劉學(xué)功　王誠

摘 要：煤礦安全生產(chǎn)一向是國家安全部門最重視的，想要更好的控制和減少安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)對人為因素的控制是一個很好地措施，現(xiàn)如今的工人職業(yè)素質(zhì)偏低，容易由于個人原因造成事故，特別是新工人團(tuán)體，他們初到礦上，對一切都陌生，是最容易產(chǎn)生事故的團(tuán)體，因此做好對新工人的崗前培訓(xùn)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新工人；培訓(xùn)；培訓(xùn)法

一、概述

城郊煤礦坐落于河南省商丘市永城市，是河南能源化工集團(tuán)永煤公司的現(xiàn)代化大型礦井。礦井在1999年12月29日正式開工建設(shè)，2003年10月11日竣工投產(chǎn)，在國內(nèi)煤礦中創(chuàng)造了“當(dāng)年投產(chǎn)、當(dāng)年達(dá)產(chǎn)、當(dāng)年盈利”的奇跡。

礦井井田面積為103平方公里，地質(zhì)儲量是7.5億噸，可采儲量是4.02億噸。主要的煤種是低灰、特低硫、特低磷、高發(fā)熱量的優(yōu)質(zhì)無煙煤，產(chǎn)品銷到華東、華中、華南三區(qū)的十幾個省市，并遠(yuǎn)銷巴西、日本、韓國等國家。2012年，礦井標(biāo)煤產(chǎn)量連續(xù)3年突破600萬噸，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部收入超過38億元，內(nèi)部利潤超過21億元，員工人均收入突破9萬元每年。礦井自投產(chǎn)連續(xù)9年保持安全零死亡。礦井先后榮獲“全國煤炭工業(yè)雙十佳煤礦”、“全國特級安全高效礦井”、“全國煤炭企業(yè)先進(jìn)集體”、“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”、“全國煤炭科技創(chuàng)新示范礦”、“中國最美礦山”、“全煤系統(tǒng)企業(yè)文化示范礦”等60多項(xiàng)省部級以上榮譽(yù)稱號。

二、新工人培訓(xùn)的重要性

新員工培訓(xùn)是企業(yè)錄用的職工從局外人往企業(yè)人轉(zhuǎn)變的過程，首先對于新工人來說，是融入到企業(yè)這個團(tuán)體的過程，職工慢慢熟悉企業(yè)，慢慢熟悉所干的工作環(huán)境，也可以慢慢開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，定位好自己的角色，盡自己所能開始發(fā)揮自己的才能。而對于煤礦企業(yè)來說煤礦新錄用的工人一般都在井下一線工作，環(huán)境比較刻苦，要注意安全生產(chǎn)的地方有很多，新工人其自身素質(zhì)的高低，可以說是直接牽連著煤礦的安全生產(chǎn)。所以，對煤礦新工人的培訓(xùn)，提高新工人的安全防范意識和操作技能十分重要，也是煤礦安全生產(chǎn)工作中的重中之重。

三、新工人“五步走”培訓(xùn)法

第一步：安全培訓(xùn)。煤礦新工人剛進(jìn)礦，對煤礦安全的重要性認(rèn)識肯定不足，多少都存在著只要有體力就能干活的錯誤認(rèn)識。對于煤礦新工人對煤礦的安全知識認(rèn)識不夠和安全意識淡薄的實(shí)際問題，我們從提高新工人安全理念的工作入手，在新工人入礦之始，就要把安全培訓(xùn)當(dāng)做上崗前的一項(xiàng)重要工作來抓。我礦對新工人進(jìn)行以下一些培訓(xùn)，主要有企業(yè)文化熏陶、職業(yè)品德、安全意識、自救互救、現(xiàn)場急救知識培訓(xùn)和一般安全知識培訓(xùn)。其中先進(jìn)行企業(yè)文化熏陶，“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力的一個重要尺度”。企業(yè)文化就是我們的精神支柱，讓企業(yè)文化深入新工人的內(nèi)心，才能讓新工人更好更快的融入到這個新團(tuán)體中，企業(yè)文化不僅僅是企業(yè)的精神支柱，它還具有無限的凝聚力和競爭力，優(yōu)秀的企業(yè)必然有優(yōu)秀企業(yè)文化的強(qiáng)力支撐。所以培訓(xùn)企業(yè)精神是新工人培訓(xùn)的首要任務(wù)。接著要進(jìn)行安全培訓(xùn)，“安全為天”的口號必須要深入每個新工人的內(nèi)心，井下的安全不僅關(guān)系的煤礦的效益，還關(guān)乎著個人的家庭幸福，每個新工人都要學(xué)會自救互救，學(xué)會對突發(fā)事故的應(yīng)急處理，學(xué)會自救器的使用，使培訓(xùn)達(dá)到安全知識深入人心的目的。培訓(xùn)后還要進(jìn)行閉卷考試，檢驗(yàn)新工人對安全知識的掌握程度，自救器培訓(xùn)需人人實(shí)操演練，達(dá)到人人會用。這項(xiàng)培訓(xùn)的時間不能低于72學(xué)時；

第二步：實(shí)操訓(xùn)練。培訓(xùn)期間多組織新員工到實(shí)操基地學(xué)習(xí)，可以讓新工人更好的了解并熟悉井下的現(xiàn)場環(huán)境和生產(chǎn)流程；井下的生產(chǎn)環(huán)境變化多端，必須讓新工人掌握應(yīng)付各種生產(chǎn)環(huán)境的技能，這樣就必須多進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，熟能生巧，多訓(xùn)練一次就能讓工人對以后的工作多一點(diǎn)信心和細(xì)心。我礦在實(shí)操教學(xué)過程中，會根據(jù)新員工工種和素質(zhì)良莠不齊的差異，不斷的調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，滿足不同類型員工的需求。為了滿足實(shí)操訓(xùn)練的需求，我礦專門建設(shè)了現(xiàn)代化的實(shí)操訓(xùn)練基地，仿真模擬井下作業(yè)環(huán)境，把井下的工作狀態(tài)真實(shí)的展現(xiàn)給新工人，我礦把各工種的實(shí)踐教學(xué)分為了四大模塊：安全意識、實(shí)操步驟、故障排除、案例分析，還將每一個大模塊又分成了多少不等的若干個小模塊。實(shí)操模塊的劃分是本著完整而獨(dú)立、可操作性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)會一個模塊就等于掌握了一項(xiàng)基本技能，力爭讓新工人在培訓(xùn)中能學(xué)到更多的技能。實(shí)操訓(xùn)練也要按課時劃分進(jìn)行授課，還要有技能豐富的的老師進(jìn)行指導(dǎo)，對每一項(xiàng)、每一個模塊都要對新工人做出詳細(xì)的介紹，進(jìn)行手把手、一步步的教學(xué)方針，在訓(xùn)練中指導(dǎo)老師還要對每個學(xué)員做針對性的教學(xué)，多與新工人交流結(jié)合，指出新工人存在的不足，并讓其改正。最后還要對新工人進(jìn)行考核，實(shí)操訓(xùn)練通過方能上崗就業(yè)。

第三步：專業(yè)技能。區(qū)隊(duì)用一周的時間，對各個崗位的操作規(guī)程進(jìn)行培訓(xùn)，由技術(shù)員講課，新員工考試合格方可上崗；素質(zhì)決定行為。煤礦新工人大部分文化素質(zhì)偏低，缺乏基本的安全常識和自我保護(hù)能力，更談不上有什么專業(yè)技能。所以，首先要采取提問與討論、案例與分析、理論與實(shí)踐等有針對性的培訓(xùn)方法，因人施教，深入淺出，淺顯易懂，真正激發(fā)新工人的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)一技之長的動力，使他們愿意學(xué)、自覺學(xué)，這樣，才能使新工人真正掌握到操作技能，為今后的安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

第四步：班組實(shí)踐。讓新員工與班組里的技術(shù)骨干簽訂師徒合同，每個新員工至少兩個師傅，要求新工人與師傅同上同下同勞動，逐步的掌握生產(chǎn)技能。通過前三步的培訓(xùn)，新工人只是對本職崗位操作技能有了基本的掌握和對生產(chǎn)安全的基本認(rèn)識，但是要做到安全生產(chǎn)和崗位技能的熟練還有必須在井下多進(jìn)行鍛煉，有利于對井下突發(fā)事件應(yīng)對，因?yàn)槊旱V井下隨時面臨著“五大災(zāi)害”的威脅和一些意想不到的突發(fā)情況。所以，新工人在崗前必須經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)教育，經(jīng)考試合格后方能上崗，上崗后還必須由老工人至少帶領(lǐng)四個月，形成多對一的師徒關(guān)系，這樣可以充分發(fā)揮老工人的技術(shù)“傳、幫、帶”作用，能使新工人盡快的熟悉和適應(yīng)井下的作業(yè)環(huán)境，在實(shí)踐中進(jìn)一步熟練本職的操作技能，并且能掌握對一些突發(fā)事件的處理技巧，真正的在一線工作中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高工作水平，同時也能保障自己的安全。

第五步：強(qiáng)化培訓(xùn)效果。為了達(dá)到溫故知新的目的，在新工人在4個月師徒合同期滿后，必須經(jīng)過嚴(yán)格的考核，考核通過，具備上崗能力方可獨(dú)立上崗。否則不能獨(dú)立上崗工作，這是出于對新工人自身安全和煤礦的安全生產(chǎn)的考慮，讓每個新工人都成為合格的煤礦工人。（作者單位：河南能源化工集團(tuán)永煤公司城郊煤礦）

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊茂山.煤礦新工人“五階段演進(jìn)”培訓(xùn)法的探索與實(shí)踐.中小企業(yè)管理與科技.2011年05期.

[2] 黃永峰.“名師帶徒”促新工人成才.中國職工教育