鄧艷青

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-0021-01

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程，它涉及了我們的生活、工作、科研等方方面面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力，學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地解決生活和工作上的問(wèn)題。那么如何教好高中數(shù)學(xué)，讓他們?cè)谶@方面得到更好的發(fā)展，將來(lái)更好的為人類(lèi)社會(huì)服務(wù)，我認(rèn)為從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師

首先讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)起源，了解數(shù)學(xué)的美。重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用，數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)，它屬于客觀(guān)世界，屬于社會(huì)。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該源于現(xiàn)實(shí)，寓于現(xiàn)實(shí)，用于現(xiàn)實(shí)。新編的高中數(shù)學(xué)教材把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)貫穿在教材始終。大部分章節(jié)的引入都是從實(shí)際中提出問(wèn)題，并且在每節(jié)例題、練習(xí)中增加了許多聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。例如，集合與簡(jiǎn)易邏輯，以運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽的人數(shù)計(jì)算問(wèn)題引入；數(shù)列以一個(gè)關(guān)于國(guó)際象棋的傳說(shuō)故事引入；又如指數(shù)函數(shù)的引入以某細(xì)胞分裂引入，多尋找一些跟實(shí)際生活有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，讓他們體會(huì)到解決問(wèn)題后的成功和快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其次，在課堂上教師要巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心。培養(yǎng)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，使學(xué)生主動(dòng)參與。再者，教師要善于用幽默的語(yǔ)言來(lái)教好數(shù)學(xué)內(nèi)容，講究語(yǔ)言藝術(shù)，講課時(shí)優(yōu)雅、大方而不做作，讓學(xué)生感到老師的親切和平易近人，感染他們更好的接受數(shù)學(xué)。

二、對(duì)學(xué)生因材施教，對(duì)癥下藥

因材施教是從學(xué)生的個(gè)性差異和實(shí)際學(xué)習(xí)能力水平出發(fā)制定不同層次的目標(biāo)，不同層次的作業(yè)和練習(xí)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都存在著不同的差異。而新課標(biāo)要求我們的新課堂必須面向全體學(xué)生，讓他們的才能得到充分發(fā)展，既注重學(xué)生在同一班集體中學(xué)習(xí)的共同特征，又重視學(xué)生個(gè)性差異，讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，中等水平的學(xué)生吃飽，差的學(xué)生吃得了。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)基礎(chǔ)好的學(xué)生應(yīng)多總結(jié)綜合題型，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題為主，基礎(chǔ)題簡(jiǎn)單，但不一定能得分，這是學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，調(diào)整正確的思維方式。實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同程度的發(fā)展。

三、靈活選擇運(yùn)用教學(xué)方式

根據(jù)不同課型運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。例如我們?cè)谛聠卧_(kāi)始，概念的引入、命題的得出可運(yùn)用講解法；教師在課堂上提出問(wèn)題，學(xué)生回答時(shí)常用談話(huà)法，積極促進(jìn)學(xué)生思考；讓學(xué)生直接閱讀教材時(shí)運(yùn)用讀書(shū)指導(dǎo)法；為了更形象教學(xué)，我們還常用教具演示法，總之為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法是非常必要的。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，信息時(shí)代的到來(lái)，我們運(yùn)用多媒體教學(xué)更是非常方便。它能有效地增大一堂課的容量，并且減輕教師班書(shū)的工作量，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。使每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)清晰明了，有利于整堂課的回顧和總結(jié)。endprint