王麗萍

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）5-0166-02

和諧是教育永恒的追求，和諧教育需要和諧的課堂氛圍，讓快樂駕馭我們的課堂，讓我們的孩子在知識(shí)的海洋里快樂地成長！

新課程理念需要新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，只有構(gòu)建起和諧課堂，教學(xué)才能得以真正順利和有效開展，才能保證新課程順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，提高教學(xué)的實(shí)效性。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中為構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂做了些探索和嘗試，與同仁們共同探討。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

課堂教學(xué)不僅是知識(shí)傳遞的過程，也是師生情感交融、人際交往、思想共鳴的過程。在課堂中，我們應(yīng)該注重為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，精心預(yù)設(shè)，才能構(gòu)建起和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

1.尊重是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的保障

讓學(xué)生在尊重的雨露中茁壯成長，這是構(gòu)建和諧課堂的前提和保障。教師應(yīng)以學(xué)生為本，樹立正確的學(xué)生觀，和學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生應(yīng)寬容、充滿愛心、和藹可親，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。學(xué)生體會(huì)到老師的尊重，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.賞識(shí)教育是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵

賞識(shí)教育是以挖掘、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為主，使不同差異學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中得到促進(jìn)和發(fā)展的一種教學(xué)策略，賞識(shí)教育可以挖掘?qū)W生智力潛能。好孩子是夸出來的，每個(gè)孩子都需要賞識(shí)和肯定，賞識(shí)使他們變得越來越好，有時(shí)還會(huì)發(fā)生奇跡。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)尋找其有利因素進(jìn)行賞識(shí)教育，最大限度地挖掘?qū)W生的智力潛能，讓學(xué)生從不斷的成功中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和自信。這樣，師生關(guān)系融洽、課堂學(xué)習(xí)氛圍和諧。

二、營造民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)過程中，師生之間、生生之間相互尊重、相互信任、相互理解、相互配合，創(chuàng)造出一種民主、融洽營造良好課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的心理處于最佳狀態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化其思維活力。

1.營造積極的參與氛圍，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的條件

數(shù)學(xué)情境是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、具體問題與抽象概念之間的橋梁,是學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉。良好的教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)的獲得過程和問題的解決過程，從而對(duì)問題深入地理解。如小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了三步計(jì)算的應(yīng)用題后，我設(shè)計(jì)了一道與學(xué)生生活比較貼近的開放題：光明小學(xué)學(xué)校組織全校師生看電影，全校有學(xué)生950人，教師27人。影劇院售票處寫著：今日放映《孫文少年行》。成人票：每張8元；學(xué)生票：每張4元；團(tuán)體票：每張6元（30人或30人以上可購買團(tuán)體票）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種最省錢的購票方案，并算出購票一共需要多少錢？

題目一出示，學(xué)生興趣很濃，積極開動(dòng)腦筋，力求找到最佳方案。很快便有了如下不同的解題方法：

① 27×8+950×4=4016（元）；②（27+950）×6=5862（元）；③（27+950）×4=3908（元）；④ 30×6+947×4=3968（元）。

方法①?zèng)]有考慮團(tuán)體購票的因素，因此價(jià)格比較高，應(yīng)該排除；方法②在方法①的基礎(chǔ)上進(jìn)了一步，但這樣成本太高，因?yàn)閷W(xué)生票最便宜；方法③似乎成本最低，但把成人（27名教師）當(dāng)成學(xué)生購票，不符合電影院的規(guī)定，也應(yīng)該排除；方法④從學(xué)生人數(shù)中抽出3人，剛好和教師組成一個(gè)30人的團(tuán)體，雖然3名學(xué)生每人要多出2元錢購票，但27名老師每人要少出2元錢，這種方法最巧妙，也最合理、最省錢。

針對(duì)這樣的問題，不同層次的學(xué)生有不同的解法，我把幾種方法都板書出來，讓學(xué)生討論。學(xué)生發(fā)言非常積極，很多平時(shí)不愛說話的學(xué)生也與周圍的學(xué)生爭得"面紅脖子粗"的。這樣的情景是每位教師最樂意看到的，每位學(xué)生在這樣的問題情境中都得到了充分地發(fā)揮。通過練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

2.營造和諧的思維空間，喚醒自主探索的喜悅

有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多?；谶@種認(rèn)識(shí)，作為教師，要充分發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，學(xué)會(huì)期待，學(xué)會(huì)欣賞他們潛在的價(jià)值。課堂的生命力是來自于學(xué)生對(duì)問題的敏感、好奇；也來自于不同觀點(diǎn)的碰撞、爭辯、啟迪、認(rèn)同。只有經(jīng)歷這樣的感悟、體驗(yàn)的過程，才能獲得思維的創(chuàng)新、能力的錘煉和智慧的升華。

還是以上面看電影的例子為例，上述四種結(jié)果中最省錢的一種方法是方法③，持這種觀點(diǎn)的學(xué)生一定會(huì)問："這種方法既然最省錢，但為什么被老師否定了呢？"此時(shí)，老師一定要善于觀察課堂上所發(fā)生的種種現(xiàn)象。教師不能只沾沾自喜于學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的應(yīng)用題很感興趣、討論很熱烈上，否則，就會(huì)失去捕獲學(xué)生瞬間迸發(fā)的思維火花的機(jī)會(huì)。

和諧的課堂氛圍，能讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有實(shí)效。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重與合理競爭，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流、分享。如果在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)了師生關(guān)系民主、教學(xué)形式民主、教學(xué)方法民主，那么數(shù)學(xué)課堂一定是和諧融洽的。