2014年5期
課程教育研究·下
綜述?專著
綜述·專著
- 積極心理學對中學心理健康教育的啟示
- 《新詞規(guī)范化》教學設計與反思
- 二次開發(fā)教材提高科學復習效率的策略研究
- 教學無痕 成就個性化課堂
- 業(yè)務流程優(yōu)化在教務管理工作中的實踐應用
- 校企合作培養(yǎng)高職體育人才模式的新探索
- 昔日佼佼者,成績不理想
- 試論臨床醫(yī)學雙語教學中的關鍵問題及對策
- 以工作過程為導向理論在中職英語教改中的運用分析
- 對浙江省高中信息技術教師新課程的適應性研究
- 從“分水果”現象談幼兒分享行為的培養(yǎng)
- 基于企業(yè)崗位能力的藝術設計專業(yè)項目化教學研究策略
- 對大學生就業(yè)指導課教學改革的初步探討
- 淺議中等職業(yè)生的素質教育
- 淺析繪畫寫實觀念主導下的當前美術高考的局限性
- 山西省高校教師發(fā)展中心建設研究
- 讓數學課堂成為學生健康成長的樂園
- 案例反推式教學法的研究與運用
- 黑龍江省護理專業(yè)骨干教師培訓體系構建及實踐研究
- 高職院校實訓室開放探析
- 中職數字化教育資源建設的現狀與策略研究
- 做兒童“反思世界”的引渡人
- 實現高校圖書館學科服務信息共享研究
- 高職院校頂崗實習存在問題及對策研究
- 新課改視角下提高思想政治課課堂教學有效性的意義和對策
- 語文教學中要重視“讀”的訓練
- 再論蘭本達教授“探究-研討”教學法
- 理想與現實
- 論校企合作模式下護理專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)
- 職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設
- 淺談中學開展心理健康教育的必要性
- 儒家倫理思想對中醫(yī)醫(yī)德的影響
- 淺談以減少人為失誤操作為目的的海員履約培訓
- ?？婆R床醫(yī)學生就業(yè)形勢分析及指導對策
- 提升興趣,演繹英語和諧課堂
- 淺談學校環(huán)境教育的重要性
- 淺談七年級語文教學中的聯(lián)想教學
- 淺論高職畢業(yè)生就業(yè)法律保障的完善
- 中職學校人事制度的改革與創(chuàng)新
- 全人教育與高職教育的有機結合
- 重視過程 強調體驗 合理歸因
- 在目前形勢下,高等職業(yè)學校深化產教融合校企合作之探討
- 淺談美國校本管理理念對我國中小學管理者的啟示
- 涉外護理專業(yè)英語教師隊伍專業(yè)化構建的探討
- 如何激發(fā)中學生學習地理的興趣
- 關于電腦美術設計專業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方式的思考
- 課程論的基礎
- 國際漢語教育學科框架下的對外漢語教學能力培養(yǎng)探究
- 幼兒的興趣與好奇心在科學活動中激發(fā)
教改·教研
- 體育新課程標準下學生學習動機的培養(yǎng)
- 談延邊州初中漢語教學模式下議論文閱讀教學
- 用愛心塑造心靈,以激勵促進學習
- 關于家校協(xié)同開展對學生的心理健康教育之我見
- 馮玲
- 淺說中學地理教材優(yōu)化和作業(yè)布置
- 中醫(yī)情志教學中的教學方法研究
- 淺析非適度“興趣教育”
- 淺談數學課改措施與方法
- 德育工作如何適應課改
- 淺談語文學科學生素質評價
- 教育管理者開展民意調查的做法及作用
- 踐行課改,且行且思
- 探尋教師智慧觀察之路
- 學校教研公開課要切忌什么
- 新課標高中地理課堂活力探討
- 新課程下小學語文課堂教學評價
- 改善作業(yè)布置和批改方式,提高學生自主學習能力
- 素質教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 信息技術教學新模式初探
- 英朝擬聲詞心理現實性的實驗研究
- 淺析中職學校計算機專業(yè)教學改革
- 先進教學理念入山區(qū)
- 關于獨立學院就業(yè)指導課程教學改革的思考
- 新課改后高中地理教師角色定位淺析
- 淺談高中物理有效課堂中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 高中生物新教材“學生實習”與研究性學習
- 關于提高高中語文課堂實效性的幾點思索
- 高中化學課小組合作學習模式探討
- 面向卓越培養(yǎng)模式的高校與工程實訓機構學分互換研究
- 概率論與數理統(tǒng)計課程與高中數學新課程的教學銜接研究
- 基于區(qū)域需求的地方高職院校商務英語課程改革析論
- 中職學校工程測量課程教學方法的探討
- 新課程背景下思想政治課實施教學生活化的探析
- 揚起“探究”風帆,遨游“科學”海洋
- 基于建構主義學習模式的教學設計討論與應用
- 高中數學概念教學的幾點思考與研究
- 《網絡營銷》實踐教學體系優(yōu)化
- 文化育人在學生教育管理中的實踐探索研究
- 高中物理實驗教學存在的問題及對策研究
- 基于崗位技術的汽車檢測與維修專業(yè)課程實踐
- 幼兒園情景閱讀教學模式研究
- 在農村小學大課間活動中實行選修制的可行性研究
- 淺析小學數學與學生生活的巧妙融合
思想·政治
閱讀·寫作
- 有效指導小學生習作之我見
- 談運用哲學思維解決語文閱讀問題的探索
- 淺談如何提高中學生語文閱讀能力
- 吃幾“塹”長幾“智”
- 論提高學生閱讀能力“四步曲”
- 淺談如何讓小學生作文具體生動
- 立足文本,提高課堂閱讀效益
- 作文教學的指導藝術初探
- 如何在課堂中積極構建和諧統(tǒng)一的個性化閱讀
- 中學生閱讀能力的教學策略淺析
- 寫作教學的點滴體會
- 小學語文閱讀有效性教學分析
- 有效指導小學生課外閱讀點滴談
- 關于小學語文古詩詞教學的幾點思考
- 激發(fā)學生閱讀興趣之我見
- 高中語文閱讀教學中如何激發(fā)學生的探究性學習能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生自主寫作能力
- 淺談小學語文閱讀教學中實現學生與文本對話的策略
- 小學語文閱讀理解的多元化
- 作文教學中引發(fā)學生情感
外語·外文
- 淺談初中英語教學中“趣”的培養(yǎng)
- 整體性語言教學在小學英語中的實踐與運用
- 信息技術對小學英語教學大有幫助
- 談談怎樣激發(fā)初中生學習英語的興趣
- 中小學英語教學的銜接
- 肢體語言在英語教學中的運用
- 高中英語教學中有效加強英語詞匯教學的探討
- 小議英語教學中如何使用合作學習
- 新課標英語課后作業(yè)新形式的有效性探索
- 閱讀策略在加強高中英語閱讀能力中的重要作用
- 用兒童容易接受的方式學英語
- 關于新課改下中學英語課堂有效管理分析
- 讓游戲在創(chuàng)新的英語教學中流光放彩
- 淺談怎樣上好中職英語課
- 現代信息技術與小學英語教學整合的探索和實踐
- 淺議如何提高中職英語課堂教學有效性
- 任務型教學法在一節(jié)中職英語口語課中的應用
- 關于高中英語如何提升寫作教學策略的探究
- 英語課堂教學方法初探
- 關于大學英語教學的幾點思考
- 簡筆畫與小學英語教學
- 英語教學需“與云俱進”
- 淺談高中英語詞匯教學
- 關于高中英語高效課堂教學的相關探討
教學·信息
- 源自生活的數學
- 怎樣才能上好小學數學課
- 淺談初中思品課堂教師對學生答題進行評價的技巧
- 有效的動手操作需要有效的把握
- 淺談在數學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 加強動手操作 有效提高效益
- 中學地理教學中的法制教育
- 讓學生真正成為課堂的主人
- 用活動激發(fā)學生的積極學習情感
- 利用課本資源 培養(yǎng)學生能力
- 談如何延長低年級語文課堂最有效時間
- 讓學生愛上學語文
- 小學一年級語文課堂教學分析
- 尊重個體差異 實施分層教學
- 小學數學教學的生活化探討
- 苯環(huán)及大π鍵教學設計
- 如何構建小學語文高效課堂
- 如何培養(yǎng)學生的數學自學能力
- 幼兒園繪本教學新嘗試
- 苯的化學特性分析及教學
- 重視朗讀,讓你的語文課堂精彩無限
- 適時使用多媒體計算機,提高數學課堂教學質量
- 巧用高中地理新教材培養(yǎng)學生學科能力
- 讓學生樂學愛學
- 中學歷史教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐和思考
- 高中地理學習方法之我見
- 體驗快樂 感受生活
- 如何在游戲中培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力
- 課堂提問要講技巧
- 淺談課堂教學中如何體現“面向全體”
- “學起于思,思源于疑”,創(chuàng)設問題情景引入新課
- 多角度多方式提高學生學習數學的興趣
- 淺談構建小學數學和諧課堂
- 如何做好幼兒園戶外活動的安全保障工作
- 游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能力
- 培養(yǎng)幼兒語言能力的點滴體會
- 幼教,讓愛先行
- 語文教育對學生人格培養(yǎng)的促進作用
- 淺析雙語教育之必要性
- 淺議教師“拖堂”的利與弊
- 教師在打造高效課堂中的作用
- 淺談DHCP在多VLAN中的應用
- 中學學校教學管理之我見
- 教得扎實,學得輕松
- 淺談小學數學教學中學生形象思維能力培養(yǎng)
- 數學課堂教師有效性提問的策略探究
- 數學教學中自主性學習的培養(yǎng)
- 農村物理實驗教學的弊端之我見
- 轉變教學觀念培養(yǎng)臨床急需的實用型助產專業(yè)人才
- 關于培養(yǎng)獨立人格的教學策略的思考
- 運用多媒體技術 培養(yǎng)學生學習能力
- 試談多媒體教學與傳統(tǒng)教學的有效整合
- 明確理想和目標,激發(fā)學習動力
- 由《憶江南》淺談小學古詩課內拓展性教學
- 結伴同行,快樂成長
- 激發(fā)內動力 享受識字
- 拼音的趣味教學
- 如何增加小學數學課堂的趣味性
- 藝術設計專業(yè)教學淺析
- 垂徑定理教學設計
- 淺談高中地理“學案教學”模式構建
- 小學語文教學中多媒體教學手段的美育作用淺議
- 淺談信息技術與學科教學的優(yōu)化整合
- 淺談如何在初中地理課堂上解決師生關系存在的問題
- 巧用開放性問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 初中語文教學方法芻議
- 巧設課堂提問 實現課堂高效
- 高效課堂源于成功的導入
- 淺談小學數學教學中學生自覺反思能力的培養(yǎng)
- 化學史教育在中學化學教學中的作用
- 語文教學中的人格教育
- 淺談高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 高職藝術類計算機語言課程教學的實踐體會
- 在數學教學中培養(yǎng)聾啞學生的思維能力
- 淺談研究性學習在數學教學中的滲透
- 中等職業(yè)教育教學方法小見
- 抓好寫字教學 感受漢字之美
- 高中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 語文教學中的讀寫結合
- 多媒體技術在中學物理課堂理論教學中的有效應用
- 論課堂展示在高中英語教學中的有效應用
- 少數民族地區(qū)小學語文教學策略
- 淺談提高二年級語文看圖寫話的教學策略
- 小學高年級數學應用題訓練方法淺析
- 在小學語文課堂教學中滲透心理教育
- 淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 奧氏體不銹鋼的焊接特點及焊條選用淺析
- 有關教學有效性的幾點思考
- 讓中職學生的生活經驗在數學課堂中發(fā)揮作用
- 追問,讓課堂綻放精彩
- 研究性學習在高中地理教學中的應用
- 讓數學問題融入生活,培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 讓動手操作和過程探究成為小學科學課教學的主旋律