何以傳

【中圖分類號(hào)】G45【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）5-0219-01

俗話說(shuō)："什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生"套用一句："什么樣的班主任則帶出什么樣的班級(jí)。"總結(jié)近幾年的班主任工作，對(duì)班級(jí)的管理方面有幾點(diǎn)體會(huì)，歸納出來(lái)有兩點(diǎn)：一、嚴(yán)格管理；二、細(xì)化關(guān)心。

一、嚴(yán)格管理

對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理，就要像管理一個(gè)部隊(duì)一樣，"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。沒(méi)有嚴(yán)格的管理帶出來(lái)的班級(jí)必然是松散的，無(wú)團(tuán)隊(duì)精神的，缺乏向心力的班級(jí)。所以帶領(lǐng)班級(jí)必須"嚴(yán)"字當(dāng)頭，否則班級(jí)的管理必將被動(dòng)。嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、成立班委會(huì)，建立班級(jí)規(guī)章制度。

對(duì)于一個(gè)新的班級(jí)，首要任務(wù)是建立班委會(huì)。班委會(huì)的組成成員必須是由學(xué)生選舉出來(lái)的，在學(xué)生中有較高威望的，成績(jī)應(yīng)該是優(yōu)秀的。有的班主任對(duì)班委會(huì)的成員是任命制，隨意性很大，這樣不好，容易造成師生關(guān)系的不協(xié)調(diào)。對(duì)于選出的班委會(huì)成員，班主任有責(zé)任對(duì)他們處理班級(jí)的工作進(jìn)行輔導(dǎo)，班主任不要嫌煩，這樣班委會(huì)才能是你的助手與你一條心。班級(jí)規(guī)章制度的建立要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的討論，要具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，什么時(shí)候點(diǎn)名，什么時(shí)候休息，包括穿衣、走路、打掃衛(wèi)生等等的要求都要規(guī)定好，一旦規(guī)定好就要嚴(yán)格執(zhí)行，誰(shuí)違反了就馬上進(jìn)行處理。04年我?guī)У母呷?）班的班級(jí)規(guī)章制度定了30條，05年我?guī)У母呷?）班的班級(jí)規(guī)章制度是33條，事無(wú)大小一應(yīng)俱全。

2、適度的懲罰，而非體罰。

在目前的教育形式下，好多的班主任對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生不敢懲罰，這是不對(duì)的。學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，不犯錯(cuò)誤的學(xué)生才是不正常的。所以，我們的班主任首先在心理上要接受學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生犯錯(cuò)誤有不同的情況，有不同的原因，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，對(duì)于同時(shí)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，不同的學(xué)生也有不同的情況要區(qū)別對(duì)待。是偶爾犯之，還是故意為之，是大錯(cuò)誤，還是小毛病。分清學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因后，要嚴(yán)格按班級(jí)規(guī)章制度中的要求進(jìn)行處理，處理要公開(kāi)、公正、及時(shí)，決不拖拖拉拉。遲到現(xiàn)象在我?guī)У?2年高一（8）班時(shí)，很多。對(duì)一個(gè)姓蔡的學(xué)生，遲到經(jīng)常班長(zhǎng)說(shuō)不聽(tīng)，連我說(shuō)的也是當(dāng)面答應(yīng)背后就犯，我反其道行之，連續(xù)一個(gè)周我不讓他早起（我們班級(jí)在每臨期末統(tǒng)測(cè)時(shí)都要比學(xué)校規(guī)定的起身時(shí)間早30分鐘），讓他一直睡到上操，然后打掃宿舍。一個(gè)星期后，他主動(dòng)找我要求早起，其他同學(xué)看他早起了，以后班級(jí)中就很少再有遲到的了。

二、細(xì)化關(guān)心

"親其師，信其道"。班主任必須對(duì)學(xué)生的心理有所了解，同時(shí)也要讓學(xué)生了解你的心理，達(dá)到師生互動(dòng)學(xué)生才不會(huì)對(duì)你反感，排斥。在細(xì)化關(guān)心方面對(duì)班主任的要求要高，細(xì)化關(guān)心主要有以下幾個(gè)方面：

1、多談話，了解學(xué)生的心理變化。

學(xué)生的心理是多元的，特別是青春期的高中生，心理變化更是多元的。特別是新形勢(shì)下，學(xué)生的心理更是讓我們難以用簡(jiǎn)單的話來(lái)歸納。而處于高三關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生，更是心理變化最大的時(shí)期，我們要利用一切的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，及時(shí)疏導(dǎo)。我有時(shí)在上語(yǔ)文課時(shí)看到學(xué)生的精神狀態(tài)不好，班會(huì)課時(shí)我會(huì)提前找他了解情況，在這方面要求班主任要心細(xì)。04年高三（2）班有一名姓高的學(xué)生家里面出了車禍，上課時(shí)老走神，就是我在課上發(fā)現(xiàn)他神情不對(duì)然后了解到的。經(jīng)過(guò)我的談話，組織學(xué)生進(jìn)行募捐并親自帶班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記到他家家訪，及時(shí)疏導(dǎo)，最終他放下包袱，在04年高考中靠上了江蘇電大。每次的月考后，我必定找所有的學(xué)生談一次話，平時(shí)有計(jì)劃地與學(xué)生談話。

2、關(guān)心學(xué)生家庭的變故。

班主任僅僅關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的心理變化是不全面的，學(xué)生不僅是一個(gè)單一的學(xué)生，是社會(huì)的復(fù)合體。學(xué)生家庭的變故，對(duì)學(xué)生的影響很大，但是學(xué)生一般不會(huì)對(duì)班主任說(shuō)，我們要通過(guò)暗訪，及時(shí)了解個(gè)別談話，及時(shí)疏導(dǎo)。我現(xiàn)在的班上有一名學(xué)生的家長(zhǎng)出了車禍，我及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行捐款，并親自到醫(yī)院探望，你說(shuō)學(xué)生以后會(huì)不信任你沒(méi)嗎？對(duì)學(xué)生班主任要付出滿腔熱情才對(duì)，他們是學(xué)生，但你不要排斥他，疏遠(yuǎn)他，你不要高高在上，儼然以"統(tǒng)治者"自居，要放下架子，與學(xué)生平等相處。班級(jí)有時(shí)搞活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)，我們的班主任也可以大方地捐出一點(diǎn)，十塊、二十塊對(duì)于我們有時(shí)只是一包香煙，一瓶酒，但是我們捐出去卻換得全班學(xué)生對(duì)你的親近，你說(shuō)你的班級(jí)還有什么問(wèn)題不好解決。學(xué)生會(huì)排斥你嗎？

3、與學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系不是告學(xué)生的狀，不要等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)學(xué)生哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步都可以與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，那樣效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)很高興。沒(méi)有不愛(ài)表?yè)P(yáng)的學(xué)生，有人認(rèn)為與學(xué)生聯(lián)系麻煩，而且浪費(fèi)金錢(qián)，其實(shí)這是錯(cuò)誤，我說(shuō)"吃虧就是占便宜"，你的一個(gè)電話，拉近了與一個(gè)學(xué)生的距離，甚至還能成為朋友，你說(shuō)哪個(gè)劃算?。?！你的工作還不好開(kāi)展嗎？

4、建立學(xué)生的個(gè)人小檔案。

建立學(xué)生的小檔案，內(nèi)容包括姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、理想、歷次的月考、統(tǒng)考成績(jī)。每次的進(jìn)步或者每次的犯錯(cuò)誤處理決定，學(xué)生在犯錯(cuò)誤，你有理有據(jù)，你處理他讓他信服。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)生的情況，你說(shuō)的才全面，而不想到哪兒說(shuō)到哪兒，甚至對(duì)有的學(xué)生一無(wú)所知。我現(xiàn)在的電腦里還保存著我一帶班主任開(kāi)始所有班級(jí)所有學(xué)生的全部信息。哪怕將來(lái)隨便哪個(gè)學(xué)生到我跟前，我都可以說(shuō)出他上高中時(shí)的歷次月考成績(jī)及其班級(jí)排名和上學(xué)時(shí)的理想，甚至他的高考成績(jī)。

班級(jí)管理是內(nèi)容豐富，空間廣闊的新課題，還有更多的領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓，每個(gè)人在帶領(lǐng)班級(jí)的時(shí)候都有獨(dú)到的"法寶"，希望能得到更多的同行交流，批評(píng)指正。