梁志湖

【中圖分類號】G451.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0220-01

在今天強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教育活動中，班主任在教育活動中的作用也在發(fā)生變化，以往的教育活動也注意到了班主任在"學(xué)生全面健康成長"中的導(dǎo)師作用，但這種認(rèn)識顯得籠統(tǒng)而模糊。什么是"全面健康成長"，況且健康也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為所謂"全面健康成長"就要使學(xué)生在自己創(chuàng)造美好生活的奮斗中使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實(shí)?，F(xiàn)代教育的意義就是從"人生"出發(fā)的教育，能滿足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個人的成長都充滿生機(jī)，班級是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境，控制著環(huán)境的人--班主任，當(dāng)然就發(fā)揮著不能替代的作用，這也是我們的職責(zé)，如何履行這一職責(zé)呢？

良好的班級形象使班級對年級、學(xué)校影響力增加的同時，自然也倍受年級、學(xué)校的關(guān)注，對"名牌"班級及學(xué)生有更高的要求、更大的期望，這種氛圍不但使任教的教師感受一定的壓力，對學(xué)生同樣會產(chǎn)生一定的壓力，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，自然而然成為一種對學(xué)習(xí)的動力，時刻提醒和約束學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，從而使良好的學(xué)習(xí)氛圍得以形成。

良好的班級形象在年級、學(xué)校備受關(guān)注，班級學(xué)生時刻感受到來自各方的注意，為維護(hù)自身良好形象，自身有意或無意地約束著自己的行為，同時，良好的班級形象與班級的正確輿論導(dǎo)向有著密切的關(guān)系，學(xué)生享有較高民主，當(dāng)個別學(xué)生做出或?qū)⒆龀鲇袚p集體形象的事時必受到其他學(xué)生的監(jiān)督、制約、強(qiáng)大的輿論力量有助于壓制不良行為，班級集體良好的風(fēng)貌得以進(jìn)一步改善。

我們的具體做法是在教學(xué)教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一建設(shè)一個優(yōu)秀班集體，因此我們提出了"厚德，睿智，強(qiáng)體,"的教育理念。

這里的"厚德"不僅僅是學(xué)生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學(xué)生：1.誠實(shí)，正派，正直；2.樹立遠(yuǎn)大理想，要為人民多做貢獻(xiàn)；3.做有豐富情感的人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學(xué)生有愛心，班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界，愛我們的學(xué)生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，我們在每屆學(xué)生的開學(xué)伊始都為每個學(xué)生建立了一個青春檔案，找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅(jiān)持下來，不僅記錄了學(xué)生成長的歷程，也使我與學(xué)生的心貼得更緊，收到了明顯的德育效果。

"睿智"就是在教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：1.站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點(diǎn)教學(xué)知識，使學(xué)生有一個被不斷激活的思維狀態(tài)；2.重視向哲理觀點(diǎn)升華高層建筑；3.在課堂則是創(chuàng)成學(xué)生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢；4.追求高效率，不擠占學(xué)生的時間，保證學(xué)生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，造就一個強(qiáng)大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。

在"強(qiáng)體"的過程中，我們?yōu)槊繉脤W(xué)生配備了部分體育器材，在體育老師的指導(dǎo)下建立了一整套適合本班特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，三年不懈，雖然我們班是普通班，可我?guī)У膶W(xué)生在校運(yùn)動會上都有出色的表現(xiàn)，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了同學(xué)們的情操，真正做到了德智體全面發(fā)展,更為重要的是三年的鍛煉也為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每學(xué)期組織召開2～3次的家長座談會，針對學(xué)生的不同情況提出不同的目標(biāo)和要求。利用每學(xué)期的家長座談會，使家長明白自己的職責(zé)：僅有望子成龍的愿望是不夠的，要積極行動起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。一個從不看書讀報(bào)的家長，要求學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)功課是很難辦到的。因?yàn)榧议L的言傳身教、言行舉止在日常生活中對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。另外，在家長座談會上，不僅要讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性和榜樣的力量，還要讓他們認(rèn)識到自己的敬業(yè)精神也會影響到學(xué)生的成長。家長愛崗敬業(yè)、肯于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，就會影響著學(xué)生朝著熱愛集體、認(rèn)真做事、嚴(yán)格要求自己的方向去發(fā)展。

由此看來，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造學(xué)生美好的心靈,是我們義不容辭的責(zé)任,我們要構(gòu)建一個健康的人際關(guān)系和人文環(huán)境，讓學(xué)生的人格和思想在不知不覺中得到升華。