專家：高壽巖

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：兒童教育

專家簡(jiǎn)介：北京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士、新浪親子中心特約專家、學(xué)前教育碩士，研究方向?yàn)閮和睦戆l(fā)展與教育，師從著名兒童教育學(xué)家、博士生導(dǎo)師陳幗眉教授。一直從事兒童早期教育工作，對(duì)兒童心理發(fā)展和教育有深刻的領(lǐng)悟和獨(dú)到的見解。

入園適應(yīng)期

聽別人說(shuō)孩子上幼兒園都會(huì)反復(fù)生幾次病，我家寶寶馬上要入托了，我要怎樣幫助寶寶渡過(guò)適應(yīng)期？

確實(shí)有很多寶寶上了幼兒園會(huì)有反復(fù)生病的情況。因?yàn)榄h(huán)境會(huì)有較大的變化，影響寶寶生理、心理各個(gè)方面，產(chǎn)生一些壓力反應(yīng)——生病。在這種情況下，建議家長(zhǎng)在寶寶上幼兒園前把寶寶的作息時(shí)間調(diào)整得跟幼兒園的作息時(shí)間相似，在睡眠、飲食方面跟幼兒園靠攏，以降低環(huán)境變化的程度。另外要增加寶寶的體質(zhì)，做戶外運(yùn)動(dòng)，多吃水果、蔬菜。還要為寶寶盡早做一些適應(yīng)幼兒園的準(zhǔn)備，不管是生理上、心理上，帶寶寶到幼兒園看一看，認(rèn)識(shí)老師……

社交技巧

女兒2歲多，對(duì)人很友好，什么東西都想著別人。最近有一個(gè)朋友的孩子常和女兒玩，那個(gè)孩子從來(lái)不把他的東西給我女兒玩，而女兒的東西一給他就再也不還回來(lái)，女兒向他要也死活不給。這個(gè)時(shí)候女兒很委屈，我該怎么辦？

你女兒的性格很好。如果碰到有些孩子比較霸道、獨(dú)占心比較強(qiáng)、拿了別人的玩具不還，這時(shí)候大人會(huì)覺(jué)得比較尷尬。可以教給寶寶一些技巧，把玩具拿回來(lái)，同時(shí)增加她的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。比如像其他的寶寶拿了她的玩具不還，可以用其他的玩具換。也可以教寶寶說(shuō)：如果拿出來(lái)以后，他們倆可以做一個(gè)非常有意思的游戲，或是拿出來(lái)以后有一個(gè)非常好的玩法。這樣可以吸引那個(gè)霸道的孩子把玩具拿回來(lái)，同時(shí)增加寶寶的社會(huì)交往技巧。

逆反

我的寶寶19個(gè)月，不知道為什么最近變得很任性，有些逆反心理。你叫他做什么，他偏偏不做。比如很溫和地對(duì)他說(shuō)，大人進(jìn)門的時(shí)候要主動(dòng)打招呼?？墒敲刻鞁寢屜掳嗷貋?lái)，寶寶看著媽媽回來(lái)了，非常高興，但偏偏扭頭不叫媽媽。我該怎么辦呢？

一般來(lái)講，寶寶在2歲的時(shí)候會(huì)有一個(gè)反抗期，我們往往有“可怕的2歲”說(shuō)法。寶寶19個(gè)月，有可能他的反抗期提前了。還有一些寶寶的反抗是來(lái)自家長(zhǎng)的原因，比如對(duì)寶寶說(shuō)媽媽進(jìn)來(lái)要主動(dòng)打招呼，我感覺(jué)對(duì)19個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，這樣的“打招呼”的要求顯得有點(diǎn)抽象，寶寶不理解打招呼是什么意思。所以，不如在回家的時(shí)候主動(dòng)對(duì)寶寶說(shuō)“媽媽回來(lái)了”，或者類似具體的話讓寶寶來(lái)模仿.。寶寶的逆反心理，往往是寶寶在一定階段的特點(diǎn)，家長(zhǎng)采取疏導(dǎo)的措施，經(jīng)一段的時(shí)間以后，自然會(huì)消失。

師生交流

3歲的寶寶不愿意跟幼兒園的老師交流，這是為什么？

有可能是因?yàn)槔蠋熍u(píng)的緣故。還有可能因?yàn)楹⒆犹幵诎嗉?jí)的“中間位置”，這部分的孩子往往是一個(gè)被忽視的群體，且比例很大，存在不愛跟老師交流的情況。這種情況下，家長(zhǎng)可以從兩方面著手：一方面從孩子著手，有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，比如老師布置的一些話，讓孩子記清楚了告訴你；另一方面從幼兒園著手，可以適當(dāng)跟老師建議，希望老師給孩子提供一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。這樣雙向努力，幫助寶寶解決這個(gè)問(wèn)題。

智力發(fā)展

是不是孩子在出生時(shí)就決定了以后的智力發(fā)展，還是孩子的智力通過(guò)后天努力可以提高？如果可以改善的話，什么時(shí)候開始做比較好？

這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久，不管心理學(xué)界還是教育學(xué)界一直在討論，是天性還是養(yǎng)育決定了孩子的發(fā)展。后來(lái)大家達(dá)成的共識(shí)——先天的遺傳因素和后天的教養(yǎng)環(huán)境共同決定了孩子的發(fā)展。遺傳基因決定了一個(gè)人發(fā)展的潛能，后天的環(huán)境決定了這些潛能是否能充分地發(fā)揮出來(lái)。如果說(shuō)什么時(shí)候開始教育，當(dāng)然是越早越好。從孩子出生的時(shí)候你就可以教育他，通過(guò)促進(jìn)他的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)，給他提供一個(gè)豐富的環(huán)境，這些都對(duì)寶寶的發(fā)展非常有利。

胎教

我懷孕的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)行胎教，現(xiàn)在寶寶5個(gè)月了，放音樂(lè)好像一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。請(qǐng)問(wèn)我如何幫助他？

放音樂(lè)的時(shí)候，寶寶一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，首先要看選擇的音樂(lè)。給這么小的寶寶聽的音樂(lè)，要選擇比較活潑、明快、短小的曲子。同時(shí)，不要把音樂(lè)作為背景音樂(lè)一直放，這樣容易引起寶寶聽力疲勞，反而沒(méi)有什么反應(yīng)?？梢栽诮o寶寶做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候放音樂(lè)，培養(yǎng)節(jié)奏感。音樂(lè)應(yīng)是生活中的一部分，這么大的寶寶，對(duì)人的聲音、對(duì)家長(zhǎng)的聲音會(huì)感興趣，建議多和寶寶說(shuō)話。

擇園

寶寶一般在多大的時(shí)候上幼兒園比較合適？幼兒園的選擇、對(duì)老師的挑選又有什么要求？

對(duì)于上幼兒園的時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題比較個(gè)性化。以前，年齡基本上是3～6歲。現(xiàn)在很多幼兒園都有托班，從2歲開始招生。如果家里有人看，我建議等孩子大一點(diǎn)再上。如果家里實(shí)在沒(méi)有人照顧孩子，可以考慮上幼兒園。但是不同的孩子適應(yīng)期是不一樣的。外向、自理能力強(qiáng)、語(yǔ)言能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子比較容易適應(yīng)。入園之前，家長(zhǎng)一定要做充分的準(zhǔn)備。注意對(duì)老師的挑選：1. 老師的專業(yè)水平，可以通過(guò)考察整個(gè)幼兒園的管理，從幼兒園的綜合方面看對(duì)老師的培訓(xùn)是否到位，是否有幼教的資歷；2. 老師有沒(méi)有愛心和責(zé)任心，這兩點(diǎn)甚至比教育水平還重要。

看電視

19個(gè)月的寶寶特別愛看《天線寶寶》動(dòng)畫片，請(qǐng)問(wèn)對(duì)他的視力有影響嗎？

寶寶看電視太多的情況下，對(duì)他的視力有影響，不太建議2歲以下的寶寶看電視。2歲以下的寶寶，應(yīng)該通過(guò)與他人的互動(dòng)和探索來(lái)學(xué)習(xí)，所以希望父母控制寶寶看電視的時(shí)間。

早期教育

3個(gè)月左右的寶寶應(yīng)該怎樣教育？

3個(gè)月的寶寶，這個(gè)時(shí)候可以給他做撫觸、做被動(dòng)的體操，提供搖響玩具抓握，提供不同質(zhì)地的玩具來(lái)發(fā)展他的觸覺(jué)。另外要跟寶寶多說(shuō)話，對(duì)寶寶的發(fā)音做回應(yīng)。還要抱他出去看看外面的世界。endprint