丁靜

摘 要 商務英語是英語專業(yè)的一個重要分支，商務英語閱讀也逐漸成為學習商務英語的一門必修課程，使用切實有效的教學策略至關重要。本文主要從ESP的角度來闡述商務英語閱讀的屬性及其重要性，分析商務英語的語言特點和教學現狀，同時提出適合商務英語閱讀課程的教學策略。

關鍵詞 商務英語閱讀 ESP 教學研究

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

ESP Teaching Research on Business English Reading Course

DING Jing

（Chengdu University， Chengdu， Sichuan 610106）

Abstract Business English is an important branch of English； Business English reading is becoming a compulsory course to learn business English， the use of effective teaching strategies is essential. This article from the perspective of ESP to illustrate the properties of Business English Reading and importance， analyze the characteristics and status of language teaching business English， business English reading also proposed curriculum teaching strategies.

Key words business English reading； ESP； teaching research

1 ESP英語的發(fā)展

20世紀前，英語教學僅僅是常規(guī)教學中的一門課程，目的在于提高學生的英語水平及語言素養(yǎng)。到了20世紀60年代以后，基于不同的學習目的，門類繁多的英語模式逐漸出現。到了70年代，語言開始出現變異，語言學家注意到社會因素對語言的影響作用，進而從社會的不同角度去研究語言的本質以及差異，目的就是為了確定不同語言的社會屬性和語言交際的功能，從而確定培養(yǎng)英語的交際能力，這是現行英語教學的根本目的的由來。隨后，有語言學家提出了ESP的定義并指出，對于學習的內容具有特定的目標，根據特殊的需要制定語言課程和計劃，是某個職業(yè)和學科甚至是英語語言的一種變形。專業(yè)所要教授的不僅僅是英語的語言技能，①這種語言具有非常獨特的語法和句法，還有很多能夠和專業(yè)知識相結合的內涵性知識，培養(yǎng)語言在專業(yè)領域的技能訓練，這種教學模式和我們國家的英語人才培養(yǎng)模式有很大的不同。其首要的教學任務就是使學生掌握具體工作中的專業(yè)英語，并通過特定的行業(yè)進行專業(yè)知識的學習，最終形成綜合型的人才，這才能與社會發(fā)展中商務英語人才培養(yǎng)模式相匹配。

2 ESP視角之下商務英語的屬性

商務英語是一門綜合性語言，同時也是一種社會功能的變體，是ESP中的一個主要分支。隨著經濟的不斷發(fā)展，商務英語已經取代了科技英語的地位，也使得ESP的重要分支出現了變化。商務英語是商務場合之中非常適合交際的英語。換句話說，這是一種包含了很多商務活動的內容，非常適合商業(yè)所需要的標準化的英語。②商務英語承載的理論知識有很多，沒有承載著商務知識的英語還不能稱之為商務英語。

眾所周知，英語的教學有EGP和ESP之分，EGP指的是普通的英語教學。其主要目的是使學生能夠掌握英語的相關知識，培養(yǎng)學生大眾化的能力，包括聽、說、讀、寫等基本技能的培訓。而ESP是專門用途的英語，它主要涉及的是專業(yè)知識英語。這兩種教學有很大的差別。首先，ESP的教學具有非常明顯的目的性，對于交際能力的要求比較高，但EGP只是將英語作為一門獨立的語言來進行學習。從各個角度來看，商務英語可以被分為普通商務英語和專業(yè)商務英語，專業(yè)的商務英語是在商務英語環(huán)境下，能夠和國際上的專業(yè)商務英語知識相結合的一類英語。學習者在進行英語學習的時候，一方面需要學習系統(tǒng)的國際商務知識，另一方面還需要學習跟國際商務相關聯的英語知識，如商務英語的基礎性課程中的國際貿易、國際金融等等，都需要通過某個專業(yè)的學習領域進行專修。專業(yè)商務英語最突出的特點就是專業(yè)國際商務知識和英語交際技能的充分融合，其主要的教學目的就是使學生了解國際商務活動中的各個方面，以及相關專業(yè)背景下的英語基礎知識，培養(yǎng)交際技能較強的專業(yè)人才。

3 商務英語閱讀的語言特點和教學現狀

商務英語閱讀是商務英語教學中的重要組成部分，主要的目的在于培養(yǎng)學生對商業(yè)公文、商業(yè)信息的閱讀和理解能力。在進行商務閱讀的過程中，學生們不但能夠了解到一般語言知識，還能夠在閱讀材料之中獲得很多相關的商務知識，③但是商務英語的主要特點就是涉及很多專業(yè)詞匯和術語，其語言本身就具有多元化的特性。

目前，商務英語閱讀的教學主要還是沿用比較傳統(tǒng)的英語教學模式，僅限于使學生進行一般英語專業(yè)技能的學習。④可是，普通的英語教學模式并不能體現商務英語閱讀課程的特殊性，這使得商務英語專業(yè)的學生商務專業(yè)的背景知識極其匱乏，更不能滿足社會高速發(fā)展下的商務英語人才需求。

4 商務英語閱讀的教學策略

4.1 確定教材

在進行商務英語的學習過程中，一方面是教師不能放松英語基礎閱讀的教學。教師應該積極引導學生進行大量的英語閱讀，培養(yǎng)學生對商務類文章的閱讀理解能力，以提高英語語言交際能力。另一方面是引導學生對商務知識的充分儲備。這就能夠形成英語作為主要的載體，⑤將商務知識作為主要的核心內容，不斷的讓學生獲取商務背景知識的教學模式。因此，確定一套或多種涉及廣泛商務知識、門類齊全的商務英語閱讀教材，或者學生課外閱讀材料尤為重要。

4.2 基于內容教學法的商務英語閱讀

近些年來，英語專業(yè)人士對于英語的教學模式都有著自己獨到的見解。針對商務英語的教學，筆者認為，既要注重英語語言教學還需要教授專業(yè)的商務知識。內容教學法能夠很好地滿足商務英語教學的需求。內容教學法主要依托著課程內容對外語進行教學，⑥并將語言的教學和學習的人所掌握的專業(yè)資料進行結合，使學習雙管齊下，事半功倍。對于商務英語的教學來說，教師需要搜集大量的專業(yè)的商務知識，將內容教學法貫穿始終，把抽象的知識與實際商務活動相結合，從而提高學生對商務英語的學習興趣和商務活動的實踐操作能力。

5結語

商務英語閱讀與普通的英語閱讀教學有很大差別。在教學過程之中，不能一味地像普通專業(yè)的英語教學那樣只是強調英語的語法和詞句，更應該著眼于商務活動的實踐應用本身，從而使學生能夠將英語和商務活動相關的知識相結合，并學以致用。

注釋

① 張佐成.商務英語的理論與實踐研究[M].北京：對外經濟貿易大學出版社，2008.

② 翁鳳翔.商務英語研究[M].上海：上海交通大學出版社，2009.

③ 陳建平.商務英語研究[M].杭州：浙江大學出版社，2010.

④ 鮑文.國際商務英語學科論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2009.

⑤ 湯燕羽.背景知識與商務英語閱讀教學[J].時代教育，2008.Z1.

⑥ 徐晶，石磊.基于商務內容的商務英語教學[J].山東教育學報，2009.5.