2017年8期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復(fù)習?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓(xùn)練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 初中數(shù)學課本例題的“二次開發(fā)”
- 從數(shù)形結(jié)合角度認識向量
- 揭示思維過程 尋找通法通則
- 談新課程改革背景下的初中數(shù)學教學
- 類比聯(lián)想 發(fā)展思維
- 變“錯”為寶
- 提高數(shù)學程序性技能訓(xùn)練效果探究
- 運用信息技術(shù)改善高中生數(shù)學學習方式的途徑
- 談如何處理高中數(shù)學學習中的認知沖突
- “探究一主體參與型”初中數(shù)學教學初探
- 初中數(shù)學教學中指導(dǎo)學生超前學習的實踐與研究
- 做好七年級數(shù)學教學工作的幾點建議
- 一道解析幾何題的解法思考
- 例談三角函數(shù)最值問題的突破策略
- “換元”的巧妙之處
- 談數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 談數(shù)學思想在一次函數(shù)中的應(yīng)用
- 數(shù)列問題中求通項公式的方法
- 分類求難題 討論得真知
- 高中數(shù)學復(fù)習課教學研究
- 數(shù)學高考復(fù)習的有效方略
- 基于直觀想象素養(yǎng)的數(shù)學教學實踐與思考
- 提升高三學生數(shù)學運算能力的策略
- 談初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
物理
化學
生物
- 生物高考新課標卷生成性簡答題的答題策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中生物學實驗教學調(diào)查研究
- 新課改下高中生物教學內(nèi)容與教學模式相關(guān)性的研究
- 基于核心素養(yǎng)下的生物教學模式創(chuàng)新
- 滲透科技知識與醫(yī)學知識，突破高中生物教材的拘囿
- 談高中生物教學中板書與多媒體的有效結(jié)合
- 讓學生在“求”和“索”中成才
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中生物教學中的應(yīng)用
- 基于微型實驗的“果酒的制作”教學設(shè)計
- “光合作用的過程”教學設(shè)計及反思
- 高中生物遺傳和進化知識的教學重點探討
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學的點滴思考
- 引入生活化教學，活化生物課堂
- “生活化”初中生物課堂教學淺探
- 談新課標下高中生物一輪復(fù)習的策略