萬明

編者按：一年一度的中考即將來臨，作文的成敗直接關(guān)系到語文考試成績的高低。為了給廣大考生提供系統(tǒng)、全面的應(yīng)試技巧，去年，我們特邀請了南京市參加過中考命題和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教學(xué)名師，特別策劃了中考作文考前專題輔導(dǎo)，在老師和學(xué)生中反a響強(qiáng)烈。在廣大老師和同學(xué)們的要求下，今年主要從下列幾個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)：扣住題眼理思路、就實(shí)避虛定內(nèi)容、選材“三合”需推求、結(jié)構(gòu)巧妙而自然、把握大局不含糊、細(xì)節(jié)處理見真功。旨在幫助學(xué)生全面而快速地掌握考場作文的寫作技巧，使學(xué)生的作文能夠在中考中脫穎而出，從而取得優(yōu)異的成績。 寫作，是一項(xiàng)關(guān)于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的藝術(shù)。其根本的核心在于，你發(fā)現(xiàn)了什么，并意圖如何去表現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)所謂的“什么”，就是文章的主題。

一輪明月，一般人的“發(fā)現(xiàn)”，就是“月亮”而已。但在詩人的眼里，這一輪明月，照見的全是濃濃的鄉(xiāng)愁。詩人發(fā)現(xiàn)了“月亮”蘊(yùn)含的愁味，于是便會用詩歌的形式去表現(xiàn)長夜無眠的鄉(xiāng)愁。如李白的《靜夜思》，“思”便是全詩的主題所在?！按睬懊髟鹿狻?，引出“思”；“疑是地上霜”，物化“思”；“舉頭望明月”，動態(tài)“思”；“低頭思故鄉(xiāng)”，明確“思”?？芍^，句句有思。

因此，發(fā)現(xiàn)主題，并以主題統(tǒng)領(lǐng)表達(dá)，是寫作的一種基本概念。

這種基本概念，在考場作文中，更是體現(xiàn)得淋漓。

考場作文，是直接給出命題、話題或者材料。那么，考生就必須能夠發(fā)現(xiàn)命題、話題或者材料中蘊(yùn)含的自己想要表現(xiàn)的主題，并選擇合適的載體，去表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的主題。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)主題，或者在具體表現(xiàn)中，不能反映主題，便出現(xiàn)考場作文最致命的硬傷——走題或者偏題。

因此，扣題，便是考場作文的“大局”；而把握這個(gè)大局，來不得半點(diǎn)含糊。

下面請看一篇學(xué)生的習(xí)作。

尋 夢

看庭前花開花落，望天上云卷云舒。自然的一切給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣。

十歲那年，由于爸爸工作調(diào)動，我們一家遷到了異地。

異鄉(xiāng)的天空灰蒙蒙的。每逢六月，焚燒秸稈帶來的霧霾天氣更是壓得人透不過氣來，高樓林立的小區(qū)旁的排水溝散發(fā)出刺鼻的氣味。于是我開始想念綠色的故鄉(xiāng)。

我的老家在江南的一個(gè)小鎮(zhèn)，那兒有許多老房子，灰色的瓦片，在安靜的畫面里舒展。細(xì)細(xì)瞧去，那黑壓壓的瓦片縫中偶爾會冒出幾個(gè)青嫩的“小腦袋”。那時(shí)的窗是木格子的，上面覆了張厚厚的黃油紙。猶記那清晨滴水的翠綠芭蕉，屋頂上那些隨風(fēng)擺動向我點(diǎn)頭招手的小草……綠色充斥了整個(gè)窗框。

每逢夏季，六月的太陽總是想把大地烤焦似的，火辣辣的。夜幕降臨，坐在藤椅上在院中乘涼，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，好不愜意。抬頭間，望見了皎潔的月色流淌在萬物之間，捧起一汪月光，是潔白的。遠(yuǎn)處的山脈黑影此時(shí)仍清晰可見，真是“山川相繆，郁乎蒼蒼”。

可是每當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，心中就是無限的失望。處處是高樓大廈，沒有我的格子窗，沒有滿窗的綠色，只是所謂滿街的都市繁華，所有的玻璃，沒有觸摸黃油紙的滑膩感，只有寂寞的冰冷。

再看遠(yuǎn)處，山的一邊像被人無情地扯下了一塊，另一邊也被裸露的巖石占領(lǐng)，只有幾點(diǎn)綠色在孤軍奮戰(zhàn)。

我的心里充滿著苦澀。那些曾經(jīng)青綠的自然，都已經(jīng)毀在愚氓的手里了。我只能看著那僅剩的綠色在滿是灰塵的風(fēng)中，苦命地掙扎。

人類征服自然，卻也是在殘害自然?？墒?，當(dāng)自然被鋼筋混凝土覆蓋，被煙塵、霧霾占領(lǐng)，當(dāng)植物不再有立足的泥土，當(dāng)鳥兒不再有做巢的高樹，我們?nèi)祟惤K將置自己于世界什么樣的位置呢？

我心中無言，眼中有淚。那一刻，我只想回到我的故鄉(xiāng)，回到那一片永遠(yuǎn)綠色盎然的故鄉(xiāng)！

【點(diǎn)評】此文，如果不看題目，可謂文辭流暢，意象豐然，端是佳作模樣?？墒且坏┯深}看文，就顯得文題相殊了。題目“尋夢”，全文無“夢”，更無“尋”。雖然，讀者可以替作者思考，這個(gè)夢就是保護(hù)自然的綠色之夢，可是“尋”字卻根本沒有著落處。全文只是想念過去的家鄉(xiāng)，以及看著眼前的被霧霾遮蔽的異鄉(xiāng)產(chǎn)生的情思。所以，此文只能被判為走題作文。

出現(xiàn)走題作文的原因，我認(rèn)為有以下幾種。

一是下筆倉促，未能充分審題，便提筆入文，想一句寫一句，寫一句忘一句，行文千言，自然便離題萬里。

二是點(diǎn)題意識薄弱，甚至是欠缺。從構(gòu)思角度，沒有發(fā)現(xiàn)主題，或者沒有圍繞主題架構(gòu)文章；從行文的角度，沒有用主題去統(tǒng)領(lǐng)自己的表達(dá)。

三是沒有點(diǎn)題的技巧。點(diǎn)題的技巧，最常用的就是兩種，一是明點(diǎn)，二是暗點(diǎn)。如《靜夜思》，第一句“床前明月光”，“明月光”便是暗點(diǎn)題目中的“夜”；最后一句“低頭思故鄉(xiāng)”，“思故鄉(xiāng)” 便是明點(diǎn)題目中的“思”。

針對以上問題，對上文進(jìn)行修改。

第一節(jié)，文面雖美，但美得空洞，與文題關(guān)聯(lián)不大，當(dāng)刪去。

第二節(jié)與第三節(jié)，既然要尋夢，為了快速入題，當(dāng)應(yīng)以“夢”起筆，此兩節(jié)內(nèi)容移到下文。

第四節(jié)，尾句“綠色充斥了整個(gè)窗框”，可是讀完本節(jié)，并沒有“充斥的綠色”，故此節(jié)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“綠意”的描寫。

第五節(jié)，無需強(qiáng)調(diào)夜晚的故鄉(xiāng)，如果構(gòu)思是“綠之夢”的話，此節(jié)全部刪去。

第六節(jié)和第七節(jié)，可以上文的第二節(jié)、第三節(jié)，進(jìn)行合并，不過在描寫上，應(yīng)該扣住“綠”字。

第八節(jié)至第十節(jié)，議論和抒情較重，建議全部刪去，改為用形象說話。此外，一定要在此處強(qiáng)化“尋”的過程。

根據(jù)意見，經(jīng)過多次刪改，成文如下：

尋 夢

夢里的故鄉(xiāng)是江南小鎮(zhèn)。

綠水蜿蜒處，歇著幾多灰瓦白墻的老宅，靜默在蒙蒙煙雨之中。那參差疊壓的一片灰瓦上，常有幾株或幾叢油亮的綠草沐著斜風(fēng)細(xì)雨，搖曳著水鄉(xiāng)風(fēng)情。

那里的窗是木格子的，是不嵌玻璃，只覆厚厚黃油紙的；那里的光影總是綠色的，是晨霧里滴水的綠芭蕉，是夏陽中如傘的綠榕樹，是伏在綠荷上的綠紋蛙，是藏在綠草間的綠蚱蜢……

一切是綠，一切是在我的夢中。

夢醒時(shí)，卻身在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)之地，初來時(shí)，雖無小橋流水，依然不乏綠意山林、湛藍(lán)天空。而如今，綠意從山林間褪去，湛藍(lán)已哀傷地告別天空。

隔窗而觀，灰色的天沉沉地壓在殘破的山麓，山頂上依稀是黑矮的灌木，模糊糊地抹在山脊線上。山腳下，運(yùn)送山石的車輛卷起一路煙塵，煙塵中被蠶食的巖壁外露的山體，仿佛正流著黃黑色的眼淚。

恰是六月，窗是不能開的。但秸稈焚燒的嗆人氣味仍然闖進(jìn)來，嗆出我心中的一片苦澀?？粗跋碌牡琅詷?，本應(yīng)正泛綠意的香樟，掛滿沉重的粉塵，全都無生氣地在風(fēng)中顫抖。

我合上眼睛，我希望尋找到那失落在都市中的綠之夢。

帶著重溫綠之夢的心愿，我踏上了“回鄉(xiāng)”的路。汽車顛簸了好幾個(gè)小時(shí)，終于到了，我內(nèi)心雀躍不已，可……怎么不太一樣了呢？高樓大廈取代了老房子，綠水河上飄滿了白色的泡沫，芭蕉灰暗了，榕樹不見了，綠蚱蜢再尋不著了……噢，我的格子窗也不見了，那曾經(jīng)裝滿我整個(gè)夢境的綠色全都不見了！取而代之的是滿街的都市繁華。當(dāng)初觸摸黃油紙的滑膩感沒有了，伸手摸到的是玻璃窗的冰冷。

我的夢似乎已經(jīng)尋不到了。

為了尋夢，我來到小鎮(zhèn)邊緣的一座小山。

故鄉(xiāng)的山和異鄉(xiāng)的山一樣，哀苦地站在綠意消殘的大地上，滿目瘡痍，慘不忍睹。山的北麓像被人無情地扯下了一塊，另一邊也被裸露的巖石占領(lǐng)，只有幾點(diǎn)綠色孤獨(dú)地守在風(fēng)中。我破碎的夢和著心里的淚在流著。

一位農(nóng)民模樣的鄉(xiāng)人從我身邊走過，“你要看山啊，得到山的那一面去”。這似乎給了我一些希望，好不容易繞到山后，看到了一小片樹林。林子不大，各種樹木都有，葉子都還油油地亮著眼睛。 林子里有戶人家，大門半開半掩著，幾個(gè)老人坐在院子里抽著旱煙、聊天下棋。我看見了那似曾相識的板凳，矮小的竹椅，高高的門檻兒。那一刻，天空似乎裂開一角，湛藍(lán)的生氣便涌了出來；地上似乎滿溢綠色的氣息，那么真切地?fù)涿娑鴣?，我的心濡潤了，如花蕊中的一滴露。淡泊，安靜，這才是我心中真正的綠色家園。

但我卻只怕這片綠色的后山，也會殞身于開山取利的貪欲中。

唯一值得溫暖的是，灰色的現(xiàn)實(shí)中，還存著這一片綠地，安放著我記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)的綠之夢。

我愿這一夢不醒，愿這綠之夢能溫暖山殘水暗的悲傷，還能吹蕩起浮漾在綠色晚風(fēng)中的綠色蛙鳴、綠色稻香、綠色的月光……

【點(diǎn)評】細(xì)讀改文，大局意識的增強(qiáng)，不僅使得文章緊扣題目，而且各節(jié)文字之間的銜接也是更加緊密流暢，每節(jié)文字都有非常明確的寫作意圖——指向“綠之夢”、指向“尋夢”。開篇點(diǎn)題，“夢里的故鄉(xiāng)是江南小鎮(zhèn)”，以“夢”點(diǎn)“夢”。接著，描寫夢中的故鄉(xiāng)，緊扣“綠”字，并點(diǎn)出“綠之夢”。然后，從夢中回到現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用“灰色”“黑矮”“黃黑色”等與“綠色”相反的色調(diào)，以及“煙塵蒙蔽綠意的香樟”，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)“綠之夢”的失落，這樣就為下文的“尋夢”做了鋪墊。在“尋夢”環(huán)節(jié)中，作者運(yùn)用照應(yīng)的手法，將上文夢中故鄉(xiāng)的意象，反而寫之，既形象地刻畫出故鄉(xiāng)綠色的消遁，也使得文章的整體感進(jìn)一步增強(qiáng)，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)出主題意識增強(qiáng)后行文優(yōu)勢。在接下來的尋夢中，作者再一次將“故鄉(xiāng)的山”和“異鄉(xiāng)的山”進(jìn)行比較，使得文章前后貫通，更有意識地加深了文章的主題。終于，在鄉(xiāng)人的指引下，作者發(fā)現(xiàn)了“綠之夢”殘留下的溫暖，這一點(diǎn)溫暖是“尋夢”的結(jié)果，又是繼續(xù)“尋夢”的開始。

通過兩篇作文的比較，不難看出，關(guān)于主題的“大局意識”是否能夠貫徹在行文前中后，直接決定著考場作文的成敗。行文之前，當(dāng)要提煉主題，如2011年連云港市中考作文題“陽光路上”，根據(jù)題目中“陽光”和“路上”兩個(gè)意象，可以提煉出“伴我成長的母愛”“滋養(yǎng)我成長的社會”等各類主題，唯有先從題目中提煉出主題，才能進(jìn)行文章的具體構(gòu)思；行文之中，是要以主題意識統(tǒng)領(lǐng)表達(dá)，簡而言之，就是與主題緊密相關(guān)的多寫，與主題聯(lián)系一般的少些，與主題沒有聯(lián)系的一定不要寫；行文之后，指的是在平時(shí)習(xí)作后，一定要以文章表現(xiàn)主題的深廣度來重新審視文章，進(jìn)行修改，在修改中，不斷強(qiáng)化自己的寫作主題意識。

如此，方才叫“把握大局不含糊”。

（作者單位：連云港市西苑中學(xué)）