喬葉
朋友是做地質(zhì)工作的,聽(tīng)說(shuō)在最近一次勘探中他迷了路,經(jīng)歷了一些小小的驚險(xiǎn),我便前去看望他。
“其實(shí)沒(méi)什么,干糧帶得本來(lái)就很多,不過(guò)是多走了幾天路而已。對(duì)我們這些人來(lái)說(shuō),走路還不是家常便飯?!迸笥颜f(shuō)。
“只怕還是與不迷路有所不同吧。”我笑道。
“倒是在找水的事情上,讓我多了一些與往日不同的感受。”朋友說(shuō)。
“這次勘探,我們請(qǐng)了一位山民做向?qū)В?jì)劃兩天就出來(lái)的,沒(méi)想到天氣不好,向?qū)б裁粤寺?,就走了一個(gè)星期。雖然平白多了五天,因?yàn)槌圆怀蓡?wèn)題,走路也無(wú)所謂的,要命的是水喝完了。地圖上標(biāo)志這座山里是沒(méi)有河的,連一條溪流也沒(méi)有。這可怎么辦呢?我們問(wèn)向?qū)?,向?qū)дf(shuō)不用急,‘森林里最多的就是水了。他說(shuō)?!谀膬海课覀儐?wèn)。他指了指不遠(yuǎn)處一洼骯臟的泥坑,那里聚著一些水?!蔷托小Kf(shuō)??赡撬屓藧盒牧?。向?qū)](méi)有理會(huì)我們的表情,自去采了一束草,把草編成碗的樣子,開(kāi)始往飯盒里過(guò)濾那洼水,過(guò)濾了幾遍之后,水漸漸地清了,放了兩片飲水消毒片,水果然就能喝了。這是他告訴我的第一種取水的方法。晚上在進(jìn)帳篷之前,我發(fā)現(xiàn)他把塑料布一張張地?fù)伍_(kāi),在樹(shù)干上吊住四角,早上,每一張塑料布里就都聚滿(mǎn)了露水,這是第二種?!?/p>
“要是不到取露水的時(shí)候,也找不到水洼,他就找那些樹(shù)干很粗樹(shù)葉很大果實(shí)很多的樹(shù),用刀子在樹(shù)干上挖一個(gè)洞,就會(huì)有水慢慢地流出來(lái),那些水的顏色有些淡綠,應(yīng)當(dāng)叫做樹(shù)汁兒吧?;蛘咭部梢栽诔睗竦貛フ夷切┖艽值奶?,把藤莖割一段,就會(huì)有水流出。這一段流完之后,在這根藤上離開(kāi)尺把遠(yuǎn)再割一段就行了。除了這些,他給我們提供的水源還有野仙人掌、野麻竹、野絲瓜……這位只有小學(xué)文化的向?qū)ё屛艺痼@極了。在我們的意識(shí)里,這個(gè)森林既然沒(méi)有河,老天又不下雨,那就沒(méi)有水的,但是在他的眼睛里,隨便一個(gè)角落似乎都藏有水。原來(lái),我們以為根本無(wú)法尋覓的東西,卻是這樣的處處留蹤,處處有源?!?/p>
“對(duì)這位向?qū)?lái)說(shuō),用這些方法取水也許只是個(gè)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。但這件事情對(duì)我的意義卻絕不僅僅如此?!迸笥颜f(shuō),“我常常以為只要自己眼睛明亮,看東西就沒(méi)有不清楚的,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)若是思想盲目,視力再好也沒(méi)有用處?!?/p>
我們相對(duì)而坐,久久無(wú)語(yǔ)。像那位向?qū)ё屗痼@一樣,他的講述同樣也讓我震驚。是的,我們常常以為水這個(gè)名詞所指的,除了雨水、河水、溪水、泉水、自來(lái)水等這些顯性的概念之外就沒(méi)有別的適用了,卻很少有人能夠想到,水,還可以是泥洼里的渾濁,是露珠的凝聚,是樹(shù)的體液,是藤的腰身,是仙人掌的掌心,是麻竹的綠莖,是野絲瓜的肚腹,是花瓣的嬌艷,是草葉的清香,甚至是松鼠輕盈的跳躍和小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱——因?yàn)檫@些森林的主人每天要去的方向,一定有著適用的水……
我們往往只看到呈現(xiàn)在我們面前的那些就以為已經(jīng)閱盡滄海,卻不曾想到,我們看到的,其實(shí)只是冰山上的一角。也許恰恰是因?yàn)槲覀円詾樽约嚎吹降脑蕉啵怕┑舻母?。誠(chéng)如朋友所說(shuō),如果思想盲目,視力再好也沒(méi)有用處——如果精神近視,奇美的世界在我們眼里必然就會(huì)淺顯成一片簡(jiǎn)單的色斑。
我想,也許,我們的錯(cuò)誤范疇絕不僅止于水,還有諸多領(lǐng)域的豐富和深情正在被我們狹隘的慣性忽略、擠壓和簡(jiǎn)化。比如各種形式各種內(nèi)容的愛(ài),比如千姿百態(tài)千達(dá)百通的學(xué)習(xí),比如與森林里的水一樣的萬(wàn)事萬(wàn)物對(duì)我們心靈的廣闊引導(dǎo)和紛繁啟迪。
人生的滄海太深太深,而我們都沉潛得太淺太淺。走過(guò)人生的一個(gè)又一個(gè)驛站,總以為自己又懂得了不少,其實(shí)那些才只是皮毛。
人生的這條大海有的不只是浪花,它擁有的更多的是驚濤駭浪。我們都不要幼稚地把這人生的大海等同于小溪,因?yàn)樗鼪](méi)有那樣的柔美與淺顯,它太“殘忍”與深邃。
(選自《遼寧青年》)
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語(yǔ)文教學(xué)與研究(讀寫(xiě)天地)2014年6期