周秋娥

初中英語(yǔ)閱讀理解題中的各類題型主要分為：事實(shí)、細(xì)節(jié)理解題，推理判斷，“深?yuàn)W難懂”的詞義猜測(cè)，主旨?xì)w納以及“七選五”題，其中細(xì)節(jié)題是閱讀中比較簡(jiǎn)單的題型，也是學(xué)生容易拿到分值的題型。對(duì)于其他類型的題型，學(xué)生卻容易出錯(cuò)，尤其是詞義猜測(cè)和主旨?xì)w納題，學(xué)生的失分率比較高，學(xué)生不能很好地把握文章的大意，甚至不理解文章的主旨內(nèi)容，往往以偏概全，看到某個(gè)細(xì)節(jié)，就直接選出答案，卻沒(méi)有把握整體。因此，因?yàn)檫@種閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準(zhǔn)確性。要想達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必須改正不良的閱讀方法和習(xí)慣，掌握正確的閱讀技巧，才能提高閱讀效率。

對(duì)此，我想對(duì)于這個(gè)問(wèn)題闡述下我的觀點(diǎn)。

一、跨越生詞障礙

影響閱讀速度的最大障礙莫過(guò)于生詞了。很多學(xué)生抱怨看不懂文章的意思，主要是因?yàn)樯~太多，若把閱讀過(guò)程比作一條奔流的小溪，那么生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回漩激起浪花；沖過(guò)去便漸入佳境，沖不過(guò)去便成為一潭死水。

跨越生詞障礙可以通過(guò)猜測(cè)詞義來(lái)解決。猜測(cè)詞義的方法有很多，比如根據(jù)語(yǔ)境、定義標(biāo)記詞（means，refer to，...）、重復(fù)標(biāo)記詞（in other words，thatis to say， is...）、列舉標(biāo)記詞（for example，such as，...）以及同位語(yǔ)、同義詞、詞根法、反義詞或常識(shí)等。例如A calendar is a list of the days，weeks，months of a particular year. 在此句中我們很容易猜出calendar的意思是“日歷”，因?yàn)榫渲杏昧恕癷s”這個(gè)單詞，在其中起到很好的解釋作用。生詞問(wèn)題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路。

二、掌握必要的做題技巧

很多學(xué)生在做閱讀題時(shí)，都是盲目地去訓(xùn)練，沒(méi)有總結(jié)相應(yīng)的方法，從而沒(méi)有達(dá)到一定的效果。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)掌握必要的解題技巧，對(duì)于不同的題型，應(yīng)采用不同的方法。

1.“事實(shí)、細(xì)節(jié)”題解題技巧：先找出題干或是選項(xiàng)中的關(guān)鍵字詞，再通過(guò)快速閱讀確定該細(xì)節(jié)在文中的出處，仔細(xì)對(duì)照題干要求，排除或選擇。但應(yīng)注意命題者慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的手法來(lái)“迷惑”考生。

2.“推理判斷”題解題技巧：推理判斷題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。但要注意以下幾點(diǎn)：（1）推理判斷有理有據(jù)，切忌用自己的觀點(diǎn)代替作者本意。（2）全面分析相關(guān)信息，切忌得出片面結(jié)論。（3）善于揣摩作者思路，盡可能與作者思路吻合。

3.“主旨?xì)w納”題解題技巧：主旨?xì)w納題常見(jiàn)題型為最佳標(biāo)題（title）或中心思想（main idea）等。要準(zhǔn)確地抓住文章的主題思想，就要十分留意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。對(duì)于有些干擾選項(xiàng)，從局部看也許不算錯(cuò)，但從全局看卻又片面。這類干擾項(xiàng)與正確答案之差，其實(shí)就是局部與全局之差。在做題時(shí)不要被局部現(xiàn)象迷惑，而忽略了文章的整體思想。

4.“七選五”題解題技巧：“七選五”試題干擾項(xiàng)不多，做題時(shí)要抓住關(guān)鍵句、總結(jié)句。在實(shí)際做題過(guò)程中，學(xué)生不妨采用“先看選項(xiàng)定位含義，再看正文仔細(xì)分析，最后把選項(xiàng)與正文對(duì)應(yīng)確定答案”的模式。該題備選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容）、過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。

總之，在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，可以根據(jù)需要注意以上技巧，但需多加練習(xí)。

三、跳讀和略讀

要在中考的英語(yǔ)閱讀中拿高分，平時(shí)的閱讀訓(xùn)練也是必不可少的。熟練的閱讀者在閱讀過(guò)程中能根據(jù)自己的閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關(guān)知識(shí)，借助盡可能少的文字信息進(jìn)行選擇、推測(cè)和推理，必要時(shí)還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。在英語(yǔ)課本中，我們給學(xué)生上的課文，就是要求學(xué)生對(duì)該篇閱讀進(jìn)行精讀，要求學(xué)生在掌握其大意的同時(shí)，還要掌握其中的重點(diǎn)詞匯、詞組以及句型，教師通過(guò)各種任務(wù)，要求學(xué)生對(duì)該篇閱讀進(jìn)行有目的地精讀，目的是要求學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)用心去閱讀尋找其中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，抓住其中的關(guān)鍵句，去把握其主旨大意，而不是盲目地去進(jìn)行閱讀。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)去精讀。但僅僅靠上課時(shí)間去進(jìn)行閱讀，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求學(xué)生課外時(shí)多閱讀，學(xué)生可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，或者閱讀一些有趣的故事書，來(lái)達(dá)到必要的閱讀量。因此學(xué)生可以進(jìn)行略讀，同時(shí)也可以擴(kuò)大知識(shí)面，但要記住的是：跳讀和略讀的關(guān)鍵，是要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，以及各段的關(guān)鍵詞和主題句。主題句可能在各段開(kāi)頭，也可能出現(xiàn)在結(jié)尾。

因此，我們要充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生真正受益終身。只要我們肯下工夫，肯從多方面入手，采取切實(shí)有效的方法，就一定能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使他們大膽思考、大膽發(fā)揮，進(jìn)而能逐步提高他們的閱讀水平，突破英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀難關(guān)。

（作者單位 江西省贛縣橫溪中學(xué)）

編輯 薛直艷endprint