一、語言文字運用（15分）

1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分）（）

A.共商國是綠草如茵

著陸（zhuó）螳臂當車（dāng）

B.蓬蓽生輝察言觀色

畝產(chǎn)（mǒu）載歌載舞（zài）

C.不加思索墨守成規(guī)

卷帙（juǎn）雕欄玉砌（qì）

D.惹是生非對薄公堂

粳米（jīng）寧缺毋濫（nìng）

2.下列句子沒有語病的一句是（3分）（）

A.今年，江蘇將在全國率先開展并適時公布可入肺顆粒物檢測的數(shù)值，體現(xiàn)了地方政府絕不靠犧牲生態(tài)環(huán)境和人民健康來換取經(jīng)濟增長的執(zhí)政理念。

B.現(xiàn)任政府如果不能推動官員財產(chǎn)公開，把權(quán)力曬在陽光下，就難以真正改變目前公款消費、權(quán)力尋租，也就無法保證反腐的有效性和長久性。

C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

D.《爸爸去哪兒》節(jié)目的火爆源于人們對在長期“女主內(nèi)、男主外”文化中存在的“父親角色失位”現(xiàn)象的重新審視。

3.閱讀下面這段文字，提取重要信息，按要求分別寫一句話。（4分）

蒲松齡（16401715）字留仙，別號柳泉，也稱柳泉居士。山東省淄川縣（今淄博市淄川區(qū)）人，清代杰出文學(xué)家。他少負才華，年輕時即考取秀才，但以后多次參加科舉，到老未中舉人。家境貧寒，長期做私塾先生。自謂“喜人談鬼”“雅愛搜神”，閑時坐于村口，供人茶水，與之閑談，搜集大量素材，創(chuàng)作了短篇小說集《聊齋志異》。全書共490余篇，現(xiàn)在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、羅馬尼亞、波蘭、西班牙等20多種語言的譯本。

（1）突出蒲松齡的身份，不超過25字。（2分）

（2）突出蒲松齡的成就，不超過25字。（2分）

4.北京時間2月8日凌晨，2014索契冬奧會開幕式在菲施特奧林匹克體育場盛大開幕。俄羅斯總統(tǒng)普京宣布第22屆冬奧會正式開幕。整個開幕式充滿了具有俄羅斯特色以及歷史底蘊的藝術(shù)氣息，不過在奧運五環(huán)亮相環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)烏龍，五朵雪絨花只開四朵，導(dǎo)致五環(huán)變?yōu)榱怂沫h(huán)加一朵雪絨花的場景出現(xiàn)。假如你是一名當時在現(xiàn)場的主持人，請你設(shè)計一段巧妙的解說詞化解這個尷尬。（5分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成5～8題。

答吳充秀才書

歐陽修

前辱示書及文三篇，發(fā)而讀之，浩乎若千萬言之多，及少定而視焉，才數(shù)百言爾。非夫辭豐意雄，沛然有不可御之勢，何以至此！然猶自患倀倀莫有開之使前者，此好學(xué)之謙言也。

修材不足用于時，仕不足榮于世，其毀譽不足輕重，氣力不足動人。世之欲假譽以為重，借力而后進者，奚取于修焉？先輩學(xué)精文雄，其施于時，又非待修譽而為重、力而后進者也。然而惠然見臨，若有所責(zé)，得非急于謀道，不擇其人而問焉者歟？

夫?qū)W者未始不為道，而至者鮮焉。非道之于人遠也，學(xué)者有所溺焉爾。蓋文之為言，難工而可喜，易悅而自足。世之學(xué)者往往溺之，一有工焉，則曰：“吾學(xué)足矣?！鄙跽咧翖壈偈虏魂P(guān)于心，曰：“吾文士也，職于文而已?！贝似渌灾林r也。

昔孔子老而歸魯，六經(jīng)之作，數(shù)年之頃爾，何其用功少而至于至也！圣人之文雖不可及，然大抵道勝者文不難而自至也。故孟子皇皇，不暇著書，荀卿蓋亦晚而有作。若楊雄、王通，方勉焉以模言語，此道未足而強言者也。后之惑者，徒見前世之文傳，以為學(xué)者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所謂終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意者，道未足也。若道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無不之也。

先輩之文浩乎沛然，可謂善矣。而又志于為道，猶自以為未廣，若不止焉，孟、荀可至而不難也。修學(xué)道而不至者，然幸不甘于所悅而溺于所止。因吾子之能不自止，又以勵修之少進焉。幸甚幸甚。修白。

（有刪減）

5.寫出下列加點詞語在句中的意思。（3分）

（1）莫有開之使前者

（2）發(fā)而讀之

（3）而至者鮮焉

6.對這篇文章內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是：（3分）（）

A.本文主要闡述了道與文的關(guān)系，二者之間，道應(yīng)為先，主張文章應(yīng)該追求道。

B.歐陽修認為，學(xué)寫文章應(yīng)先學(xué)道，道理充足，文章也就自然有了文采。

C.歐陽修贊揚吳充的文章“辭豐意雄，沛然有不可御之勢”，可見他并不反對文采。

D.歐陽修主張要在實踐中“充道”，反對作家脫離實際，在書齋里空談作文。

7.把句中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）蓋文之為言，難工而可喜，易悅而自足。

（2）圣人之文雖不可及，然大抵道勝者文不難而自至也。

（3）此足下所謂終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意者，道未足也。

8.作者在文中以孔子、孟子和楊雄、王通為例，意在證明什么樣的觀點？請簡要述之。（3分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

祝英臺近

岳珂①

淡煙橫，層霧斂。勝概分雄占。月下鳴榔，風(fēng)急怒濤飐。關(guān)河無限清愁，不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。

漫登覽。極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數(shù)、西州更點。

[注] ①岳珂：字肅之，號亦齋、東幾，晚號倦翁，湯陰（今屬河南）人，岳飛之孫、岳霖之子。

（1）詞中寫到“鳴榔聲”“風(fēng)聲”“濤聲”“更鼓聲”等眾多聲音。試分析其藝術(shù)效果。（3分）

答：

（2）詞中寫“關(guān)河無限清愁”，請結(jié)合全詞概括詞人寫到哪些“愁”？（4分）

答：

（3）明代楊慎在《詞品》中稱此詞：“與辛幼安‘千古江山一詞相伯仲?！焙喪銎淅碛伞＃?分）

答：

四、名句名篇默寫（8分）

10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）悟已往之不諫，。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）無邊落木蕭蕭下，。（杜甫《登高》）

（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，。（莊子《逍遙游》）

（4），驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（5）飛湍瀑流爭喧豗，。（李白《蜀道難》）

（6），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（7）莊生曉夢聞蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）

（8）君子食無求飽，居無求安，。（《論語》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

淺灘

張抗抗

（1）用達斡兒話或滿語，可以將這條大江的名字譯為：平安的江。那江水幾千年幾萬年安分守已地流淌。雖說是本國疆土上最冷最北的江，但在這條江上行船，卻極少有什么風(fēng)險。

（2）要去源頭的洛古河，水路全程一千余公里。

（3）夜氣彌漫，白色的雙體客船輕盈地頂水起航。忽然船底發(fā)生驚天動地的巨響，那巨響來得特別，船的四壁似遭到無數(shù)鋒利的石塊襲擊，又似有粗重的金屬互相敲擊。馬達發(fā)出絕望的顫抖，艙壁的燈搖搖欲墜。船身似乎就要斷裂，卻還竟然跌跌撞撞地掙扎，有什么巨大的力量將它死死拽住，它哼哼著，呻吟著，終于，不動了。

（4）有水手們急促的腳步聲上上下下地沖上甲板，有喊聲、吼聲，忙而不亂。有人說，是船擱淺。

（5）只見那船身幾乎已橫了過來，將船頭對著江岸、微微喘息著，似要擺脫江底那雙魔爪的糾纏。卻無濟于事。

（6）今年水瘦。

（7）沒事。江底除了泥就是石頭子兒，沒啥玩藝兒，船壞不了。

（8）照這情形往上走，淺灘可不老少。

（9）有乘客三三兩兩在船舷上議論，聲音從濃黑的夜霧中鉆過來。馬達已無可奈何地熄火，整條船停止了呼吸，奄奄一息地癱軟虛浮。它似被世界拋棄的一條小船。它眼前明明有光亮，卻被吞沒在黑暗中；它身上明明有力氣，卻被困陷在淤泥中；它心中明明有勇氣，卻消耗在無謂的等待中。

（10）它過得了險灘，卻過不了淺灘么？

（11）它過得了險灘，卻過不了淺灘。也許就因為險灘太險，而淺灘又太淺了。

（12）它無聲無息地釘在黑暗中，如同江心一塊突起的礁石。

（13）卻竟然沒有人抱怨，沒有人責(zé)難?？团摾?，老爺子枕著自己的行李睡了，行李里有在黑河街里百貨買回的電飯鍋和電動玩具，會讓他做個好夢；媽媽摟著娃娃蜷在長椅上睡去了，娃娃的口水淌出一條小河……沒有人抱怨，沒有人責(zé)難。人們很寬容，很諒解。淺灘，就像人生、就像人這一輩子，真要順順當當、平平安安啥坎兒沒有，還倒怪了，倒叫人心里不踏實。淺灘說明船大，沒聽說小船淺住的，船也像人吶……

（14）夜深了，夢中隱隱聽到長長的汽笛。隔了許久，船身猛地一震，只覺得人整個兒飄浮起來，悠悠地蕩開去。馬達轟然鳴響，絞盤的纜繩嘎嘎作響，從船頭傳至船尾。甲板上有粗啞的嗓子歡呼——它，復(fù)活了。披衣跑出去，朦朧的薄霧中，只見一只小小的貨船，從大船旁邊搖搖晃晃駛開去。

（15）汽笛又響了，是誠摯的敬禮。甲板上站滿了人，朝看不見人影的小船揮手。

（16）是的，那是一只小船。小船不怕淺灘，小船通過了淺灘。小船把大船拽出了淺灘。

（17）大船過得了險灘，卻過不了淺灘么？

（18）是的，它過不了淺灘。它吃水1.4米而大江枯水期最淺處僅1.2米。淺灘承受不了它的重量、它的雄心、它的深度。它生來是要在大江里航行的，它在淺薄的河道里受挫。它讓淺薄攔截了，它悲哀之至。

（19）然而誰都認為這是一條浩浩蕩蕩、滿滿登登的平安的江。如果不是江圖上有著記載，誰也不會想到在那樣深沉、雄渾的大江江床上，淺灘竟一個接一個排到源頭……

（20）干旱的六月竟泄露了大江的隱秘。大江從此坦然真實。

11.請分析文章第一段在文中的作用。（4分）

答：

12.請賞析文章第9小節(jié)畫線句的表達特色。（4分）

答：

13.文章第13小節(jié)兩次寫到“沒有人抱怨，沒有人責(zé)難”，有什么不同？請簡要分析。（6分）

答：

14.淺灘發(fā)生的故事蘊含了豐富的人生和社會哲理，請?zhí)骄科渖羁桃馓N。（6分）

答：

六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）

閱讀下面文字，完成15～17題。

張謇：從狀元到資本家

邱永漢

張謇，字季直，江蘇通州（今南通）人。咸豐三年出生于一個富農(nóng)兼小商人家庭。16歲考取秀才，但因家道中落輟學(xué)，長期以游幕為生。光緒十年（1884）重新致力于科舉考試，次年參加鄉(xiāng)試，以第二名中舉，時稱“南元”。二十年（1894）春，奉父命進京參加會試，高中一甲一名，循例授翰林院修撰。

甲午戰(zhàn)后，愛國救亡和維新變法的浪潮勃興，要求獨立發(fā)展民族近代工業(yè)的呼聲也日益強烈。張謇憤于清廷的“昏聵”，同時又深憂外資于內(nèi)地設(shè)廠，將會導(dǎo)致“盡撤藩籬”“喧賓奪主”的惡果，因此產(chǎn)生“實業(yè)救國”的思想。他在光緒二十一年夏為張之洞起草的《條陳立國自強疏》，比較明確地主張：盡速講求商務(wù)、工藝，采取保護政策，各省設(shè)立商務(wù)局、工政局，提倡招商設(shè)局、建立公司，以謀抵制洋貨傾銷。次年初，張之洞奏派張謇和在籍前國子監(jiān)祭酒陸潤庠分別在通州、蘇州設(shè)立商務(wù)局。張謇與陸潤庠分別在南通和蘇州創(chuàng)辦了大生紗廠與蘇綸紗廠，這就是清末流傳一時的“狀元辦廠”的故事。狀元不做官卻改行辦廠，這個現(xiàn)象誠然怪異，但并非偶然。19世紀末，民族工業(yè)非常幼弱而又渴望發(fā)展。根據(jù)歷來痛苦的經(jīng)驗，民族工商業(yè)者把與官府打交道視若畏途，迫切希望有一種中間力量可以充當他們與官府之間的橋梁。于是，像張謇這樣的開明紳士應(yīng)運而生了。

大生紗廠最初確定是商辦，籌集資金十分有限。張謇無可奈何，只得向官府尋求援助，以求解決集資難題。拖到二十四年（1898），大生紗廠才正式在通州城西唐家閘破土動工，次年建成投產(chǎn)。但開工以后需用棉花日多，資金周轉(zhuǎn)更加困難。張謇再次向官府求援，結(jié)果碰壁而歸；請求另派殷富紳商接辦，又未能得到許可。張謇等走投無路，紗廠剛剛開工就準備出讓、停產(chǎn)、閉廠，可見幼弱的民族近代工業(yè)前景是多么暗淡。幸好這幾年華洋機紗已經(jīng)在通海地區(qū)暢銷，紗價一直看漲。大生紗廠利用當?shù)亓畠r的原料和勞動力，而且又可以節(jié)省大量長途運費，因此在市場競爭中處于優(yōu)勢地位，總算初步站穩(wěn)了腳跟。大生紗廠的利潤逐年增長，到宣統(tǒng)三年（1911）為止，共獲凈利370余萬兩，這就是張謇進一步創(chuàng)辦各種企業(yè)的本錢。

從光緒二十七年到三十三年（19011907），張謇先后創(chuàng)辦了19個企業(yè)。在他的努力經(jīng)營下，在辛亥革命前夜出現(xiàn)了一個初具規(guī)模的大生資本集團。

發(fā)展民族近代工業(yè)需要科學(xué)技術(shù)，這又促使張謇去努力興辦學(xué)堂，而他首先致力于師范教育。光緒二十八年著手創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校，是清未第一所師范學(xué)校，同時還創(chuàng)辦了通州女子師范學(xué)校，并陸續(xù)興辦一批小學(xué)和中學(xué)。為了給各項企業(yè)提供技術(shù)力量，張謇非常重視職業(yè)教育，師范學(xué)校的測繪、蠶桑等科發(fā)展成為十幾所職業(yè)學(xué)校。

但是好景不長，歐戰(zhàn)后帝國主義的卷土重來，再次使民族工商業(yè)陷于凋敝。大生資本集團很快由盛而衰，張謇被迫把全部企業(yè)交給債權(quán)人江浙財團接辦，將近30年苦心經(jīng)營的企業(yè)體系瀕于土崩瓦解。

張謇晚年周旋于各派軍閥之間，希望結(jié)束軍閥混戰(zhàn)，讓民族資本主義有一個得以順利發(fā)展的和平環(huán)境。然而，時代的變化不以他的想法為轉(zhuǎn)移，他的這些夢想必然走向幻滅。

1926年7月17日，張謇病故。這年春天，他曾賦長詩以寄孤憤。結(jié)尾幾句是：“太平在何時？今年待明年。嗚呼！覆巢之下無完卵，野老灑淚江風(fēng)前。”這不僅是他暮年處境的自我寫照，也是整個民族近代工業(yè)的真實寫照。

15.根據(jù)文意，說說哪些因素使張謇實現(xiàn)了“狀元辦廠”。（6分）

答：

16.張謇辦學(xué)有什么特點？反映了他怎樣的教育思想？（6分）

答：

17.張謇作為民族近代工業(yè)創(chuàng)建和發(fā)展的先驅(qū)，你認為他在哪些方面值得后人學(xué)習(xí)與繼承？（6分）

答：

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

由于氣溫驟降，突降大雪，不少汽車陷在雪地里動彈不得。有些人結(jié)伙給人推車，并收取一定的報酬。對此，人們議論紛紛。

有人說，這簡直是趁“雪”打劫，什么事都向“錢”看齊，現(xiàn)在的人怎么都掉錢眼里了呢？

有人說，無私奉獻固然可敬，但是付出勞動，收取報酬，也沒什么不可以。

還有人說，現(xiàn)在有些人總喜歡站在高處“指點江山”。輪到你，你會奉獻嗎？

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

參考答案

1.A（B項，“畝”應(yīng)讀“mǔ”；C項，應(yīng)為“不假思索”，“卷”應(yīng)讀“juàn”；D項，“對薄公堂”應(yīng)為“對簿公堂”）

2.C（A項，搭配不當，“開展”與“數(shù)值”不搭配；B項，成分殘缺，“改變”后面缺中心語“的現(xiàn)狀”；D.語序不當，“長期”應(yīng)在“存在”前）

3.（1）《聊齋志異》的作者蒲松齡是清代山東文學(xué)家。（或“清代山東文學(xué)蒲松齡是《聊齋志異》的作者”）（2分）（2）文言小說圣手蒲松齡的《聊齋志異》有20多種譯本。（2分）（要求：信息準確，句式合理，句子通順）

4.參考示例一：在音樂聲中，雪絨花在悄然變化，從花心慢慢擴張，邊緣逐漸平滑，這就是奧運五環(huán)。也許現(xiàn)場這一瞬間稍有不完美，那是在告訴你，這朵雪絨花代表的就是冬奧會。參考示例二：五朵雪絨花在空中飄過，最后變成四環(huán)，為什么少一環(huán)呢？是因為這一環(huán)等待著我們冬奧會的奧運健兒以他們奮力拼搏的成績和汗水來打開。讓我們拭目以待奧運健兒的五環(huán)拼搏精神吧。

5.（1）開：開導(dǎo)；（2）發(fā)：啟封，打開；（3）鮮：少，很少

6.B（解析：文中說“大抵道勝者文不難而自至也”，所以“文章也就自然有了文采”錯誤）

7.（1）因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易（使作者）喜悅而自我滿足。（2）圣人的文章，雖然是（一般人）不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。（3）這就是足下所說的整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如，這是因為道理不夠充分啊。

8.參考答案：通過正反對比，意在證明“大抵道勝者文不難自至”的觀點，提倡要寫好文章，應(yīng)重視實踐，重視道的追求。

參考譯文：

前次有辱先輩寄來書信及大作三篇，讀后感到浩浩然像有千言萬言之多，等到我稍微定下神來仔細一看，才幾百字啊。如果不是文辭豐厚，文意雄偉浩然盛大勢不可擋，何以能達到這種地步呢？然而還是感到無所適從，擔(dān)心沒有人開導(dǎo)自己以求更進一步，這是先輩好學(xué)自謙的話?。?/p>

我的才能不足為當時所用，官職不足榮耀于世，我（對人）的批評和贊譽也無足輕重，氣勢力量也不足打動人。世上要想憑借（別人的）贊譽來提高自己的地位、憑借（別人的）力量然后來求得進升的，能從我這里取得什么呢？先輩學(xué)問精深，文章雄健，都施用于當今，這些又不需借助我的聲譽而被看重、借助我的力量而被提升的。然而先輩卻惠然下問，責(zé)求于我，難道不是您急于謀求為文之道，以至沒有時間選擇人而向我詢問嗎？

大凡求學(xué)的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達這一境界的人很少。不是道離人很遠，而是求學(xué)的人（過于）沉湎其中，因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易（使作者）喜悅而自我滿足，世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中，（文章）一有精細工巧之處，就說我的學(xué)問足夠了。甚至拋棄一切事務(wù)，不關(guān)心任何世事，說：我是文士，做文章是我的職業(yè)。這就是到達道的境地的人很少的原因??！

從前孔子老年時回歸魯國，他編纂“六經(jīng)”，只用了很短的時間。為什么他花費時間短，卻能達到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是（一般人）不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。所以孟子一生周游列國，匆忙奔走，沒有空閑著書，荀子據(jù)說也是到了晚年才有時間著述文章。像楊雄、王通，他們只是勉強模仿圣人的語言形式，這就是道理不夠充分卻勉強要寫作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為文人只要努力寫作就足夠了，因而越是努力越是勤奮，可是越發(fā)達不到效果。這就是足下所說的整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如，這是因為道理不夠充分啊。如果道理充分，（文章）就是馳騁于廣大的天地，沉游在幽深的淵泉，沒有到達不了的。

先輩的文章，氣勢浩蕩盛大，可以說是很好的了。同時又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不止，孟子、荀子的境地是不難達到的。我雖然學(xué)習(xí)道理但未能學(xué)到，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因為您能夠求“道”不止，又用這種精神對我的少許進步加以勉勵，所以我實在是萬分有幸啊！歐陽修稟告。

9.（1）①借“鳴榔聲”“風(fēng)聲”“濤聲”引發(fā)詞人的愁緒；②借“更鼓聲“突出邊疆戰(zhàn)事的緊張；③借眾多聲響構(gòu)成了一部雄渾的交響曲，極有韻味。（2）①“關(guān)河”“不堪臨鑒”，寫山河破碎、中原淪陷之愁；②“正霜鬢、秋風(fēng)塵染”，寫年華已逝、人生衰老之愁；③“極目萬里沙場，事業(yè)頻看劍”，寫期盼沙場建功立業(yè)而又壯志難酬之愁；④“南北限天塹”、“倚樓誰弄新聲”寫對統(tǒng)治者劃江而治、醉生夢死而又不思收復(fù)失地之愁。（3）①都起筆不凡，所寫之景壯闊雄奇；②都以南宋中原淪陷、期望收復(fù)故土為寫作題材；③都抒發(fā)詞人報效國家的強烈愿望和難以實現(xiàn)壯志的悲嘆；④全詞都體現(xiàn)豪壯悲涼的風(fēng)格和愛國的主旨。（一點1分，答出三點即可）

10.（1）知來者之可追（2）不盡長江滾滾來（3）摶扶搖而上者九萬里（4）亂石穿空（5）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（6）別有幽愁暗恨生（7）望帝春心托杜鵑（8）敏于事而慎于言

11.交代大船擱淺的發(fā)生地；寫“平安的江”與下文的淺灘擱淺形成對比；同時也與文章末尾的內(nèi)容構(gòu)成照應(yīng)，引發(fā)思考。

12.運用了擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，從視覺和內(nèi)心感覺的角度，刻畫出大船擱淺時無奈、孤獨、悲哀的情態(tài)，惟妙惟肖，發(fā)人深思，意味深長。

13.第一處緊承客船擱淺之事，總寫人們對這一突發(fā)事件的態(tài)度，引出下文對乘客各種情態(tài)的描寫。第二處的反復(fù)，一是強調(diào)了人們的態(tài)度，更是引出了有關(guān)人生的深刻思考，將文章的內(nèi)涵引向深入。

14.人生如行船，總會遇到淺灘，不會總是順當、平安，遭遇不測也是在所難免；面對生活中的意外，抱怨和責(zé)難沒有意義，要習(xí)慣于服從命運的安排；就像淺灘無法承受大船一樣，人的雄心必須在廣闊的天地里馳騁；有時候打敗人的不是困難，而是淺薄。（答對三點得6分）

15.（1）甲午戰(zhàn)后，愛國救亡和維新變法的浪潮勃興，要求獨立發(fā)展民族近代工業(yè)的呼聲日益強烈；（2）張謇已具有興辦實業(yè)、抵御帝國主義資本輸出、商品傾銷的思想；（3）張之洞奏派張謇在通州設(shè)立商務(wù)局，使他獲得創(chuàng)業(yè)機會；（4）他是在官籍的鄉(xiāng)紳，能聯(lián)系官商兩方面，順應(yīng)了民族工商業(yè)者的需求。（答對一點1分，兩點2分，三點4分，四點6分）

16.辦學(xué)特點：首先重視師范教育，然后興辦基礎(chǔ)教育，循序漸進；注重教育的實際應(yīng)用，大力發(fā)展職業(yè)教育。教育思想：利用教育傳播科學(xué)技術(shù)知識，為發(fā)展民族近代工業(yè)、實現(xiàn)實業(yè)救國的理想服務(wù)。

17.（1）拋棄高官，興辦工業(yè)，表現(xiàn)出憂國憂民的責(zé)任意識；（2）走實業(yè)救國之路，倡導(dǎo)富國必先發(fā)展實業(yè)的思想；（3）發(fā)展工業(yè)首先要重視教育，特別是職業(yè)教育。（每個要點2分）

18.按2013年江蘇高考作文評分標準判分。

（作者：黃建慧，海門市證大中學(xué)）