錢鋒

【中圖分類號(hào)】G623.8

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的個(gè)性傾向。這種傾向是與注意與性質(zhì)相聯(lián)系的。運(yùn)動(dòng)興趣是個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種體育運(yùn)動(dòng)并欲求參加某種體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向。它不僅是影響學(xué)習(xí)自覺性的重要因素，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的直接動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)興趣也是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素，是影響教學(xué)效果的重要因素。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，在充分掌握和了解學(xué)生情況，熟悉教材內(nèi)容的情況下，根據(jù)學(xué)生生理心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)興趣的形成規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，切?shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是十分必要的。

一、 學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)興趣的原因

1、受傳統(tǒng)舊觀念的影響，社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，這自然影響著中學(xué)生的思想觀念?！绑w育運(yùn)動(dòng)只不過玩玩而已，沒有什么可學(xué)的”、“考大學(xué)只考文化課，體育鍛煉浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，劃不來”、“體育鍛煉與不鍛煉效果差不多”。有了這些觀念和想法，自然就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生不了興趣，在課堂上也就不能嚴(yán)格要求自己。

2、教學(xué)形式呆板，教學(xué)方法和內(nèi)容的單調(diào)和陳舊，以及體育教學(xué)中教師很少參與，再加上部分教師教學(xué)質(zhì)量差等等，不能滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)欲望和好奇心。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有熱情，對(duì)體育課感到索然無(wú)味。

3、不能因人施教、區(qū)別對(duì)待也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有興趣的重要原因。中學(xué)生雖然整體體質(zhì)水平相差無(wú)幾，但也存在個(gè)別學(xué)生體質(zhì)較差，，沒有體育基礎(chǔ)。如不區(qū)別對(duì)待，因人施教，差生感到跟不上別的同學(xué)，容易產(chǎn)生自卑感，久而久之形成了對(duì)體育活動(dòng)的厭惡和反感，更談不上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有什么興趣了。

二、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

（一）提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教育與誘導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

1、轉(zhuǎn)變觀念。要從思想上徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，教師要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，通過各種形式向?qū)W生宣傳，講解體育運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性。讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的目的和功能。樹立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使學(xué)生真正理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人全面素質(zhì)的提高提出了更高的要求。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，首先讓學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)：體育是一門什么樣的學(xué)科？有什么作用？體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的身心影響如何？體育與健康的關(guān)系？體育與文化課學(xué)習(xí)是否矛盾？讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)才會(huì)愿意自覺地參加體育鍛煉，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要感。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）豐富體育教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。體育教學(xué)要針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，生動(dòng)活潑，豐富多樣。比如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，運(yùn)用一些花樣跑，做一些雙人或多人體操，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，滿足學(xué)生的好奇心和新鮮感，從而提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（三）教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要方面。

1、教材選擇要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，盡量選擇一些趣味化、競(jìng)爭(zhēng)性性的，簡(jiǎn)單容易學(xué)會(huì)的動(dòng)作項(xiàng)目。學(xué)生在上體育課時(shí)一般都想馬上學(xué)會(huì)某種動(dòng)作。因此，如何學(xué)會(huì)和學(xué)得會(huì)是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要誘因。如果一種動(dòng)作學(xué)生一節(jié)課甚至幾節(jié)課都學(xué)不會(huì)，很容易喪失興趣。比如在上跳山羊課時(shí)，中學(xué)生的心理特點(diǎn)都是能跳過去，并且有急于練習(xí)的心理傾向。這時(shí)教師不必要一堂課都只讓同學(xué)學(xué)習(xí)踏跳，而是要以學(xué)生跳過山羊?yàn)橹攸c(diǎn)。即使有的同學(xué)踏跳技術(shù)不對(duì)或跳躍山羊姿勢(shì)不優(yōu)美都不是太重要。一旦每個(gè)同學(xué)都能勇敢地跳過去，無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生再試一次的強(qiáng)烈欲望，這時(shí)再針對(duì)學(xué)生的技術(shù)缺點(diǎn)，逐一糾正，效果會(huì)很好。

2、教學(xué)方法靈活多變，重視發(fā)揮學(xué)生主體作用

（1）多采用直觀教學(xué)法：由教師做出示范動(dòng)作。學(xué)生通過視覺感受各動(dòng)作的外部表象，建立完整的動(dòng)作概念。動(dòng)作示范由教師或?qū)W生來完成。示范動(dòng)作力求準(zhǔn)確優(yōu)美，給學(xué)生以一種輕松愉快的感覺。不僅給學(xué)生建立了正確的動(dòng)作形象，同時(shí)也啟發(fā)和動(dòng)員了學(xué)生向往練習(xí)的作用，從而激發(fā)了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣，產(chǎn)生了躍躍欲試的高昂情緒。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為課堂的主人。在課堂教學(xué)過程中，我們不否認(rèn)教師具有重大的作用。例如教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向加以引導(dǎo)以及學(xué)什么，怎樣學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。然而在教學(xué)過程中，切忌只強(qiáng)調(diào)教師的自身作用，在注重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，還應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要充分注意學(xué)生所長(zhǎng)，積極培養(yǎng)骨干，讓他們?cè)隗w育教學(xué)中起帶頭和示范作用。教師在根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

（四）教師在體育課中的積極參與，也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要方面。

隨著現(xiàn)代體育思想的發(fā)展，過去那種“放羊式”、“拖著走”的教學(xué)方式逐漸被科學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)管理所替代。在體育教學(xué)中，教師是處于主導(dǎo)地位的，但教學(xué)工作同時(shí)也是教師與學(xué)生共同參與的雙邊活動(dòng)。因此，經(jīng)常與學(xué)生交流，同學(xué)生一起參與活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的興趣愛好，這對(duì)完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣都有重要意義。

另外，在體育教學(xué)中應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)安全保護(hù)措施，這對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)也是一個(gè)極其重要的因素，不重視安全保護(hù)措施，如果一個(gè)學(xué)生出了事故，受了傷，不僅在這個(gè)同學(xué)心理上存在障礙，產(chǎn)生害怕心理，提不起情緒，也就談不上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣了。與此同時(shí)，也有可能會(huì)影響其它同學(xué)的畏懼情感，阻礙興趣的培養(yǎng)。因此在體育教學(xué)中加強(qiáng)安全保護(hù)措施是十分必要的。

綜上所述，體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是搞好學(xué)生體育教學(xué)工作的重要因素。只有學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，教學(xué)才能收到良好效果，才能讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，并養(yǎng)成勤于鍛煉身體的好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)過程，其方法并不限于以上所述的種種，隨著教學(xué)深入和教學(xué)研究的進(jìn)展，如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣還需要做進(jìn)一步的探討。