2014年10期
課程教育研究·新教師教學
高等教育
- 藥學專業(yè)基礎課程物理化學的教學探討
- 英漢人體隱喻化認知對比研究
- 構建獨立學院教學管理創(chuàng)新工作模式的探索
- 芬蘭學前教育國家核心課程設置研究
- 本科院校英語分級教學探究
- 吐魯番遺產(chǎn)史話
- 河南省貧困大學生就業(yè)心理及對策研究
- 迪慶藏族地區(qū)寺廟旅游對藏族醫(yī)藥學的影響
- 認知取向學習理論在對外漢語教學中的應用
- a桑代克試誤學習理論(行為主義學習理論)在對外漢語教學中的應用
- 工程訓練中心與機械電子工程實驗室一體化管理
- 代際屬性視野下的當代大學生價值觀基本特點
- 高校文化產(chǎn)業(yè)課程教學初探
- 協(xié)同創(chuàng)新
- 新形勢下高校非學歷繼續(xù)教育的發(fā)展探析
- 探究構造法解題的自然性
- 公共課《現(xiàn)代教育技術》課程大班教學現(xiàn)狀及對策探析
教育研究
- 讓幼兒玩耍,就是最好的教育
- 數(shù)學學習與學生理性思維的培養(yǎng)
- 用積極心理學的理念去解決教育教學問題
- 關于縣級幼兒教師培訓工作的幾點建議
- 計算機基礎教學過程中的有效教學策略
- 讓學生擺脫青春期的煩惱
- 中職生教育中法學教學的影響分析
- 合作學習在中學英語課堂教學中的運用
- 關于高中詩歌教學預設問題探討
- 數(shù)學教學中關于學生創(chuàng)新思維的引導分析
- 攀登英語和常規(guī)英語課堂評價方式有效整合的多元化
- 貧困地區(qū)留守學生教育方法的思考
- 淺談“下水文”對教師成長和教學的影響
- 新形勢下數(shù)學教學的發(fā)展探究
- 我國課程改革進程研究—以農(nóng)村地區(qū)為例
- 試論大學生優(yōu)良學風養(yǎng)成的方法
- 學生的數(shù)學入門方法研究
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的形象思維能力
- 論初中語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 數(shù)學課堂中“自主探究”模式的策略構建與研究
德育建設
教學管理
教改教研
- 論中學歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
- 幼兒教育的課程改革探究
- 試論初中數(shù)學教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 語文教學現(xiàn)狀及對策分析
- 物理教學中學生“畏難”心理解決辦法初探
- 高中物理學習興趣調(diào)查及對策研究
- 職業(yè)院校英語教學的常見問題及應對策略
- 關于高中語文高效課堂中存在的問題解析
- 小學數(shù)學思想方法教學的研究與實踐
- 攀登英語和常規(guī)英語課堂評價方式有效整合
- 運用反例加強概念教學
- 培養(yǎng)學生的地理觀察能力
- 中職語文教學的現(xiàn)狀及改革探究
- 關于職業(yè)中專數(shù)學課堂教學方法的改進和革新
- 抗戰(zhàn)前湘湖師范與湘湖地區(qū)教育文化建設之研究
- 如何激發(fā)少數(shù)民族地區(qū)初中生學習數(shù)學的興趣
- 為學生創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境
- 探究性學習在初中生物教學的有效作用
- 如何在語文教學中彰顯人文教育
- 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 小學語文教學中情感教育理念與實踐
- 信息技術在高中歷史教學中的應用
- 以山陽縣為例談如何在農(nóng)村小學中教好科學課
- 高中英語課堂教學中教師語碼轉換的功能
- 關于公共英語《資源庫》建設的調(diào)查和研究
- 優(yōu)化英語學習 培養(yǎng)應用能力
- 淺談課改環(huán)境下小學語文有效課堂教學改革
- 對初中科學課堂教學改革的幾點看法
- 探究互動合作教學模式在初中英語教學中的應用
- 高職英語課程改革之探索
- 小學英語教育中的問題及對策分析
- 基于綠色環(huán)保理念的高中化學實驗教學研究
- 新課改下高中化學的教學策略分析
- 淺論幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
體育藝術
創(chuàng)新課堂
- 采用威客實踐教學模式調(diào)動學生課堂積極性
- 創(chuàng)設情境,打造魅力課堂
- 淺析職校英語教學中學生課堂興趣的培養(yǎng)
- 淺述新課程理念下的物理課堂教學
- 運用多媒體激活英語課堂教學
- 怎樣提高語文課堂教學的有效性
- 淺談如何提高小學英語課堂教學效率
- 淺談語文課堂教學中三維目標的實施
- 構建素質教育下的高效課堂
- 巧妙的評價讓課堂充滿活力
- 淺談計算機輔助教學在課堂教學中的應用
- 立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 加強高校第二課堂建設
- 小學語文高效課堂構建措施
- 淺談情境教學在語文課堂的運用
- 高效課堂下初中英語課堂教學的有效提問
- 角色換位法在小學語文課堂教學的應用探討
- 營造輕松的語文課堂氛圍
- 培養(yǎng)學習興趣構建英語高效課堂
- 淺談語文課堂教學中學生的主動參與學習
- 如何構建小學語文高效課堂
- 提升歷史學習興趣 打造高效社會課堂
- 對新課程背景下課堂教學評價的思考
- 新課程理念下高中物理課堂教學評價
- 小學數(shù)學課堂教學評價淺思
- 談如何提高小學語文課堂的有效性
- 多元計算教學潤澤數(shù)學課堂
- 小學語文教師在課堂上吸引學生的注意力的途徑
- 小學語文課堂教學的語感培養(yǎng)
- 新課程背景下初中數(shù)學高效課堂教學策略
- 淺談課堂教學中板書與多媒體的優(yōu)化組合
閱讀寫作
教學信息
- 評價是對數(shù)學學習的很好激勵
- 國內(nèi)外高職室內(nèi)設計專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容分析報告
- 基于課標分解目標詩詞評價解決難點?
- 淺談小學寫字教學“導學”模式
- 新課改視野下的高中物理實驗教學
- 語文教學創(chuàng)新研究
- 英語工作室化教學對高職學生英語學習的促進和提高
- 轉變觀點,結合實際,搞好英語生本教學
- 淺談家訪在自閉癥教學中的作用
- 高中詩歌“以學定教”教法的研究
- 淺談初中課本上“通假字”的讀音
- 用愛修補天使折斷的翅膀
- 探討初中歷史活動課的設計及實施分析
- 淺談現(xiàn)代教育技術在教學中的運用
- 文化補充與職中英語教學
- 小學數(shù)學教學的策略性
- 讀《顏氏家訓》的啟示
- 新課改下中小學教師如何運用課程權力
- 搞好小學初中英語教學銜接的做法
- 小學英語教與學
- 英語教學中培養(yǎng)學生主體性的建議
- 《機械設計》課程教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 論幼兒園中班繩子玩法的教學策略
- 淺析如何加強學校內(nèi)涵發(fā)展確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展
- 中職思想政治課網(wǎng)絡教學實踐和反思
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村初中生學習英語的興趣
- 虛擬現(xiàn)實技術在計算機基礎教學的應用
- 如何培養(yǎng)學生的能力
- 淺談學生在英語學習中小組合作意識的培養(yǎng)
- 分段推進,實現(xiàn)農(nóng)村學?？谡Z交際的有效訓練
- 用心做一個“懶”老師
- A Philosophy of Teaching for Junior Schools in Rural Areas in China
- 淺談語文教學與生活的關系
- 淺論在新課標形勢下,教師課堂評價性語言的得體運用
- 如何讓學生自主學習數(shù)學
- 主體性教育在特殊教育中的必然性
- 淺談高中古典詩詞教學中的美育
- 在物理教學中要注重實驗教學以提高學生綜合素質
- AutoCAD任務驅動教學
- 中學語文教學的體會和困惑
- 高職院校思想政治教育與馬克思主義大眾化的路徑
- 我對低年級學生投擲項目教學的幾點體會
- 兒童文學在小學語文教學中的作用分析
- 在玩的愉悅中開發(fā)幼兒智力
- 淺談“書法家”
- 語文的困惑
- 淺談物理實驗在教學中的地位和作用
- 略談音像資源在初中思想品德教學中的應用策略
- 中等職業(yè)學?；嵱柶脚_建設探討
- 教師親和力培養(yǎng)的幾個措施
- 試論初中物理習題課的教學
- 重視趣味教學,增加學習信心
- 試論小學信息技術教學存在的問題與解決措施
- 在初中數(shù)學教學中促成發(fā)散思維的實踐與嘗試
- 快樂新課堂
- 提高語文課堂中“學案教學”的有效性
- 淺談計算機專業(yè)教師專業(yè)成長的途徑
- 采用多媒體輔助教學 激發(fā)學生的學習興趣
- 新課改背景下山區(qū)初中思想品德教學“要”點
- 淺議網(wǎng)絡教學模式下應注意的幾個問題
- 幼兒教育絕不能學?；?/a>
- 論高校英語專業(yè)本科基礎英語課程教學中學生學思結合能力培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡學習空間:基于學習者的視角
- 分層教學在小學英語教學中的實踐與探索
- 中職數(shù)學課堂教學模式的創(chuàng)新研究
- 實施大語文教學,全面落實自主教育
- 語文精讀課教學中如何提高學生課堂學習的參與性
- 職高語文課堂情趣化實踐研究
- 淺談小學低年級規(guī)范漢字書寫習慣的養(yǎng)成
- 做一枚投進平靜水面的石子
- 賞識教育在中等職業(yè)學校英語教學中的應用
- 改變知識呈現(xiàn)方式 提高課堂教學效率
- 淺析語文古詩詞教學中“月”的運用
- 如何在小學數(shù)學課堂進行高效教學
- 小學數(shù)學探究學習中的若干問題及對策
- 高中物理學困生學習自主性的培養(yǎng)
- 細胞生物學實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析中學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的“反思”能力
- 從傾聽者角度淺析師生對話教學
- 教會學生愛
- 論中職護理專業(yè)職業(yè)道德教育的走向
- 農(nóng)村初中英語青年教師校本培訓實踐研究
- 教師有效設問,提高英語課堂教學的有效性
- 從“教材無非是個例子”說開去
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 高中物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生興趣的研究
- 聯(lián)系生活實際 感受數(shù)學魅力
- 論初中語文教學中學生的表達能力培養(yǎng)
- 如何提高初中數(shù)學的教學效率
- 化學知識的應用
課例研究
綜合論壇
- Mimicry—A Postcolonial Reading of Disgrace
- 課堂教學質量評價指標體系的構建
- 對俄羅斯遠東地區(qū)少兒漢語教學實踐的反思與啟示
- 從合作原則和禮貌原則看程度副詞修飾名詞
- 伊斯蘭教在哈薩克族地區(qū)的本土化
- 在結構游戲中培養(yǎng)大班幼兒自主合作能力的研究
- 非線性電阻特性的實驗研究
- 學校家庭社會聯(lián)動,培養(yǎng)小學生職業(yè)能力
- 利用生活廢舊材料 制作幼兒玩教具
- 那年,那女孩子那些事
- 大學二級學院教學質量監(jiān)督與評價體系研究
- 愛護身體,健康成長
- 多維視角下的物理教學評價初探
- 從跨文化交際角度看翻譯的歸化與異化
- 淺談地域文化在高職院校圖案設計課程中的應用