曾靜

摘要：《新課標(biāo)》“評(píng)價(jià)建議”指出：“不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能?！睘榇?，我認(rèn)為評(píng)作文可以從六個(gè)角度審視，有其中任何一點(diǎn)都應(yīng)屬優(yōu)秀之作，教師都應(yīng)肯定和鼓勵(lì)。

一、立意有高度；二、材料有新度；三、標(biāo)題有靚度；四、開頭有亮度；五、語(yǔ)言有力度；六、結(jié)尾有響度。當(dāng)然，衡量一篇作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，作文也要追求個(gè)性化。所以，筆者認(rèn)為只要學(xué)生的作文體現(xiàn)了這“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也應(yīng)算是優(yōu)秀作文。當(dāng)然，如果能“六度”皆備，那是再好不過(guò)的了。

關(guān)鍵詞：立意；選材；標(biāo)題；開頭；結(jié)尾。

【中圖分類號(hào)】G622

《新課標(biāo)》“評(píng)價(jià)建議”指出：“不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。”為此，我認(rèn)為評(píng)作文可以從六個(gè)角度審視，有其中任何一點(diǎn)都應(yīng)屬優(yōu)秀之作，教師都應(yīng)肯定和鼓勵(lì)。

一、立意有高度

“意”猶如帥也。立意要正確，要保證文章的思想和情感健康，符合客觀事物的本質(zhì)規(guī)律，也要符合我國(guó)的基本政治原則，符合人類社會(huì)的基本道德要求，能給人以積極的審美和啟發(fā)。立意要集中，無(wú)論多么復(fù)雜的事情材料，主題也不能分散，要做到貼緊中心行文，目標(biāo)要始終如一，敘述或闡述材料時(shí)要著眼于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的全部力量圍繞中心。立意要新穎，要打破思維定勢(shì)，站在當(dāng)前時(shí)代的高度，避俗求新，以獨(dú)特的視角去審視作文材料、題目中蘊(yùn)涵的深層次內(nèi)容。立意要深刻，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出現(xiàn)象背后更深刻的意蘊(yùn)。只有做到了正確、集中、新穎、深刻的立意，才能寫出真正優(yōu)秀的作文。

二、材料有新度

作文內(nèi)容由材料構(gòu)成，若學(xué)生使用雷同的材料，難免會(huì)有老生常談之感。不妨來(lái)“聽唱新翻楊柳枝”的創(chuàng)新，“標(biāo)新立異二月花”的求新。緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、看準(zhǔn)新點(diǎn)，引領(lǐng)時(shí)代積極風(fēng)尚，從新的角度去發(fā)現(xiàn)、詮釋和組織材料。如某生寫懷念奶奶《念你如初》時(shí)，分別以“春日，風(fēng)清”，奶奶帶我放風(fēng)箏；“夏日，蟲鳴”，奶奶教我認(rèn)識(shí)星空；“秋日，葉落”，奶奶在田野汗水濕透衣背辛勤勞動(dòng)讓我敬佩感動(dòng)；“冬日初雪”，奶奶帶我玩雪四個(gè)畫面，寫出和奶奶相處的情景和深情。文章條理清晰，材料精當(dāng)，空間豐滿，內(nèi)容具體。以四季代表一年，讓讀者感覺(jué)年年如此的奶奶多么讓人懷念，這真正做到了別出心裁。

三、標(biāo)題有靚度

俗話說(shuō)：“標(biāo)題是文章的眼睛”、“題好一半文”。面對(duì)自由命題作文，學(xué)生要盡量擬新、雅、美的標(biāo)題。擬題實(shí)際上也是作文的一部分，也是為自己的作文營(yíng)造景致，突出中心。新穎、獨(dú)到的標(biāo)題就是作文獨(dú)創(chuàng)佳境的最好體現(xiàn)，它會(huì)讓人眼前一亮。標(biāo)題要做到精練、醒目并且有意蘊(yùn)，要能點(diǎn)明主題、緊扣話題、突出中心，并且語(yǔ)言要清新、意境優(yōu)美。

四、開頭有亮度

“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。文章有亮麗的開頭，會(huì)讓讀者一見鐘情。在完成審題、立意并確定好話題內(nèi)容范圍后，學(xué)生可用先聲奪人法、制造懸念法、情感動(dòng)人法、意境描繪法等方法巧妙開頭。千萬(wàn)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。正如古人說(shuō)的“鳳頭”搖曳、“起如爆竹”的聲勢(shì)。開頭不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，三四行左右為宜。例如某生的《心存感激》是這樣開頭的：“當(dāng)小樹從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑?！蔽恼麻_門見山，直奔主題，語(yǔ)言優(yōu)美有意境，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。

五、語(yǔ)言有力度

語(yǔ)言的力度是指文章的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力、說(shuō)服力和感染力?？梢杂眯蜗蟮拿枥L，用雜文的筆法，寓莊于諧，妙趣橫生，給人留下深刻的印象；可以靈活用多種修辭手法如比喻、對(duì)偶、排比，表達(dá)方式多樣交織，句式靈活多變，變靜為動(dòng)，含蓄雋永，給人以詩(shī)意美。語(yǔ)言是材料的物化，就是材料。如一生寫《生活因你們而精彩》，文中有這樣的句子：“寧?kù)o的夏夜，習(xí)習(xí)涼風(fēng)退去了一天的暑氣，泡上一杯香茗，捧一本詩(shī)詞，是一種享受。品味李白的老酒，摘下易安的黃花；看見了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)，聽見了水上琵琶聲，空城戍角鳴；乘舴艋小舟，長(zhǎng)篙劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否……”這是一段活用了諸多典故的優(yōu)美文字，它給讀者的直接印象就是富有文化底蘊(yùn)，語(yǔ)言可謂有力度。

六、結(jié)尾有響度

古人云“編筐編簍，貴在收口”，“尾如撞鐘”。作文的結(jié)尾也要留有余韻，不可大寫特寫，形成多余的文字；更不能棄之不顧，造成殘文。結(jié)尾不僅要有感染力、號(hào)召力、鼓動(dòng)性，還要有高度，要給讀者留出回味與深思的空間。結(jié)尾文字不宜太多，可以用含蓄，耐人尋味；可以戛然而止，意味無(wú)窮；也可以明確地表明文章的主旨，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。

例如某生以《我與父母同行》為題開頭：“時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了?！?/p>

結(jié)尾是：“我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛?！?/p>

這種首尾呼應(yīng)是作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

當(dāng)然，衡量一篇作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，作文也要追求個(gè)性化。所以，筆者認(rèn)為只要學(xué)生的作文體現(xiàn)了這“六度”，哪怕只注重了其中任何一度，也應(yīng)算是優(yōu)秀作文。當(dāng)然，如果能“六度”皆備，那是再好不過(guò)的了。