吳新麗

【摘要】政治課堂是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主導(dǎo)渠道，作為一名政治老師要有改革和創(chuàng)新意識(shí)，積極探索并構(gòu)建新的教學(xué)模式，寓德育于師生情感交流之中，利用政治課教學(xué)內(nèi)容、實(shí)際生活中的現(xiàn)實(shí)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并積極改進(jìn)教學(xué)方法，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好的在政治課上對(duì)學(xué)生滲透德育教育。

【關(guān)鍵詞】政治課；如何；滲透；德育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2

政治課教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，作為政治教師要有改革和創(chuàng)新意識(shí)，積極探索并構(gòu)建新的教學(xué)模式，努力增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成只能養(yǎng)成偽君子的枯燥無(wú)味的語(yǔ)言?！鼻榫w、情感,是人對(duì)客觀(guān)事物是否符合自己的需要、愿望和觀(guān)點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn),是人對(duì)客觀(guān)事物的一種特殊的反應(yīng)方式。德國(guó)教育家赫爾巴特曾明確提出：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，他們的思想道德?tīng)顩r如何直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育是我們每一位教育工作者所肩負(fù)的歷史使命。政治課是學(xué)校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。那么，如何在政治課上對(duì)學(xué)生滲透德育教育呢？這是我多年來(lái)一直思考的一個(gè)問(wèn)題，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐淺談如下：

一、教師寓德育于師生情感交流之中。

設(shè)想一堂政治課老師自己陶醉在書(shū)本中，而孩子們的心早已飛出了窗外，這樣能達(dá)到教育的目的嗎？所以教學(xué)過(guò)程中，要注意情感的溝通，做到動(dòng)之以情、曉之以理。情感溝通要求教師隨時(shí)捕捉學(xué)生的一言一行，在交流過(guò)程中，坦誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得教師可親。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道”，學(xué)生在自己喜歡的老師的課堂上很自然的就專(zhuān)心聽(tīng)講，教育效果就會(huì)更好。因此教師要使學(xué)生置身于充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛和富有情感色彩的情境中，自然而然地受到感染和熏陶。教學(xué)中應(yīng)該與學(xué)生多交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交流感情，以掌握學(xué)生的思想脈搏，結(jié)合課文內(nèi)容，在師生情感交融的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使知識(shí)交流借助情感交流達(dá)到應(yīng)有的效果。我們教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)心愛(ài)，上課時(shí)讓學(xué)生在愛(ài)的情境中受到情感上的陶冶。講課時(shí)要以情動(dòng)人，使學(xué)生有種親切之感，引起學(xué)生情感上的共鳴，充分運(yùn)用學(xué)生身邊的事例進(jìn)行德育教育。

我們?cè)诘掠虒W(xué)活動(dòng)中注重師生間的情感溝通，從而提高德育教育的整體效益。一個(gè)好的教育工作者 ，應(yīng)能站在學(xué)生的位置上，以他們的情感去理解周?chē)挛铮阉麄兊臍g樂(lè)、悲傷裝在自己的心里，與之產(chǎn)生共鳴，才能架起師生間感情的橋梁，最終達(dá)到德育教育的更佳效果。

二、教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效的滲透德育教育。

教師生動(dòng)的講解，逼真的描述，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂教學(xué)氣氛，吸引學(xué)生的注意力。如在我講述“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”一節(jié)時(shí)慷慨激昂，充滿(mǎn)憤怒；講到新中國(guó)的成立時(shí)我驕傲自豪，熱情洋溢。這樣的講解更能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)以致用，真正貫徹了素質(zhì)教育的要求。所以我們教師要在政治課教學(xué)中努力探索教學(xué)方法，提高教學(xué)的吸引力和說(shuō)服力，增強(qiáng)教學(xué)效果。提高吸引力，是上好政治課的前提條件。沒(méi)有吸引力，就沒(méi)有生命力。在教學(xué)中，要努力改變教學(xué)方法，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)，有的放矢地針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，在教學(xué)中，要講清講透原理，也要敢于觸及現(xiàn)象，善于用疏導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生，使理論知識(shí)更具體生動(dòng)，具有吸引力，提高說(shuō)服力。

三、教師要善于利用政治課教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志自尊自信、陶冶情操。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格，使他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。結(jié)合法律知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的教育，使他們了解法律在治理國(guó)家中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)法能力，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，依法規(guī)范自己的行為。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國(guó)情教育，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

四、教師利用實(shí)際生活中的現(xiàn)實(shí)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

我們作為教師要充分發(fā)揮和強(qiáng)化它的德育功能，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效，提升青少年整體道德水平，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。理論知識(shí)源于生活的需要，是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中抽象出來(lái)的，是人們生活經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化理論灌輸?shù)耐瑫r(shí)，更要通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生對(duì)生活實(shí)際的了解、認(rèn)識(shí)和感受作為認(rèn)識(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)。特別是用體育成就和為振興我國(guó)體育事業(yè)奮斗的運(yùn)動(dòng)員、教練員的事跡：中國(guó)女排三年冠、馬家軍的崛起；為祖國(guó)奪得奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌的運(yùn)動(dòng)員許海峰；數(shù)千計(jì)運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)，克服傷病的困擾，沖破重重障礙，一次又一次超越自我，為國(guó)爭(zhēng)光，去激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀(guān)和人生觀(guān)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。利用生活中的課程資源，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得對(duì)生活意義的領(lǐng)悟，獲得對(duì)人生的反思和感受，開(kāi)拓學(xué)生豐富而獨(dú)特的精神世界，從而使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)。在日常教學(xué)中我常常采用身邊的事教育身邊的人這種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。并用發(fā)生在同齡人身上的一些事例去教育學(xué)生，極具親和力和說(shuō)服力，例如：我所帶班級(jí)的學(xué)生李敏的媽媽是清潔工，工作很辛苦，炎熱的夏天，小敏每天放學(xué)后堅(jiān)持給媽媽送水喝，我就把這個(gè)事情上課講給學(xué)生們聽(tīng)，當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)都很感動(dòng)，他們懂得了媽媽的艱辛，懂得了母愛(ài)的偉大，懂了感恩，政治課上的德育教育取得了很好的效果。

五、教師要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，更好的在政治課上對(duì)學(xué)生滲透德育教育。

教師的肯定和尊重在對(duì)學(xué)生的德育教育中往往也能發(fā)揮最大的效用，我們要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)是很重要的。幾乎所有的學(xué)生都希望自己能成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和關(guān)懷，尤其是處于弱勢(shì)的學(xué)生，更需要老師的肯定和贊美。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，老師們?nèi)绻馨l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并予以肯定，則原本小小的一個(gè)長(zhǎng)處可以得到加倍的發(fā)展，并且?guī)?dòng)學(xué)生其它方面的發(fā)展。教學(xué)中老師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注，我們要用真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)注學(xué)生，才能到達(dá)更好的教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]、《初中思想政治教學(xué)謅議》

[2]、《 現(xiàn)代德育論》