朱如嬌

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)選擇更加多元化，趨功利性傾向更加明顯。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值體系框架內(nèi)構(gòu)建人生價(jià)值目標(biāo)顯得極為重要。從高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)選擇現(xiàn)狀入手，探討構(gòu)建高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)的可行性措施。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系價(jià)值目標(biāo)高職醫(yī)學(xué)生黨的十八大報(bào)告明確要求，要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)。作為未來的護(hù)理、檢驗(yàn)、營(yíng)養(yǎng)康復(fù)等醫(yī)療工作重要主體的高職醫(yī)學(xué)生，擔(dān)負(fù)著人民群眾“健康所系，性命相托”的神圣職責(zé)。其人生價(jià)值目標(biāo)的取向影響著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，影響著醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)他們高度認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并在社會(huì)主義核心價(jià)值體系框架內(nèi)構(gòu)建人生價(jià)值目標(biāo)顯得尤為迫切。

一、高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)選擇分析

高職醫(yī)學(xué)院校是國(guó)民醫(yī)學(xué)教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人民群眾所需要的護(hù)理康復(fù)等高級(jí)醫(yī)護(hù)人才的重任。是思想意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，是思想最活躍的地方，也最易收到各種不良思潮的沖擊。黨的十八大以后，我國(guó)的改革進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，各種社會(huì)熱點(diǎn)將會(huì)疊加涌出，加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播手段多樣便捷，思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域會(huì)呈現(xiàn)活躍復(fù)雜的狀況，思想意識(shí)多元多樣多變的特點(diǎn)更加明顯，價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)利益相互交織的特征更加突出。而高職醫(yī)學(xué)生正處于人生的起步階段，品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的社會(huì)閱歷較少，邏輯思維發(fā)展但還不成熟，價(jià)值判斷能力相對(duì)較弱些，又面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，往往只專注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，既崇尚真善美的精神境界又在利益問題上趨于急功近利，這樣容易導(dǎo)致出現(xiàn)政治信仰迷茫，理想信念模糊，人生價(jià)值觀傾向功利化。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建人生價(jià)值目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)意義

1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的組成包括四個(gè)方面：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。這是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，集社會(huì)主義價(jià)值理念之大成，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容。其中，馬克思主義是靈魂和核心，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是時(shí)代的主題，是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神支柱，也是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的凝聚力量。民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族的氣質(zhì)和精神結(jié)晶，也是時(shí)代進(jìn)步的助推器。以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下做出是非選擇和價(jià)值判斷的基本準(zhǔn)則。

2.構(gòu)建人生價(jià)值目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)意義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高職醫(yī)學(xué)生確立正確的人生價(jià)值取向，思想觀念和道德情操具有極為重要意義。為他們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，傳承醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)接班人指明了努力方向，明確了基本途徑。對(duì)高職醫(yī)學(xué)生一生的奮斗將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而深遠(yuǎn)的影響。

三、構(gòu)建高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)的可行性措施

1.高職醫(yī)學(xué)院校要堅(jiān)持以學(xué)生為本，重點(diǎn)在引導(dǎo)踐行上和長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫

堅(jiān)持把教育與鼓舞人，引領(lǐng)與尊重人，理解與關(guān)心人結(jié)合起來，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的全過程，貫穿到培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才各個(gè)環(huán)節(jié)和方面。一是要抓住靈魂，把握主題，突出精髓，打牢基礎(chǔ)。要緊緊抓住馬克思主義指導(dǎo)思想這個(gè)靈魂，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)，始終堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想這個(gè)主題，把黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的總目標(biāo)，國(guó)家發(fā)展，民族振興與個(gè)人幸福緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同；要突出以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，不斷激發(fā)高職醫(yī)學(xué)生開拓創(chuàng)新，自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。

2.高職醫(yī)學(xué)院校思想政治課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主陣地

應(yīng)該以教材建設(shè)為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍培養(yǎng)為關(guān)鍵，以創(chuàng)新教學(xué)方法為重點(diǎn)，以宏觀指導(dǎo)為龍頭，以醫(yī)學(xué)生的全面而自由發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。要尊重醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展，即理想信念，專業(yè)知識(shí)，道德修養(yǎng)等方面的協(xié)調(diào)進(jìn)步。更要尊重醫(yī)學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)了解和掌握醫(yī)學(xué)生思想新變化，有針對(duì)性地進(jìn)行理想信念和價(jià)值觀教育。這就要求高職醫(yī)學(xué)院校思政教師要面對(duì)面，敢于正視問題，對(duì)醫(yī)學(xué)生關(guān)心和困惑的問題要及時(shí)答疑解惑；要肩并肩，防止居高臨下甚至簡(jiǎn)單的說教，真誠的與醫(yī)學(xué)生平等交流；要手拉手，關(guān)注醫(yī)學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)規(guī)律，幫助他們解決實(shí)際困難；要心連心，多設(shè)身處地的為醫(yī)學(xué)生著想，多理解關(guān)心他們，真正做到心心相通。

3.高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞構(gòu)建高職醫(yī)學(xué)生人生價(jià)值目標(biāo)

深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳普及教育，抓住高職醫(yī)學(xué)生朝氣蓬勃，熱衷嘗試的特點(diǎn)，注重從形式上創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)他們自覺參與的積極性，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。理論教育要富有感染力，需輔之以案例、多媒體、音樂等載體，借助于討論、辯論、演講、情境表演等手段。少枯燥說教，多用靈魂叩問或終極追問等哲學(xué)方式，讓醫(yī)學(xué)生們以一種流暢愉悅的心境接受理論。從而感受到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦。又比如，通過開展“道德銀行”的形式，激發(fā)醫(yī)學(xué)生踐行核心價(jià)值體系就有富有創(chuàng)意。平時(shí)醫(yī)學(xué)生每做一件好事，就獲得道德加分，存入個(gè)人賬戶，如果做了不好的事，就要從道德銀行個(gè)人賬戶上扣分。這樣可以激發(fā)踐行核心價(jià)值體系的積極性，而且也使社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)一步具體化。俗話說：“地要自己翻，苗要親手栽，沒有汗水灑，哪有豐收來?！庇H身到社會(huì)中實(shí)踐，也是構(gòu)建人生價(jià)值目標(biāo)的催化劑?？梢越M織醫(yī)學(xué)生們?nèi)ァ熬?一八“歷史博物館參觀，到老區(qū)革命根據(jù)地參觀，對(duì)中國(guó)革命勝利來之不易有更深刻認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，激發(fā)他們樹立全心全意為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀。

總之，高職醫(yī)學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和學(xué)習(xí)的主體，他們會(huì)根據(jù)自己的個(gè)性和需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行擇取，整合內(nèi)化，從而接受對(duì)自己有價(jià)值的理念。高職醫(yī)學(xué)院校要以黨的十八屆三中全會(huì)指示精神為指導(dǎo)，以思想政治教育為載體，積極引領(lǐng)高職醫(yī)學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為人生價(jià)值目標(biāo)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

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