雷江

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。但是你千萬別忘了，在給人幫助的時(shí)候，只有尊重別人，你的幫助才會(huì)溫暖如春——

第七條白裙子

鄧亞蘭

進(jìn)入盛夏的一天，同室的雅文從街上買回來一條潔白的連衣裙，幾個(gè)女孩子一下圍了過去，爭著試穿，贊嘆之聲不絕于耳。最后，大家商定，宿舍的每個(gè)人都買一條這樣的白裙子。想想看，七個(gè)清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙子在校園里婀娜徐行，怕是要掀起—場不小的轟動(dòng)呢！兩周后，宿舍里便有了六條那樣的白裙，只有婉，出入還是那身土里土氣的衣服。

她們催婉快些往家寫信要錢。寫，還是不寫？婉的心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母自從她考上大學(xué)已是債臺高筑。180元一條的裙子也許算不上高檔，而對于一個(gè)貧困的家庭這個(gè)數(shù)字意味著什么，婉很清楚。一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開口向他們要錢?？赏裾娴暮芟霌碛幸粭l那樣的白裙子，上天賜給她姣美的容顏和曼妙的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。

信還沒來得及發(fā)出，婉卻收到了家里的來信。父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)，外出打工以貼補(bǔ)家用。

婉將寫好的信撕得粉碎，然后重寫了一封，告訴父親無論如何要讓小弟繼續(xù)上學(xué)，她在這兒花不了多少錢，況且期末能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。信“咚”的一聲進(jìn)了郵筒，關(guān)于白裙子的夢想也隨之沉入心底。

那晚婉失眠了。上鋪的雅文在睡夢中翻了個(gè)身，她的白裙子飄然滑落下來。婉輕輕地?fù)炱饋恚侨彳浀牟剂辖z一般光滑，她把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會(huì)兒她也會(huì)滿足的。這種欲望驅(qū)使著她悄悄起床，將那條裙子穿在身上，對著月光左看右看，心里不勝驚喜卻也萬分緊張，想在屋里走動(dòng)走動(dòng)，又怕驚醒了她們，于是躡手躡腳出了寢室。

校園里寂靜無人，月光如水傾瀉在草坪上。婉穿過紅漆長廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊的裙裾在她腳下飛揚(yáng)。今夜，她是月宮里出巡的嫦娥。

她不敢奢望太多的幸福，只這一會(huì)兒就夠了。她提著裙裾輕輕上樓，又輕輕開門……突然，“啪”的一聲電燈亮了?！斑@么晚了，你還沒睡覺……”雅文的話只說了一半，所有的人都已醒來，都看著婉。婉只覺得腦袋“嗡”的一聲一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手拉滅了電燈，她們又都不聲不響地睡下了。

屋里恢復(fù)了死一般的寂靜，婉呆立著，好一陣子才走到床邊，很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文的枕邊。接著她鉆進(jìn)被子，蒙上頭，任淚水恣意流淌。

第二天，雅文她們像商量好似的，都把白裙子悄悄藏了起來，換上了平時(shí)穿的衣服。從那以后，原本就孤獨(dú)的婉更加形單影只。她每天早出晚歸，一個(gè)人低著頭來去匆匆，白天泡在圖書館里，晚上熄燈以后才偷偷溜回宿舍，一整天也不說一句話，對任何人都抱著一種敵對情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這里來，自己就像花園里拱出的一株玉米，孤零零地立在那兒，渾身上下都透著一股自卑自憐。

一個(gè)多月后的星期天，雅文她們都上街去了，婉像往常一樣在圖書館待了一整天。這一天是她19歲的生日，晚上她獨(dú)坐在花壇邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌?；厝サ臅r(shí)候宿舍里已沒了燈光，想必她們都睡下了。她悄悄開門進(jìn)屋，突然一道火光點(diǎn)亮了一支紅燭，六個(gè)身著一色白裙的女孩圍坐在桌旁，笑瞇瞇地望著婉。桌子上擺著一盒精致的蛋糕，雅文走過來，將一個(gè)包裝精美的紙盒遞給她說：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開紙盒，是一條和她們身上穿的一模一樣的白裙子！原來這一個(gè)多月里，她們犧牲了所有的課余時(shí)間：兩個(gè)人到食堂打掃衛(wèi)生，三個(gè)人到校門口的餐館打雜，雅文則找了一份家教，這樣辛苦了一個(gè)月，居然掙到了三百多塊錢。

宿舍里有了第七條白裙子，校園里也從此多了一道亮麗的風(fēng)景。

（選自《小小說月刊》2013年12期）

文章開篇敘事，直奔主題：同室雅文買回了“一條潔白的連衣裙”，女孩子們贊嘆之余，突發(fā)奇想，決定每人買一條同樣的裙子，在校園里“婀娜徐行”，掀起一場美麗的風(fēng)暴。好一群喜愛臭美、充滿幻想、活力四射的女孩！

“兩周后”，宿舍里有了六條白裙，只有婉還沒能買上。大家都“催”她寫信要錢，好實(shí)現(xiàn)那一個(gè)共同夢想。寫，還是不寫？婉矛盾非常，糾結(jié)萬分：寫吧，可為了供她上學(xué)，家里已經(jīng)債臺高筑，要另外籌錢買裙子，無疑是讓家里的處境雪上加霜。不寫吧，可她也渴望擁有一條裙子，不，是她的青春、她的美麗需要這樣的裙子；更何況，就差她了，她的朋友們多么希望她馬上加入那一場“預(yù)謀已久”的青春盛裝演出??！

幾經(jīng)掙扎，婉還是寫信了，可信還沒來得及發(fā)出就收到了家里的來信。冰冷的現(xiàn)實(shí)，一下子將青春的美夢擊得粉碎。為了讓她能念完大學(xué)，弟弟竟然要輟學(xué)打工了！她將寫好的信“撕得粉碎”，有堅(jiān)定，也有失落。青春不只是美麗和愜意的。有一種青春，叫做沉重。她不能這么自私、這么幼稚！她重新寫了一封信，要弟弟繼續(xù)上學(xué)，并決心用“獎(jiǎng)學(xué)金”來減輕家里的負(fù)擔(dān)。她的美，從外表，升華到了內(nèi)心。

信投進(jìn)郵筒，“咚”的一聲，異常響亮，是青春美夢掉進(jìn)冰窟的聲音。可又有誰知道，在懂事的背后，還暗藏著一顆女孩愛美的脆弱之心呢？她已經(jīng)痛苦失眠了，可夢想又和她開起了玩笑。曾經(jīng)遙不可及的裙子，竟然從天而降：上鋪的雅文睡夢中一翻身，白裙子飄落了下來。這個(gè)誘惑對婉來說，實(shí)在太巨大、太不可抗拒了。她將柔美的裙子“貼在臉上摩挲著”，可這根本就不解饞，反勾起了她試穿一下的欲望。她“悄悄起床”，“躡手躡腳”走出寢室，怕驚醒了別人，更怕驚醒了自己的美夢。

校園的寂靜無聲，襯托出她內(nèi)心的“不勝驚喜”和“萬分緊張”；那如水的月光，烘托得婉美如天仙。但習(xí)慣克制的婉沒有忘乎所以，她只穿“一會(huì)兒”就覺得夠了。她的知足，讓人心酸！可是，她“輕輕”地回來時(shí)，還是把大家驚醒了。她穿著別人的裙子暴露在燈光下，暴露在眾目睽睽下，她的自尊被剝了個(gè)精光！雖然善解人意的雅文反應(yīng)快，拉滅了電燈，婉還是覺得尷尬異常、痛楚萬分。她表面平靜，可眼里在流淚，心頭在滴血。她從此變得更加孤獨(dú)、自卑和敏感了。她早出晚歸，是為了刻意逃避室友們，也是為了兌現(xiàn)對父母的承諾，去贏得獎(jiǎng)學(xué)金。多么可憐的孩子！她需要幫助，可又拒絕著幫助。你看，室友們?yōu)榱吮苊馊撬齻模及研膼鄣娜棺硬亓似饋?，可婉，依然覺得無顏面對大家！怎么才能幫助她走出陰影呢？

室友們在謀劃，也在行動(dòng)，但作者先賣了個(gè)關(guān)子，直接寫朋友們?yōu)橥褡ＹR生日，并送上了婉夢寐以求的禮物——一條白裙子。然后再補(bǔ)寫一筆，交代大家犧牲了課余時(shí)間，掙錢幫助婉、同時(shí)也是幫助自己實(shí)現(xiàn)那一個(gè)共同的夢想。行文富有波瀾，感人至深。

終于，宿舍里有了“第七條白裙子”，校園里有了一道亮麗的風(fēng)景。而她們青春里，也有了一個(gè)幫助別人和被人幫助的動(dòng)人故事。

1.室友們?yōu)槭裁磿?huì)催著婉快些往家寫信要錢？

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2.在文章第二段，作者是如何描寫婉的漂亮的？為什么要渲染她的漂亮呢？

_________________________________________3.如何理解文末“亮麗的風(fēng)景”的含義？

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參考答案：

1.她們想盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望：身著一色的白裙子婀娜徐行，在校園里掀起—場“轟動(dòng)”。

2.作者先用“姣美的容顏”和“曼妙的身材”形容婉的天生麗質(zhì)，再虛寫一筆，寫她稍作打扮就能脫穎而出。極力渲染她的漂亮，是為了讓人覺得不買這條裙子，似乎就有些對不起上天賜予她的美貌。

3.亮麗的風(fēng)景，是指那群穿著白色連衣裙的美麗女孩，更是指她們那種為人著想、幫助他人的美好精神。

人們都說：幫助別人，快樂自己。的確，很多時(shí)候我們一個(gè)小小的善舉，就可以給別人帶去溫暖和感動(dòng)，同時(shí)也會(huì)給自己帶來滿足與快樂。難怪有心理學(xué)家都曾經(jīng)給我們提出一個(gè)“良心的建議”：在你無聊的時(shí)候，在你煩惱的時(shí)候，請嘗試著去幫助幫助別人，那樣，你很快就會(huì)充實(shí)起來，快樂起來。這種充實(shí)、這種快樂，就是對你樂于助人的最好獎(jiǎng)賞。請以“最好的獎(jiǎng)賞”為題，寫你幫助別人的一次經(jīng)歷和感受，不少于600字。

寫作點(diǎn)撥：

一、關(guān)于立意

提示語明確告訴我們作文的主題是“幫助別人，快樂自己”。在表現(xiàn)主題的時(shí)候，要注意照應(yīng)題目，將助人之樂歸結(jié)到我們所獲得的“最好的獎(jiǎng)賞”之上。

二、關(guān)于文體

根據(jù)要求“寫你幫助別人的一次經(jīng)歷和感受”，可以推測出這篇作文最好寫成一篇記敘文。當(dāng)然，也可以用自己的一次幫助別人的經(jīng)歷作引，導(dǎo)出你對幫助別人的看法，寫一篇議論文。

三、關(guān)于行文

為了讓作文行文富有波瀾，我們可以：

1.賣一點(diǎn)關(guān)子。例如可以這樣開篇：“那一天，我沒能嘗上一口媽媽為我買的生日蛋糕，卻依然感受到了蛋糕的香甜……”在讀者在滿心狐疑中，才交代自己將蛋糕送給了當(dāng)天過生日的貧困同學(xué)，懸念一下子就制造出來了。

2.打亂一下順序。如果我們要寫記敘文，不妨運(yùn)用倒敘和插敘，以增加文章的波瀾；如果我們寫議論文，不妨打破“引論——本論——結(jié)論”的固有模式，先談結(jié)果，再說原因；先明本質(zhì)，再看表象，讓文章變幻多姿。

3.運(yùn)用一下抑揚(yáng)。比如作文一開篇，就寫“我”不喜歡幫助別人，原因是經(jīng)常“為好不得好，反而惹煩惱”。后來“我”意識到那是因?yàn)樽约簬椭鷦e人的方式不對，明白了在幫助別人的時(shí)候，更要尊重別人?！拔摇辈坏珮酚谥耍疑朴谥肆?，終于獲得了最好的獎(jiǎng)賞——快樂。

4.設(shè)置一處轉(zhuǎn)折。我們可以先極力渲染自己的“無聊”和“煩惱”，然后通過一次幫助別人的契機(jī)，自己的心境發(fā)生轉(zhuǎn)折，從而變得充實(shí)快樂起來。

盡力幫助別人

善待每一個(gè)偶然相識的人。在你能給人以幫助的時(shí)候盡量給人以幫助，因?yàn)槟悴唤?jīng)意的伸手，就有可能改變一個(gè)人的一生。（饒小陽《幫助你能幫助的人》）

幫助和被幫助都是幸福

這些熱心的美國人，他們把助人視為美德，但在助人的同時(shí)充分尊重他人的自由；幫助別人不是為了回報(bào)，而是求得自身心理上的安寧。作為被幫助者，坦然接受和誠摯的感謝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過扭扭捏捏的客套或因“盛情難卻”而做出的推脫。幫助和被幫助，都是一種幸福；樂于幫助別人和坦然接受別人的幫助，是一種能力——懂得了這些，也算是我的美國之行的意外收獲吧。（佚名《幫助別人是一種習(xí)慣》）

打開方便之門

生活往往就是這樣：當(dāng)你愿意為別人開啟一扇方便之門時(shí)，其實(shí)也是在替自己打開一扇方便之門。只有努力擁有美好的人品，才能樂于助人，報(bào)效社會(huì)，真正建立起個(gè)人的信譽(yù)；與此同時(shí)，在遇到困難或陷入困境時(shí)，也能得到他人或社會(huì)的幫助。（李忠東《贈(zèng)人玫瑰，手留余香》）

關(guān)于幫助的名言

人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思?，莫記心上?/p>

——華羅庚

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。

——毛澤東

幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。

——羅夫·瓦爾多·愛默森

最好的滿足就是給別人以滿足。

——拉布呂耶爾

王羲之助人賣扇

著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。 有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂于助人的大書法家。

幫助別人可以增壽

美國密歇根大學(xué)心理學(xué)家薩拉·康拉思博士研究發(fā)現(xiàn)，真心實(shí)意地幫助他人可以增壽4年。但是如果是為了個(gè)人利益而幫助他人，則沒有增壽效應(yīng)。康拉思博士表示，給他人無私的幫助可以激發(fā)自身體內(nèi)的“護(hù)理行為系統(tǒng)”，進(jìn)而降低壓力激素，促進(jìn)“親密激素”等有益身體恢復(fù)的激素分泌。