曲兆香

【摘要】美術(shù)新課程理念注重對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程的親身體驗(yàn)，這就要求教師在組織教學(xué)的過程中，要注重教材使用的靈活性，不以本為本，靈活組織教學(xué)。注重主客體的交融性，注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，加入利于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的元素和學(xué)習(xí)方法。要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺和審美情趣。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)性學(xué)習(xí)靈活性交融性實(shí)踐性

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0167-02

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)板塊兒?！霸煨汀け憩F(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”主要是強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的自由表現(xiàn)和自由發(fā)展，將自己的審美認(rèn)識(shí)通過創(chuàng)作而外化；“欣賞·評(píng)述”則是通過對美術(shù)作品的欣賞提高學(xué)生內(nèi)在的文化品位和美術(shù)素質(zhì)；“綜合·探索”則是通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性的美術(shù)知識(shí)去繪畫、制作、應(yīng)用、裝點(diǎn)生活，喚起學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的探索欲望，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感和成就感。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)板塊可以看出，無論是外化審美能力、內(nèi)化品位和素質(zhì)，還是激發(fā)學(xué)生去探索、體驗(yàn)，美術(shù)教材都體現(xiàn)了體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性。那么，我們教師該如何在美術(shù)教學(xué)中注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)呢？

一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)要求教師注重教材使用的靈活性

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是新課程的一個(gè)重要要求，也是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表現(xiàn)。在課堂學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)身體性參與。學(xué)習(xí)不再僅僅是由頭腦思考，而且要求學(xué)生用自己的眼睛看，用自己的耳朵去聽，用自己的雙手親自去操作，即強(qiáng)調(diào)用自己的行為參與，增加自己的親身體驗(yàn)，從而加強(qiáng)心靈的獨(dú)特感受。這種學(xué)習(xí)方式，不僅能夠加深學(xué)生對美術(shù)知識(shí)的理解、更能激發(fā)學(xué)生對美的追求，對生命的熱愛。在美術(shù)教學(xué)中，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式多樣，教師要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡、性別、特征來選擇學(xué)習(xí)方式。比如，九年級(jí)第四課《舊衣新款》“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”部分的內(nèi)容，利用廢舊衣服進(jìn)行小制作，主要是裁剪和縫紉。大部分男生對這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，覺得瑣碎而沒有價(jià)值，不樂意參與。而對第五課《超市調(diào)查》內(nèi)容極為感興趣，并且能及時(shí)用相機(jī)將那些新穎奇妙的美術(shù)設(shè)計(jì)拍錄下來，并能注意戶外廣告中的特殊創(chuàng)意。教師就可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣，將男女生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中去探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)創(chuàng)意和美術(shù)價(jià)值。在學(xué)習(xí)《浮雕藝術(shù)》的時(shí)候，如果僅僅依靠課本上的幾幅美術(shù)作品，很難實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。直接面對浮雕作品和聽老師分析課本上浮雕作品的美術(shù)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值的感受，是完全不一樣的。教師要采用靈活的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，到生活中去欣賞那些更貼近生活、更能激發(fā)學(xué)生情感的浮雕作品。比如，我們這里的文化公園里，就有展示軍民展開抗日游擊戰(zhàn)爭、人民解放軍和地方大事的多幅浮雕。學(xué)生面對這些浮雕，既可以欣賞美術(shù)作品，又會(huì)聯(lián)想那段戰(zhàn)火紛飛的歲月，感受那一段悲壯而輝煌的歷史。這種體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，是任何教材都不能達(dá)到的。

二、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)要求教師要注重主客體的交融性

課堂學(xué)習(xí)過程就是主客體交融的過程。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而學(xué)習(xí)內(nèi)容則是靜止的、固定的，具有客觀性、被動(dòng)性；這樣課堂實(shí)現(xiàn)主客體的交融增加了障礙和困難。提倡體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，就是為了使教材中固定的、客觀的、被動(dòng)的內(nèi)容被激活。這就要求教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理以及對美術(shù)作品的認(rèn)知水平，注入有利于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的元素和學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)內(nèi)容由固定走向開放，由靜止變得有趣，從而使美術(shù)課堂不再是對別人作品的模仿，而成為鑒賞和提高、創(chuàng)作和發(fā)展的綜合性學(xué)習(xí)。如在“居室小裝飾”教學(xué)中，以如何裝飾學(xué)生宿舍、配合學(xué)校文化建設(shè)來建設(shè)宿舍文化。學(xué)生根據(jù)“居室裝飾和學(xué)校文化氛圍”相結(jié)合的要求，用自制飾物、手工制作品以及學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品來裝點(diǎn)自己的大家庭。使得宿舍這個(gè)特殊的居住地，既有家庭居室的溫馨，也有濃郁的文化氛圍，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。使得固定、被動(dòng)、客觀的教學(xué)內(nèi)容，變得豐富生動(dòng)而富有人性化和個(gè)性化，即實(shí)現(xiàn)了主客體的交融，也使學(xué)生享受了學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)了成功的愉悅感。在《珍愛藝術(shù)》教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離生活的特點(diǎn)，采用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示課本中各種表現(xiàn)世界各國人民輝煌藝術(shù)成就的圖片，并加入《清明上河圖》、《步輦圖》、《搗練圖》等我們過去傳統(tǒng)繪畫的優(yōu)秀作品。使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，藝術(shù)種類更加豐富，教學(xué)方式更具生動(dòng)性和沖擊力，讓學(xué)生體驗(yàn)一種閱讀課本體會(huì)不到的感受和震撼，從而激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的珍愛和追求。

三、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐

在素質(zhì)教育的大背景下，推動(dòng)注重教育實(shí)踐的教學(xué)模式是一種發(fā)展的潮流，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)真?zhèn)魏吞岣邔W(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是通過豐富多彩的課堂、課外活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺和審美情趣，從而不斷在實(shí)踐過程中，獲得感性認(rèn)識(shí)，完成對學(xué)習(xí)內(nèi)容——客體的學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)《具象和抽象》時(shí)，教師通過多媒體向?qū)W生播放一系列具象和抽象作品，讓學(xué)生去感受兩種風(fēng)格作品的不同特點(diǎn)。具象藝術(shù)的突出特點(diǎn)：首先，它具備視覺真實(shí)性或客觀性，即按照我們所看到的世界的樣子來描繪對象。第二，藝術(shù)形象的典型性。第三，就是情節(jié)性，又稱敘述性。抽象藝術(shù)是藝術(shù)形象較大程度偏離或完全拋棄自然對象外觀的藝術(shù)，它的特征是缺乏描繪，用情緒的方法去表現(xiàn)概念和作畫，它不模仿任何已有的創(chuàng)造，刻意在視覺空間，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪畫語言，以鮮明的個(gè)性及藝術(shù)符號(hào)來完成畫家對藝術(shù)的生命體驗(yàn)。學(xué)生這種美術(shù)知識(shí)的得到不是通過教師的單純講解，而是通過學(xué)生對具體作品的直接感受，突出體驗(yàn)在認(rèn)知過程中的重要性。

總之，我們在美術(shù)學(xué)習(xí)中，要注意踐行新課程理念，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重尊重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注重尊重學(xué)生的獨(dú)特領(lǐng)悟和創(chuàng)造，讓學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)實(shí)踐能力得到同步提升。