吳婧

幼兒園教師整天面對的是一群幼兒，其中難免會有使人頭疼者。而這些令人頭疼的問題，是怎么產(chǎn)生的？又該怎么解決呢？

學生甲，生活自理能力可以稱得上較差，而且什么事情都不愿意做。中班的孩子，吃飯、穿脫衣服、疊被子等，什么事情都要老師、阿姨的幫助。奇怪的是，寶貝的爸爸是一名博士生。高學歷的家長，本應是最佳家長，幼兒教育最得力的幫手。然而，事實卻恰恰相反。教師到孩子的家里做過家訪，整個過程不到兩小時，媽媽聊著孩子的情況，爸爸卻是一味地說我們家女兒很棒，很聽話之類的話。唯一做的事情，就是抱著孩子在旁邊親了兩個小時。

學生乙是一位男孩，在班級里很內(nèi)向。教師布置的讓家長共同完成的作業(yè)，也是原封不動地交回。到了冬天，衣服總是會里三層外三層包裹得嚴嚴實實動彈不得。寶寶與爸爸媽媽見面的時間少，都是爺爺奶奶帶著長大的，爸媽基本上不管孩子。

從上述兩個實例可以看出，問題幼兒一般都有一個問題家長或家庭?；叵胍幌拢瑤啄昵?，當孩子剛出生時，家長心里是多么喜悅和驕傲啊。可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無比開心變成無盡鬧心，無比驕傲變成無地自容，甚至感覺生不如死？不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子。愛孩子是一種本能，連老母雞都會做。但是如何去愛，卻是一門偉大的學問。作為家長，有的沒有受過任何“職業(yè)訓練”，完全是屬于“無證上崗”。有些人理所當然認為，只要憑著對孩子的滿腔的愛，無私奉獻，就可以無師自通地當好父母。無數(shù)事實證明，這是一種錯誤的想法。在這一想法支配下，有的家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發(fā)生了。當然，從理論上講，每一個父母都能夠成為孩子最好的啟蒙教師，每一個家庭都能夠營造良好的教育場所，促進孩子健康成長。但具體實施起來，又該怎么做呢？

一、要無條件地愛孩子

孩子都是可愛的，都是需要被愛的，每一位家長都不希望自己的孩子變得漠然、獨立性差、沒有歸屬感。在不好的家庭環(huán)境生活的孩子，心理和行為都是很極端的，他們要么就是覺得自己不重要，開始自暴自棄，要么就是故意做一些“壞事”，從而“引人注目”。很顯然，這樣的孩子需要幫助，非常需要別人的肯定和愛。如果孩子在幼時得不到這種愛的話，那么孩子長大后很可能出現(xiàn)反社會、自閉、不相信他人等行為。所以，我們班3位老師很注意保護這類孩子的自尊心，常常為一些小事夸獎他們，表揚他們，讓他們找到自己的歸屬感和存在感。同時，教師要與家長多次談話和交流，向家長出示現(xiàn)實生活中的許多案例，說明事情的嚴重性，因為孩子長此以往會產(chǎn)生心理疾病。通過我們的多次溝通，家長終于感受到了事情的嚴重性。

二、家長的愛要理性

有的子女，由于父母的愛的不足而感受痛苦?？墒牵械囊矔捎谀欠N過分的愛而脆弱。理智應當成為家庭教育中常備的節(jié)制器，否則，可能影響孩子的健康成長。有的父母對孩子愛得過分，由愛轉(zhuǎn)成了溺愛，對孩子百依百順，包辦代替，沒有原則地遷就，造成孩子以自我為中心，從來不知道替別人著想，養(yǎng)成孩子任性、自私、膽小怕事、依賴的性格，長大以后，不能融入到社會中去，這種愛實際上是害了孩子。如學生甲，由于爸爸過于溺愛，導致孩子的自理能力差、獨立性差。也有的父母愛孩子太深，將孩子看成是自己的私人財產(chǎn)，是自己光宗耀祖的籌碼，自己沒有實現(xiàn)的目標想在孩子的身上找回來，因此對孩子的要求過高，甚至采取強制的手段讓孩子按照自己的意愿去學習。這樣的孩子對父母就會產(chǎn)生隔閡，有的孩子也就變得冷漠、膽小，甚至喪失了自信心。個別父母寵愛自己的孩子，可是卻虐待老人，孩子從中獲得了不良的情感教育，等長大成人以后，也會步其后塵。

三、家長的愛需平等、公平和包容

現(xiàn)實生活中，往往會有這樣的情況：比如學生丙，父母或爺爺奶奶重男輕女，喜歡哥哥卻不喜歡妹妹。這樣的偏愛會導致孩子心理扭曲，產(chǎn)生嫉妒心理，也會產(chǎn)生幼兒的極度自卑感。我們要樹立正確的責任觀念，要真正為孩子著想和負責。新形勢下，我們不需要傳統(tǒng)封建的重男輕女的思想，需要的是一個健康、自信的孩子。我們要尊重孩子，愛孩子。誰也不想自己的孩子長大成人后，變成社會所排斥的人。著名教育家愛莫森這樣說過：“教育成功的秘訣在于尊重孩子?！彼螒c齡也說過：“讓我們做父母的真正蹲下去，只有這樣，才會真正做到把最珍貴的東西獻給孩子，才會使他們早日成為參天大樹?！钡枰⒁獾氖牵杭议L在和孩子交流時，不僅身體要蹲下來，心靈也要蹲下來，分享孩子的歡樂悲喜，走進孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的良師益友。

總之，我們要重視家庭教育，理性地愛孩子，促進孩子健康

成長。

（江蘇省昆山市花橋曹安幼兒園）