文/陳英妮

培根說過：“習慣是一個頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”葉圣陶也說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”由此可見，良好的學習習慣對于一個人的成才至關重要。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣呢？

一、建立常規(guī)，形成習慣

1.安排課前5分鐘進行說話訓練

即每節(jié)語文課前，由幾個學生站在講臺上，面對全班學生各演講一分鐘。內容不限，只要健康向上即可。

2.每周堅持寫好日記

七年級學生每周寫3~4篇日記，八、九年級學生每周寫兩篇，每篇不少于400字，每周抽查一次。

3.摘錄、積累

要求每個學生準備一個讀書筆記，在讀書和閱覽報刊時把生動、形象的詞匯，優(yōu)美動聽、哲理性強的句子或片段抄錄下來，以備寫作時用。摘錄分類積累，分為寫人、記事、狀物、抒情四大類，每兩周查一次并記分、評比或交流。

4.自制卡片

每次學習新課之前，要求學生通過預習，根據內容自制卡片，用彩色筆把生字、新詞、短語或文學常識分別寫在卡片上，以備課堂練習和復習時參考。

二、教給方法，養(yǎng)成習慣

1.教給學生快速閱讀的方法，養(yǎng)成快速捕捉信息的習慣

速讀是短時間內提高捕捉有用信息的重要技能。在信息時代，掌握快速閱讀的能力非常必要。

2.教給學生復習的方法，培養(yǎng)學生復習的習慣

復習是鞏固知識，彌補不足，深入學習的一個重要環(huán)節(jié)。在教學中，每當上完一課或一單元后，要求學生把學過的知識分別列表歸納整理，既鞏固了知識又能順利應對考試。

3.教給學生自己出題檢測的方法，培養(yǎng)學生自己留作業(yè)的習慣

具體做法是：每節(jié)課最后10分鐘，讓學生圍繞本節(jié)課重點內容進行討論，自己出練習題，形式不限，書面完成。

4.教給學生自己修改作文的方法，培養(yǎng)學生的自檢習慣

自改作文是學生必須具備的基本能力之一，因此，必須重視對學生自改作文能力的培養(yǎng)。作文難，改文更難，這里有一定的規(guī)律和方法，需要教師認真指導：先把常用的修改符號介紹給學生，并做批改示范；還可以組織全班或小組研究自改方法，或請修改作文較好的學生談自改作文的技巧或體會?？梢园褍?yōu)秀作文或學生的優(yōu)秀改稿張貼在教室內的“作文園地”，供大家參閱。

此外，還要教給學生使用工具書的方法，以及查找有關資料的方法等?？傊?，在語文教學中，教師一定要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習習慣的養(yǎng)成對學生終生受益，正如我國教育家陳鶴琴先生所說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！?/p>

編輯 薛直艷

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