課堂訓(xùn)練內(nèi)容

人教版一年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地六·口語(yǔ)交際”。

想一想

1.上幼兒園時(shí)，你是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的？

2.你已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。今年的六一兒童節(jié)，你打算怎么過(guò)？

說(shuō)一說(shuō)

和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)今年你的“六一”活動(dòng)方案，并填寫(xiě)在下面的表格中。

寫(xiě)一寫(xiě)

1.下面是一位小同學(xué)過(guò)“六一”的活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)吧。

六一兒童節(jié)那天，我要和____________去___________。我準(zhǔn)備把________送給幼兒園的小朋友，為他們________，并和他們一起________。我祝小弟弟小妹妹們________。

2.把你的“六一”活動(dòng)方案寫(xiě)幾句通順、連貫的話，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，征求他們的意見(jiàn)再認(rèn)真修改。

課堂訓(xùn)練內(nèi)容

人教版一年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地六·口語(yǔ)交際”。

想一想

1.上幼兒園時(shí)，你是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的？

2.你已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。今年的六一兒童節(jié)，你打算怎么過(guò)？

說(shuō)一說(shuō)

和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)今年你的“六一”活動(dòng)方案，并填寫(xiě)在下面的表格中。

寫(xiě)一寫(xiě)

1.下面是一位小同學(xué)過(guò)“六一”的活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)吧。

六一兒童節(jié)那天，我要和____________去___________。我準(zhǔn)備把________送給幼兒園的小朋友，為他們________，并和他們一起________。我祝小弟弟小妹妹們________。

2.把你的“六一”活動(dòng)方案寫(xiě)幾句通順、連貫的話，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，征求他們的意見(jiàn)再認(rèn)真修改。

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人教版一年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地六·口語(yǔ)交際”。

想一想

1.上幼兒園時(shí)，你是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的？

2.你已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。今年的六一兒童節(jié)，你打算怎么過(guò)？

說(shuō)一說(shuō)

和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)今年你的“六一”活動(dòng)方案，并填寫(xiě)在下面的表格中。

寫(xiě)一寫(xiě)

1.下面是一位小同學(xué)過(guò)“六一”的活動(dòng)方案，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)吧。

六一兒童節(jié)那天，我要和____________去___________。我準(zhǔn)備把________送給幼兒園的小朋友，為他們________，并和他們一起________。我祝小弟弟小妹妹們________。

2.把你的“六一”活動(dòng)方案寫(xiě)幾句通順、連貫的話，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，征求他們的意見(jiàn)再認(rèn)真修改。