李志旭　洪友春

摘 要：研究生教育是我國高等教育的主要方面，高校研究生的思想政治教育貫穿研究生培養(yǎng)的全過程以及各個環(huán)節(jié)。研究生是社會人群中比較突出的群體，每一個都有自己的獨立個性，具有他人無法代替的意義。針對這個特殊而又獨立的群體，思想政治教育是教育工作的重要組成部分。高校研究生既屬于學生又屬于青年群體，有青年共有的本質和根本需求，這就要求導師根據個人的具體情況，進行適當可行的思想政治教育。

關鍵詞：高校研究生；思想政治觀念；評價；塑形

一、當前高校研究生思想政治觀念的特點

1.1主體上存在差異，價值取向趨向于現實

隨著每年高校畢業(yè)生的迅速增加，研究生教育體制的改革以及規(guī)模不斷的擴大，研究生生源廣泛而多樣。各類研究生有著不同的年齡，擔任著不同的職務，有著不同的閱歷，價值觀念也有許多不同。雖然主體上存在的差異較大，但是價值取向基本上都趨向于現實。隨著社會的發(fā)展，市場經濟已經代替計劃經濟成為現今社會的主體，傳統(tǒng)的價值觀念受到前所未有的沖擊，人們越來越感受到各種競爭下的壓力。學業(yè)競爭、職業(yè)競爭等層出不窮，而研究生的人生觀、價值觀更加趨向于現實，隨著就業(yè)范圍的不斷拓展，國家機關不再是研究生選擇的熱門工作，取而代之的則是企業(yè)特別是外企就業(yè)，在選擇就業(yè)單位時也不再把薪酬和地區(qū)放在首位，而是把未來的發(fā)展機會擺在前面。

1.2政治熱情高卻帶有盲目性

研究生作為青年群體中思想比較超前的一部分群體，其思想活躍，充滿朝氣，精力旺盛，求知欲強烈，并且自信心強，力求有所作為，想要積極的參與政治生活，在實踐中一展自己的才華從而實現自身的價值。但是，高校研究生普遍缺乏政治經驗以及法律意識淡薄。雖然有個別的擁有豐富的社會經驗，成熟的思想體系，能夠辯證的、客觀的分析社會現實，將時代的脈搏清晰的了解，能夠自覺的將個人的成才之路與社會主義建設結合起來。但對于大多數研究生來說，還沒有形成固定的思維模式和價值體系，他們喜歡挑戰(zhàn)，樂于吸收外來思想，容易受他人的影響，很難理性的分析問題，容易感情用事，如果沒有正確的引導，部分學生容易出現差錯。

1.3思想道德水平形成的漸進性

高校研究生的思想道德修養(yǎng)的形成受本科學習階段影響較大，除此之外，還受到家庭、社會以及身邊人群的影響較深，在潛移默化中形成了自己的價值體系，其形成過程是一個漸進性的過程，需要導師的引導與幫助。相當一部分研究生年齡偏大，有自己的生活經歷，促使他們形成了對事物獨特的看法，這種思想道德水平不易改變。

二、當前高校研究生思想政治觀念存在的問題

2.1有強烈的積極進取意識，但缺乏勇氣和毅力

根據有關調查顯示，大部分研究生有著強烈的積極進取意識，但是缺乏證明自己的勇氣和改造自己的毅力。高校的校園中也曾經出現過“讀書無用論”，大部分學生已經深知“天下沒有免費的午餐”，也只有四分之一的學生認為學習是最重要的，在當今的時代，需要戰(zhàn)勝的是自己而不是別人，自己發(fā)展的主動權就掌握在自己的手里，自身的能力是發(fā)展的重要因素，所以有一小部分人群選擇兼職來鍛煉自己的能力，還可以在一定程度上減去學習的經濟壓力。但是有將近五分之一的學生在現實生活中遇到問題優(yōu)柔寡斷，做事躡手躡腳，缺乏應有的自信與勇氣，對家庭具有依賴性，獨立性較差，缺少實踐經驗以及競爭意識差，對以后的就業(yè)工作形成了許多障礙。

2.2在政治上對自己要求嚴格，但參與政治的熱情不高

隨著社會現實生活的日益多樣化，研究生思想也呈現多樣化的趨勢，各種思潮此起彼伏，青年研究生群體在心理上的變化也紛繁復雜。他們普遍贊成加入中國共產黨，想要在仕途上一展自己的抱負，希望在中國特色社會主義事業(yè)中貢獻自己的力量，對建功立業(yè)充滿信心。但是，許多人在畢業(yè)后對參與政治的想法只字不提，參與政治的熱情不是很高，偏離了自己的理想與抱負，選擇了不太適合高校研究生的工作。也由于市場經濟下的思想觀念與多元化思潮的影響，有少部分學生是非不分，甚至動搖了對共產黨的信仰。

2.3價值取向基本正確，但社會責任意識普遍較低

高校研究生的價值取向基本正確，有著對社會主義事業(yè)做貢獻的決心，但是社會責任意識普遍較低。由于外來思想的不斷入侵，錯誤的理論也被許多人所接受，例如，一些研究生出現以“事不關己，高高掛起”的思想觀念來面對身邊所發(fā)生的事情，他們認為獨善其身，加強個人修養(yǎng)，完善自己的人格是對社會應盡的義務。這種錯誤的理論導致了身邊不道德的事情常常發(fā)生而沒有人去在意，形成了不良的風氣，出現了許多社會問題。

三、把握主流，找準問題，有針對性的做好高校研究生的思想政治工作

3.1加強思想政治教育，引導高校研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

思想道德建設是一項重要而艱巨的任務，作為高校研究生的指導人員，必須要引導高校研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加大力度提高研究生群體的思想道德素質和科學文化素質，關系到中華民族的興衰與成敗，也關系到社會主義建設的前途命運。引導學生用馬克思主義來看世界，辯證的、歷史的去分析問題，解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)。樹立積極進取、樂觀向上、自強不息的人生態(tài)度，做一個有利于人民，有利于社會，有利于國家的社會主義現代化人才。

3.2充分發(fā)揮導師在研究生思想政治教育中的關鍵性作用

現階段，高校研究生教育實行的是“導師責任制”，導師為人師表必須做出表率作用，引導學生走上正確的道路，擁有較高的思想政治水平。導師既是知識的傳授者又是人格的塑造者，導師進行的教育，在潛移默化中直接影響到研究生的人格、品德以及修養(yǎng)。導師應做到關心學術、關注生活，做好導師這一重要的環(huán)節(jié)，在“傳道，授業(yè)，解惑”的基礎上，提高導師的思想道德水平，加強思想道德教育，明確目標，這比直接進行道德水平的學習更具效果。在學生思想道德塑造的過程中，導師一定要發(fā)揮關鍵性的作用。

3.3重視品德與人格的培養(yǎng)，提高高校研究生的社會責任意識

營造良好的學術氣氛，重視對研究生的品德與人格的培養(yǎng)，提高高校研究生的社會責任意識。對研究生的行為進行規(guī)范，尤其是道德方面，減少腐敗不道德的行為，為以后學術事業(yè)的良好發(fā)展奠定基礎。重視組織助教、助研、助管等活動，通過實踐來培養(yǎng)研究生的社會責任意識，積累社會經驗，發(fā)揮研究生群體在社會中的積極作用。要讓其在某個領域成為人才的同時，學會做人、做事，塑造健全的人格，擁有較高的思想道德水平與社會責任意識。

四、總結

總之，研究生在社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用，在其發(fā)展階段一定要注重對思想政治水平的塑造，使其在社會主義事業(yè)中做出貢獻，為中華民族的偉大復興盡自己所能，發(fā)揮重要的作用。