闞勇

【摘要】新課程理念提出“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力”。課堂生命力是教育教學(xué)質(zhì)量的根本源泉，課堂生活質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。新課程理念的提出就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變那種課堂沉悶、機(jī)械傳授知識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的教學(xué)就是要求教師“還學(xué)于生”，使得課堂回歸學(xué)生本體，讓課堂煥發(fā)生命力。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；教學(xué)

信息技術(shù)是一門技能學(xué)科，要想使其課堂綻放生命的活力，首先就要讓信息課堂“活”起來，促使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去。本人就其在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐感受，針對(duì)問題有以下幾點(diǎn)看法。

一、激“活”課堂氛圍

1.把微笑帶進(jìn)課堂

微笑是親切的象征，用微笑面對(duì)學(xué)生，可以促進(jìn)師生之間的溝通交流；促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氣氛，有助于孩子各方面的提高。教師的眼睛是心靈的窗口，學(xué)生時(shí)時(shí)從教師的教學(xué)態(tài)度上捕捉有關(guān)的信息，以確定自己作出怎樣的反應(yīng)。可見，微笑教學(xué)對(duì)于學(xué)生是何等的重要。教師的激情和微笑是教學(xué)方法中的法寶，他們的微笑是學(xué)生興趣培養(yǎng)的催化劑，教師在課堂上微笑，不僅緩解了緊張氣氛，而且讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。微笑也是師生關(guān)系和諧發(fā)展的潤滑劑。教師的微笑，能緩解師生之間緊張的氣氛，縮短師生之間的距離，改變以往那種學(xué)生怕老師的師生關(guān)系，向著民主、平等、和諧新型師生關(guān)系的方向發(fā)展。作為教師，在課堂上總把自己最燦爛的微笑展現(xiàn)給學(xué)生，把自己最飽含激情的講解呈現(xiàn)給學(xué)生，把自己最富熱情的活力傳染給學(xué)生筆。久而久之，學(xué)生在無形之中進(jìn)行著改變?？傊?，要使課堂充滿活力，首先得從教育者本身做一個(gè)良好的改變，用自己去感染學(xué)生，同學(xué)生一起去創(chuàng)造和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，讓信息技術(shù)課堂教學(xué)充滿生命力。

2.把幽默帶進(jìn)課堂

提到“幽默”一詞，我想大家定然會(huì)欣然而笑?！坝哪爆F(xiàn)已成為開心的代詞，在生活中可以調(diào)節(jié)氣氛，增進(jìn)感情。若在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，也能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，融洽師生關(guān)系，學(xué)生在輕松愉快的氣氛之中。?幽默、風(fēng)趣的課堂語言，能緊緊地吸引著同學(xué)們的心，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性不斷地高漲，產(chǎn)生極大的興趣，由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，樂學(xué)，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果；幽默會(huì)使深?yuàn)W的知識(shí)淺顯易懂，化難為易，清除課堂運(yùn)行中的障礙；幽默會(huì)使沉悶枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，妙趣橫生。

二、激“活”教學(xué)過程

教學(xué)的中心環(huán)節(jié)就是教學(xué)過程，可見它的重要性。教師在課堂上的重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。要變老師的教為學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析并主動(dòng)尋求解決問題的方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。①引導(dǎo)學(xué)生自己提問題。在課堂上常用的教學(xué)方式就是教師提出問題，學(xué)生解答。其實(shí)這樣并不能有效地開發(fā)學(xué)生的智力，不只有當(dāng)學(xué)生自己產(chǎn)生疑惑，有解決問題的沖動(dòng)時(shí)，才能更好地去解決問題。在教學(xué)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出質(zhì)疑，從而去探究解答，這樣能讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。②引導(dǎo)學(xué)生自己去解決問題。在教學(xué)解決問題時(shí)，教師切不可向?qū)W生直接地灌輸答案，要注重他們的能力訓(xùn)練。要在課堂上大膽地放開學(xué)生，讓他們?nèi)オ?dú)立地探究思考。學(xué)生是是帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興趣參與課堂活動(dòng)的，教師要真正把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓他們?cè)趩栴}中自主探究、解決問題。③讓學(xué)生成為主角。學(xué)生是課堂的主體，要想讓他們學(xué)好，就要讓他們成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。在學(xué)習(xí)的過程讓他們獨(dú)立思探究、合作交流學(xué)習(xí)，在這樣的課堂氛圍，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中。

三、激“活”教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的天性就是愛動(dòng)好玩，枯燥的內(nèi)容形式會(huì)讓他們感到乏味，久而久之，他們學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)逐漸褪去。要讓教學(xué)內(nèi)容充滿樂趣，在教學(xué)過程中，一切從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，從死板的教材中走出來，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)所教的教材內(nèi)容進(jìn)行選擇，保證所教內(nèi)容的實(shí)用性、趣味性和應(yīng)用性。而且，在課堂教學(xué)中，充分而有效地運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，可以吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要想促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，就要“在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中給學(xué)生提供了大量的富有吸引力的游戲。游戲教學(xué)法是根據(jù)兒童愛動(dòng)、注意力難以持久等心理特征，讓學(xué)生通過“玩”學(xué)信息技術(shù)，幫助學(xué)生減輕焦慮情緒，使學(xué)習(xí)充滿樂趣。豐富多樣的游戲能使學(xué)生始終處于求知若渴的狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因?yàn)?，技能學(xué)科有學(xué)科自身的特點(diǎn)，實(shí)踐性比較強(qiáng)，有一些技能的學(xué)習(xí)必須通過自身的實(shí)踐、返復(fù)的練習(xí)才能掌握；從激發(fā)學(xué)生的興趣著手，建立一種“技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)、游戲”融為一體的愉快的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與性。為此，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)充分發(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用各種教學(xué)方法手段來吸引更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)效。

總而言之，要想讓信息技術(shù)課堂綻放生命的活力，就要讓信息技術(shù)教學(xué)活起來，用心地設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在信息教學(xué)中得到充分的發(fā)展。