莫艷艷　賈雪靜

【摘 要】目的：回顧班主任管理方法及心得體會。方法：對護(hù)理15班47位同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)和心里方面的輔導(dǎo)，隨訪5年，進(jìn)行回顧性總結(jié)。結(jié)論：學(xué)生事業(yè)有成，生活幸福，心里健康。

【關(guān)鍵詞】管理；心得；收獲

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任的工作做好。

一、以身作則，為人師表

俗語說“打鐵全憑自身硬”。 班主任的言行舉止，品德性格和為人處事的態(tài)度，對學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以我相信 “身教”勝與 “言教”。 師表要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，富有創(chuàng)新的激情，整潔大方的儀容儀表；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密。作為班主任要遇事躬行，06年我考助理醫(yī)師、08年考執(zhí)業(yè)醫(yī)師這兩年時間的緊迫，學(xué)習(xí)的認(rèn)真、成功的喜悅都印入了學(xué)生的眼里。面對09年的護(hù)資考試我采取舉例（通過率）、對比（03孟老師04張靜老師）、激將（姐訓(xùn)妹、06學(xué)生評價）、緩解（談心）的方法疏導(dǎo)學(xué)生，結(jié)果我班護(hù)士資格考試通過率為99%。我認(rèn)為班主任不要一味地發(fā)號施令，那樣會造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進(jìn)行。所以我認(rèn)為班主任還是要有針對地性的講些問題，抓住重點，不要什么事情都抓。

二、挖掘潛能，自主管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，都要滲透這一思想。

三、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，全員參與

1.變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵學(xué)生提高理想層次呢？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。抓住契機(jī)，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。

2.變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。樹立榜樣鼓勵競爭，沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。班主任鼓勵競爭的辦法，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，俗話說的好，“要想跑得快，全靠車頭帶”，因此我所帶的班級，無論是個體還是集體，在年級中總是名列前茅。

3.變“學(xué)會”為“會學(xué)”

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識自學(xué)的重要性。可用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三要創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。

四、和諧家園，用心換心

記得在剛當(dāng)班主任時一位資深班主任說過，對學(xué)生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛心。

1.關(guān)心學(xué)生

平時我常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題，以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點。

2.在班主任工作中有耐心

班主任的工作是比較瑣碎的，感覺就是“大事沒有，小事永遠(yuǎn)做不完”。以前遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法。

3.對待學(xué)生有愛心

師愛是神圣的，其神圣之處在于它有較強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育”。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。我作為一個老師，都希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)和肯定，更何況是十六、十七歲的學(xué)生。在他們這個敏感的年齡階段，也一定會很重視對他們的評價。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹鳌?/p>

總之，當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有時候會很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談話，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話……