駱瀟

別人評價鐘鋒良的技術(shù)特點(diǎn)是“又快又準(zhǔn)”。比賽中尺寸精度控制在0.04就能得分，但鐘鋒良都能做到0.02到0.01之間，并且用時更少。在這零點(diǎn)零幾的領(lǐng)先背后，是他上萬次苦練的辛勤付出，還有在技能上不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的努力。

但誰能想到，在進(jìn)模具高級工班學(xué)習(xí)之前，鐘鋒良沒有任何模具基礎(chǔ)。但第一學(xué)期期末，他排在全班前十，第二學(xué)期，排到班級前五。他說：“我沒有什么秘訣，就是花比別人多兩三倍的時間去學(xué)習(xí)、去練習(xí)。”

選拔參賽選手，鐘鋒良的標(biāo)準(zhǔn)不是“最聰明的”，而是做事積極、精神面貌較好且具有傳統(tǒng)美德的人。他總是鼓勵學(xué)生：“拿到全國第一的人并不是最聰明的，勤學(xué)苦練、精益求精，就會一切皆有可能?！?/p>

2007年，鐘鋒良第一次擔(dān)任教練，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)第二屆全國技工院校技能大賽工具鉗工競賽。訓(xùn)練第一天，他就對選手宣布了紀(jì)律：“早上6點(diǎn)必須起床學(xué)理論，不到晚上10點(diǎn)不準(zhǔn)下工位。” 他不許學(xué)生拖拖拉拉，“一定要像一支有組織有紀(jì)律的軍隊一樣”。

剛開始時，學(xué)生們做實(shí)操工件才得幾分，一個月后上50分，兩個月后上70分，三個月左右就可拿到90分左右了。之后，廣東省選拔賽，全省100多所技工院校選6名選手參加全國總決賽，廣東省技師學(xué)院就占了3個名額。進(jìn)入全國大賽后，鐘鋒良又擔(dān)任了廣東省隊工具鉗工組主教練，最終廣東省榮獲全國團(tuán)體第一名，他也被授予“優(yōu)秀教練員”的稱號。

之后，鐘鋒良又多次擔(dān)任各類比賽教練，始終堅持著自己的選拔標(biāo)準(zhǔn)，而他指導(dǎo)的選手多次獲獎就是對此最有力的肯定。

在平時教學(xué)中，他對學(xué)生的第一條要求就是：“你們要自己設(shè)定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)什么、怎么去學(xué)，自己心里要有個數(shù)?！痹趯W(xué)生紀(jì)律和品德的要求上，他從來不和稀泥。學(xué)習(xí)間隙，他經(jīng)常和學(xué)生聊天，教導(dǎo)他們要善于溝通和合作，學(xué)會為人處世。

在鐘鋒良看來，“學(xué)技能要先學(xué)做人，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，技能才能不斷提升，未來才有更好發(fā)展?！?/p>

而技能的學(xué)習(xí)過程除了苦練，更講究的是巧練，鐘鋒良的教學(xué)理念就是用企業(yè)的課題訓(xùn)練學(xué)生。

不指導(dǎo)競賽的時候，他一個月會跑三四趟企業(yè)，一是了解了解生產(chǎn)情況，二是搜羅一些小批量的加工訂單作為實(shí)訓(xùn)課題。幾年來，他引入了上百個生產(chǎn)中的典型實(shí)例作為模具制造綜合實(shí)訓(xùn)課題，有手機(jī)裝飾品模、新款路由器模、花盆模、杯子模、凳子模、電器盒蓋、手機(jī)零部件等等，五花八門，帶著模具生產(chǎn)一線的鮮活

氣息。

正是在解決一個又一個難題的過程中，鐘鋒良確保了自己始終與生產(chǎn)實(shí)踐不脫節(jié)，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)步伐一致。同時，這些實(shí)訓(xùn)課題更讓學(xué)生們對真實(shí)生產(chǎn)有了切身體會，明白了必須多學(xué)知識、多動腦子，才能成為模具能手。而這也正是鐘鋒良的目的。

鐘鋒良說：“模具生產(chǎn)中會遇到很多意想不到的問題，所以我覺得更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維方式。”

“一百個大學(xué)生好找，一百個高級鉗工難尋”。無論是自己的技能成才歷程，還是在教學(xué)上的不斷探索，都讓鐘鋒良更深刻地意識到，成為技能大師是一個艱苦卓絕的過程，需要修煉的是技能，更是品性。否則，永遠(yuǎn)無法達(dá)到技能金字塔的頂端，技能的價值也將無法惠及社會與更多的人。