【摘要】分析當(dāng)前高職思政教育工作存在的問(wèn)題，探索利用Google的云計(jì)算平臺(tái)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政教育的新環(huán)境，并利用云計(jì)算平臺(tái)開(kāi)展思政教育工作的新模式。

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算高職思政教育網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）05C-0021-03

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到了蓬勃發(fā)展。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種新興媒體層出不窮，這些新興媒體已經(jīng)成為思想政治教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)思政教育）工作者傳播先進(jìn)思想的新平臺(tái)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)角落，當(dāng)今的高職生伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職生的各種行為、意識(shí)以及價(jià)值觀等都產(chǎn)生了深刻的影響。思政教育工作是一門(mén)講究科學(xué)和技巧的意識(shí)形態(tài)學(xué)科，思政教育工作者必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，增加思政教育工作的科技含量。本文擬在當(dāng)前云計(jì)算環(huán)境背景下，探討建立和運(yùn)用Google的云計(jì)算環(huán)境對(duì)高職生開(kāi)展思政教育工作，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、當(dāng)前高職思政教育工作存在的問(wèn)題分析

（一）部分思政教育工作者不重視通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育

高職生是一個(gè)活躍的社會(huì)群體，他們?nèi)菀撞⑸朴诮邮苄率挛?，他們?duì)新技術(shù)的應(yīng)用非常熟練。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，他們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、利用新興媒體來(lái)進(jìn)行溝通、交流。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，部分高職思政教育工作者在傳統(tǒng)思想的影響下，還是喜歡通過(guò)面談的方式進(jìn)行溝通、交流，對(duì)新技術(shù)、新平臺(tái)所帶來(lái)的教育機(jī)遇認(rèn)識(shí)不足。此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作為被教育者的學(xué)生擁有更多自主選擇接受教育的手段，而傳統(tǒng)教育中的教師主導(dǎo)地位在下降。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，思政教育工作者應(yīng)該重視并利用該平臺(tái)，創(chuàng)新思政教育的方法，搭建起和學(xué)生溝通交流的途徑。

（二）思政教育類(lèi)網(wǎng)站內(nèi)容單一，關(guān)注度不高

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，思政教育內(nèi)容在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的輔助下，實(shí)現(xiàn)了多樣化的展現(xiàn)形式。但是，當(dāng)前的各類(lèi)思政教育網(wǎng)站還存在著網(wǎng)站點(diǎn)擊率不高的問(wèn)題。一個(gè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率就決定了該站點(diǎn)的生命，如果一個(gè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率不高，也就意味著該網(wǎng)站的關(guān)注度不高。一個(gè)思政類(lèi)網(wǎng)站，如果沒(méi)有足夠高的點(diǎn)擊率，那就沒(méi)有辦法起到宣傳、教育作用。綜合類(lèi)的商業(yè)網(wǎng)站，由于其眾多的實(shí)用性功能以及花樣繁多的信息，獲得了相對(duì)高的點(diǎn)擊率。而思政類(lèi)網(wǎng)站，往往思想單一、內(nèi)容枯燥以及花樣少，因此獲得的點(diǎn)擊率很低。通過(guò)對(duì)比可以知道，今后我們?cè)趧?chuàng)建思政類(lèi)網(wǎng)站的時(shí)候，必須想方設(shè)法增加信息的多樣性以及實(shí)用性，對(duì)當(dāng)前學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源要及時(shí)加以組織、利用和傳播，提高與學(xué)生的互動(dòng)性，從而吸引更多的學(xué)生參與，這樣思政類(lèi)網(wǎng)站才能起到更好的宣傳、教育作用。

（三）思政教育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

當(dāng)前，各高職院校擁有的思政教育隊(duì)伍大多是政治思想過(guò)硬、課堂教學(xué)良好的師資，但對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握較差，不能同時(shí)具備懂技術(shù)、善工作的特點(diǎn)，從而使得思政教育工作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用缺少切合點(diǎn)。在現(xiàn)有思政教育師資的情況下，培養(yǎng)他們熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得他們能夠利用該技術(shù)與學(xué)生自由地溝通、交流成為當(dāng)前各高校最需要迫切解決的問(wèn)題。

二、云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)思政教育

（一）云計(jì)算的基本定義

目前，對(duì)于云計(jì)算沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，接受得較多的是美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院給出的關(guān)于云計(jì)算的定義。該定義基本的思想是：云計(jì)算模式提供按需的、便捷的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)模式，且該模式按量付費(fèi)。云計(jì)算包含了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、運(yùn)算以及各種軟件服務(wù)。云計(jì)算簡(jiǎn)要的工作原理，就像一名互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)只需要有一個(gè)配置不太高的終端，如電腦，手機(jī)等，利用有線(xiàn)或者無(wú)線(xiàn)的方式與互聯(lián)網(wǎng)連接，通過(guò)“云”，即那些用戶(hù)無(wú)法確定身處何處的大型服務(wù)器和寬帶等資源，隨時(shí)獲得想要的服務(wù)和資源。

（二）Google云計(jì)算服務(wù)功能概述

很多全球知名的企業(yè)如IBM、SUN、亞馬遜等都提供了各自的云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，而Google算是提供云服務(wù)的眾多知名公司中的引領(lǐng)者。Google云計(jì)算環(huán)境提供的各種應(yīng)用程序套件，如在線(xiàn)Office、照片、網(wǎng)站、Wiki、論壇等，這些功能具有普遍性、易用性等特點(diǎn)。文中涉及的Google云計(jì)算服務(wù)的功能主要有以下幾個(gè)方面：

其一，Google協(xié)作平臺(tái)。用戶(hù)使用Google協(xié)作平臺(tái)不需要太專(zhuān)業(yè)的建設(shè)網(wǎng)站的知識(shí)，用戶(hù)只需要輕輕點(diǎn)擊按鈕，簡(jiǎn)單輸入幾行文字，就可以擁有自己的網(wǎng)站。利用該平臺(tái)創(chuàng)建網(wǎng)站具有簡(jiǎn)單易行的特點(diǎn)。

其二，Google日歷。用戶(hù)可以通過(guò)創(chuàng)建和修改日歷的方式，依據(jù)自己的時(shí)間和事務(wù)安排行程，并且可以通過(guò)共享自己或添加好友的日歷的方式來(lái)了解他人的行程安排，能更有效地協(xié)調(diào)會(huì)面的時(shí)間。

其三，Google論壇。Google論壇類(lèi)似于協(xié)作平臺(tái)，用戶(hù)只需要設(shè)置不同的討論區(qū)和討論主題，就能很方便地提供一個(gè)論壇成員參與討論的空間。

其四，Google在線(xiàn)文檔。Google在線(xiàn)文檔可以提供在線(xiàn) Office 的功能。所有在單機(jī)上進(jìn)行的文檔操作都可以借助Google的在線(xiàn)文檔功能進(jìn)行操作。利用該功能，教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)或創(chuàng)建在線(xiàn)文件。同時(shí)，Google在線(xiàn)文檔提供的在線(xiàn)表單可以讓異地的人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查填寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查的功能。

（三）云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了新的平臺(tái)

當(dāng)前，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量大量增加。其中，大學(xué)生網(wǎng)民占了很大的比例。大學(xué)生網(wǎng)民容易接受新事物，喜歡追逐時(shí)尚的事物。云計(jì)算平臺(tái)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流，它所提供的功能是其他新興媒體所無(wú)法比擬的。由上述可知，基于Google的云計(jì)算平臺(tái)具有強(qiáng)大的功能，這就為高校思政教育工作者開(kāi)展思政教育提供了基礎(chǔ)條件。云計(jì)算環(huán)境所提供的協(xié)作平臺(tái)和論壇能更加持久和系統(tǒng)地分享全球范圍內(nèi)的熱點(diǎn)信息，使學(xué)生能在云平臺(tái)下迅速了解和掌握社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的先進(jìn)思想和思潮動(dòng)態(tài)?？梢?jiàn)，云計(jì)算平臺(tái)提供了一個(gè)全新的思政教育空間，這就要求思政教育工作者緊跟時(shí)代步伐，改變傳統(tǒng)思政教育方式和方法，充分利用云計(jì)算這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、具有實(shí)效性的思政教育。

三、利用Google云計(jì)算環(huán)境加強(qiáng)高職思政教育的實(shí)踐

為了驗(yàn)證利用云計(jì)算平臺(tái)來(lái)開(kāi)展思政教育的有效性和合理性，筆者在所任教班級(jí)利用Google云計(jì)算的便利性和強(qiáng)大功能構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，嘗試?yán)肎oogle的云計(jì)算平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育工作。

（一）基于Google云搭建思政教育平臺(tái)

要利用Google的云環(huán)境，必須先創(chuàng)建一個(gè)基于Google云平臺(tái)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。首先注冊(cè)一個(gè)Gmail的郵箱，然后創(chuàng)建一個(gè)賬戶(hù)。創(chuàng)建成功后，就可以通過(guò)http://www.google.com/sites/help/intl/zh-CN/overview.html這個(gè)網(wǎng)址登錄Google的云平臺(tái)。登錄后的界面如圖1所示，在這個(gè)界面里我們就可以創(chuàng)建屬于自己的網(wǎng)站。

圖1Google云作平臺(tái)的創(chuàng)建界面

創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站后，就可以依托Google的云計(jì)算平臺(tái)創(chuàng)建屬于自己班級(jí)的博客、討論區(qū)等模塊。在網(wǎng)站中，核心的功能有Google討論區(qū)、Wiki頁(yè)面、Google表單以及Google的在線(xiàn)文檔。

Google討論區(qū)充分利用了云計(jì)算環(huán)境強(qiáng)大的集成功能，直接和每個(gè)用戶(hù)的Email進(jìn)行綁定。當(dāng)討論區(qū)內(nèi)有新消息到來(lái)的時(shí)候，云環(huán)境會(huì)自動(dòng)往網(wǎng)站中的每一個(gè)用戶(hù)的Email發(fā)送一封新消息的郵件。用戶(hù)參與討論區(qū)內(nèi)的討論也只需要回復(fù)相關(guān)的Email即可。這就大大方便了用戶(hù)，節(jié)省了時(shí)間。此時(shí)，思政教育工作者需要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)熱點(diǎn)所呈現(xiàn)出來(lái)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行甄別，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，并關(guān)注學(xué)生回帖的情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行正確引導(dǎo)。如果哪位學(xué)生覺(jué)得有問(wèn)題需要與教師溝通，而又不方便當(dāng)面溝通，就可以直接利用Email進(jìn)行溝通、交流，教師也可以利用Emil來(lái)對(duì)學(xué)生所面臨的問(wèn)題提供有效的幫助和引導(dǎo)。

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此外，教師還可以針對(duì)某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁(yè)面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評(píng)價(jià)中。通過(guò)這種方式，學(xué)生之間增進(jìn)了了解，同時(shí)也能進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，由于所在實(shí)習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計(jì)算提供的在線(xiàn)文檔來(lái)完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。進(jìn)行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)制作相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問(wèn)卷，如圖2所示。通過(guò)這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對(duì)于就業(yè)的真實(shí)想法，便于及時(shí)地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿(mǎn)意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷”（部分）

（二）效果分析

通過(guò)一年多的實(shí)踐，筆者所任教班級(jí)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題所包含的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)開(kāi)展工作很順利，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。班級(jí)的到課率高，無(wú)故曠課和無(wú)故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進(jìn)一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計(jì)算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺(tái)提供了一個(gè)全新的思政教育工作模式。該教育平臺(tái)提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁(yè)）（上接第22頁(yè)）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］溫小強(qiáng).“互聯(lián)網(wǎng)”對(duì)高校思想政治教育工作的影響及對(duì)策［J］.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（3）

［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）

［3］曾萌.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作如何與時(shí)俱進(jìn)［J］.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高輝.基于云計(jì)算的協(xié)作學(xué)習(xí)模型研究［J］.計(jì)算機(jī)教育，2012（6）

［5］徐峰，閆研.利用博客提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的實(shí)踐探索與研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］羅晴.云計(jì)算環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［J］.中國(guó)成人教育，2013（10）

【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡(jiǎn)介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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此外，教師還可以針對(duì)某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁(yè)面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評(píng)價(jià)中。通過(guò)這種方式，學(xué)生之間增進(jìn)了了解，同時(shí)也能進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，由于所在實(shí)習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計(jì)算提供的在線(xiàn)文檔來(lái)完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。進(jìn)行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)制作相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問(wèn)卷，如圖2所示。通過(guò)這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對(duì)于就業(yè)的真實(shí)想法，便于及時(shí)地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿(mǎn)意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷”（部分）

（二）效果分析

通過(guò)一年多的實(shí)踐，筆者所任教班級(jí)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題所包含的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)開(kāi)展工作很順利，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。班級(jí)的到課率高，無(wú)故曠課和無(wú)故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進(jìn)一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計(jì)算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺(tái)提供了一個(gè)全新的思政教育工作模式。該教育平臺(tái)提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁(yè)）（上接第22頁(yè)）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］溫小強(qiáng).“互聯(lián)網(wǎng)”對(duì)高校思想政治教育工作的影響及對(duì)策［J］.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（3）

［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）

［3］曾萌.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作如何與時(shí)俱進(jìn)［J］.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高輝.基于云計(jì)算的協(xié)作學(xué)習(xí)模型研究［J］.計(jì)算機(jī)教育，2012（6）

［5］徐峰，閆研.利用博客提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的實(shí)踐探索與研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］羅晴.云計(jì)算環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［J］.中國(guó)成人教育，2013（10）

【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡(jiǎn)介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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此外，教師還可以針對(duì)某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁(yè)面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評(píng)價(jià)中。通過(guò)這種方式，學(xué)生之間增進(jìn)了了解，同時(shí)也能進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，由于所在實(shí)習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計(jì)算提供的在線(xiàn)文檔來(lái)完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。進(jìn)行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)制作相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問(wèn)卷，如圖2所示。通過(guò)這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對(duì)于就業(yè)的真實(shí)想法，便于及時(shí)地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿(mǎn)意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷”（部分）

（二）效果分析

通過(guò)一年多的實(shí)踐，筆者所任教班級(jí)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題所包含的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)開(kāi)展工作很順利，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。班級(jí)的到課率高，無(wú)故曠課和無(wú)故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進(jìn)一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計(jì)算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺(tái)提供了一個(gè)全新的思政教育工作模式。該教育平臺(tái)提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁(yè)）（上接第22頁(yè)）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）

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【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡(jiǎn)介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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