摘要：寢室是大學(xué)生在學(xué)期間的主要活動場所，他們以寢室為空間載體，共同生活、相互影響，在一系列寢室活動的相互作用和影響下，在大學(xué)校園內(nèi)逐漸形成一道亮麗的風(fēng)景，寢室文化成為校園文化中重要的亞文化表現(xiàn)。寢室文化建設(shè)與當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生養(yǎng)成具有顯著相關(guān)性，并將在大學(xué)生成長成才過程中，發(fā)揮不可忽視的重要作用。選取浙江省某外語類高校為對象展開調(diào)查研究，從上述這一角度展開論述，認(rèn)為寢室文化建設(shè)在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮不可忽視的重要作用，并從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三方面開展相關(guān)對策性研究。

關(guān)鍵詞：寢室文化建設(shè)；大學(xué)生成長成才；對策性研究

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0270-03

寢室是大學(xué)校園文化的重要載體，是大學(xué)生在學(xué)期間的主要活動場所，他們以寢室為空間載體，共同生活、相互影響，在一系列寢室活動的相互作用和影響下，度過大學(xué)生活。寢室文化成為校園文化中重要的亞文化，寢室文化建設(shè)與當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生養(yǎng)成具有顯著相關(guān)性，并將在大學(xué)生成長成才過程中，發(fā)揮不可忽視的重要作用。該論選取浙江省某外語類高校展開調(diào)查研究，從上述這一角度淺析寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才的相關(guān)性，并試著展開相關(guān)對策性研究。

一、寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才的相關(guān)性研究

寢室是大學(xué)生的主要生活空間和校園文化載體，可以預(yù)測，良好的寢室文化對大學(xué)生的成長成才勢必產(chǎn)生強(qiáng)有力的積極影響。筆者以浙江省某外語類高校學(xué)生寢室為調(diào)研對象，在該校范圍內(nèi)深入學(xué)生寢室，開展一系列調(diào)查研究，試著通過一系列調(diào)查結(jié)果，剖析寢室文化與大學(xué)生成長成才的相關(guān)性。

各級文明寢室、免檢寢室、示范寢室等的評選活動是合理高效管理學(xué)生寢室的重要方法，也是目前高校寢室文化建設(shè)的主要方面。筆者認(rèn)為，這些寢室是大學(xué)生寢室的優(yōu)秀代表，可以集中反映高校寢室文化建設(shè)的成果。因此，在本研究中，筆者選取優(yōu)秀寢室（其中包含“A等寢室”、“文明寢室”、“免檢寢室”、“示范寢室”、“省級文明寢室”等）52間，共計(jì)學(xué)生208人，作為抽樣調(diào)查對象。獎學(xué)金是學(xué)校獎勵綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生的最主要手段之一；學(xué)校黨組織有嚴(yán)格的學(xué)生黨員發(fā)展制度，在全面考察學(xué)生德智體美勞等綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生黨員，能夠在大學(xué)時代入黨的學(xué)生可謂鳳毛麟角；校園活動是學(xué)生自己我鍛煉與成長的平臺；就業(yè)及升學(xué)進(jìn)修情況是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果是否獲得社會認(rèn)可的重要指標(biāo)。以上四方面的表現(xiàn)如何，是衡量大學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也能夠體現(xiàn)大學(xué)生成長成才狀況。因此，筆者從上述四方面展開調(diào)查，以期能夠發(fā)現(xiàn)寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才的相關(guān)性。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“A等寢室”是日常寢室衛(wèi)生檢查結(jié)果基礎(chǔ)上產(chǎn)生的優(yōu)秀寢室，有40.7%的寢室獲得該榮譽(yù)；“文明寢室”有更高的要求，在A等寢室評比中表現(xiàn)穩(wěn)定者可以獲得該榮譽(yù)，占總寢室數(shù)量的29.47%；“免檢寢室”和“示范寢室”有更加嚴(yán)格的評選標(biāo)準(zhǔn)，在總寢室數(shù)量中所占比例僅為5.79%和3.68%；列入本次考察范圍的寢室中，僅有兩間“省級文明寢室”，是在所有寢室中優(yōu)中選優(yōu)、經(jīng)層層遴選出的杰出寢室代表。筆者從獎學(xué)金獲得情況、學(xué)生黨員比例、校園活動參與度及受表彰狀況、就業(yè)狀況四方面調(diào)查了這些生活在這些優(yōu)秀寢室的學(xué)生的成長成才狀況，結(jié)果（如下頁表1所示）。

從下頁表1不難看出，從獎學(xué)金獲得狀況、學(xué)生黨員數(shù)量比例（含預(yù)備黨員）、校園活動參與度及受表彰狀況、就業(yè)情況（含專升本、考研等升學(xué)情況）四方面來看，A等寢室、文明寢室、免檢寢室、示范寢室和省級文明寢室表現(xiàn)出的水平依次提升，與寢室的優(yōu)秀程度成正比，可以說，寢室表現(xiàn)越突出，寢室文化氛圍越好，生活在該寢室的學(xué)生的成長成才狀況就會越好。

之后，筆者又在該校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取寢室92間（其中符合上述優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)的37間，普通寢室55間），同樣從獎學(xué)金獲得狀況、學(xué)生黨員數(shù)量、校園活動參與度及其受表彰狀況、就業(yè)情況（包含專升本、考研等升學(xué)情況）等四大方面展調(diào)查和分析，調(diào)查結(jié)果顯示：隨機(jī)抽取的這92間學(xué)生寢室中，學(xué)生獲得獎學(xué)金的比例為25.12%；學(xué)生黨員數(shù)量比例為6.79%；校園活動參與度為49.06%，其中有23.99%的學(xué)生能在活動中受到不同層次的表彰；就業(yè)率可以達(dá)到91.77%。筆者認(rèn)為，隨機(jī)抽取的這92間寢室能代表該校學(xué)生的一般水平，對這些寢室的調(diào)查數(shù)據(jù)能夠反映該外語類院校學(xué)生成長成才的平均水平。

將兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀寢室的學(xué)生在成長成才的各個量化方面都有相對突出的表現(xiàn)。A等寢室、文明寢室、免檢寢室、示范寢室、省級文明寢室學(xué)生獲得獎學(xué)金的比例分別為：44.23%、67.87%、92.83%、100%、100%，明顯高于該校平均水平25.12%；從學(xué)生黨員數(shù)量比例來看，該校平均值為6.79%，五個等級的優(yōu)秀寢室分別12.29%、17.95%、62.18%、77.72%、86.77%，明顯高于平均值；該校學(xué)生參與校園活動的平均參與度為49.06%，有23.99%的學(xué)生在活動中受到表彰，從表1不難看出，優(yōu)秀寢室的學(xué)生不論從參與度還是獲表彰情況來看，都更勝一籌；在調(diào)查范圍內(nèi)，該校學(xué)生的平均就業(yè)率為91.77%，A等寢室和文明寢室的就業(yè)率分別為96.37%和98.31%，免檢寢室、示范寢室和省級文明寢室等在寢室評比中表現(xiàn)更突出的優(yōu)秀寢室就業(yè)率都達(dá)到了100%。

綜上所述，不難得出結(jié)論：良好的寢室文化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生全面成長成才，優(yōu)秀的寢室文化將對學(xué)生的思想文化、學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)的提高起到不可替代的推動作用，寢室文化建設(shè)是學(xué)生成長成才道路上的重要基石。大學(xué)生寢室文化具有很強(qiáng)的感染性和潛移默化性[1]，他們共處一室，擁有共同的生活空間，從思想上到行為上相互影響，相互感染，這種感染和影響源自同齡人之間的不自覺模仿，幾乎不受任何強(qiáng)制性因素影響。優(yōu)秀的寢室氛圍會在靜默中對學(xué)生產(chǎn)生不可忽視的積極影響，在寢室內(nèi)形成一種積極向上的循環(huán)影響，讓優(yōu)秀的寢室更加出色。調(diào)查數(shù)據(jù)印證上述觀點(diǎn)，生活在優(yōu)秀寢室的學(xué)生們從大學(xué)生成長成才的各個方面考量，都有相對突出的表現(xiàn)，這正是得益于優(yōu)秀的寢室環(huán)境對學(xué)生形成的隱沒于行、寂靜于聲的正面感染力。

二、以寢室文化建設(shè)促大學(xué)生成長成才的對策性研究

如上所述，良好的寢室文化能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極向上的正面影響，有必要充分發(fā)揮優(yōu)秀寢室文化的樹人育人功能，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的成長成才。一般認(rèn)為，可以將高校寢室文化劃分為物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三大方面[2]，現(xiàn)試從這三方面入手展開相關(guān)對策性研究。

物質(zhì)文化主要指寢室的各項(xiàng)硬件設(shè)施，這是寢室文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，公寓樓的外部建設(shè)和內(nèi)部裝飾，整體布局和局部細(xì)節(jié)，公共環(huán)境和生活設(shè)施的改善等都可劃入寢室物質(zhì)文化建設(shè)的范疇，它對學(xué)生的影響主要是通過塑造良好生活環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供便利，從而為進(jìn)一步開展寢室制度文化和精神文化建設(shè)搭建堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)平臺。這就需要學(xué)校重視公寓建設(shè)與維護(hù)，創(chuàng)立創(chuàng)新后勤管理模式，建設(shè)外形美觀，建筑質(zhì)量過硬，生活、學(xué)習(xí)、休閑等功能齊全、使用便利的高品質(zhì)公寓，讓學(xué)生在入住寢室的過程中不僅能夠滿足最基本的休息需求，還能受到建筑美學(xué)的藝術(shù)熏陶，享受生活的便利的同時能夠提升文化品位和精神境界。

endprint

制度文化是指所有與寢室建設(shè)相關(guān)的各種辦法、規(guī)則、規(guī)定、條例、準(zhǔn)則等，建立健全寢室制度是寢室文化建設(shè)的保障[3]。制度文化建設(shè)首先要建立科學(xué)、完善、具有普遍適用性的寢室管理制度，為學(xué)生的寢室生活提供基本的行為準(zhǔn)則；其次，在制度的實(shí)施與落實(shí)過程中，逐漸通過制度規(guī)范學(xué)生言行，把各項(xiàng)優(yōu)秀寢室的評選活動納入制度范疇。傳統(tǒng)的學(xué)生評價制度側(cè)重學(xué)院和班級為單位的管理，學(xué)生往往偏重學(xué)習(xí)而不利于綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，因此應(yīng)嘗構(gòu)建一套與之并行、相對獨(dú)立的寢室評估制度，將學(xué)習(xí)與生活中的表現(xiàn)都納入考察范疇，從而促成學(xué)生的全面成長成才。

在寢室文化的三個主要內(nèi)容中，精神文化是寢室文化建設(shè)的核心[2]。首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立核心價值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，這樣才能保證各項(xiàng)寢室文化活動的開展不跑偏、不脫節(jié)，培養(yǎng)出有思想、有原則、一身正氣的優(yōu)秀人才；其次，為學(xué)生提供豐富的寢室主題活動，把握寢室文化活動的方向，真正做到寓教于生活，寓教于娛樂；再次，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)校園文化傳播的重要載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)搭建虛擬生活平臺，同時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生通過虛擬世界感知外部世界，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的對接，培養(yǎng)出具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

三、小結(jié)

本文通過對浙江省某外語類高校學(xué)生寢室的調(diào)查研究，論證了寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才相關(guān)性，認(rèn)為二者有直接的關(guān)聯(lián)性，優(yōu)秀的寢室文化在當(dāng)代大學(xué)生成長成才過程中起到至關(guān)重要的作用。并且對此進(jìn)行相關(guān)對策性研究，認(rèn)為應(yīng)依據(jù)對寢室文化的三大基本內(nèi)容的劃分，從物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三方面開展工作，通過構(gòu)建良好的寢室文化氛圍促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉暉.大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策性研究[J].科技資訊，2011，(35)：237.

[2]溫海燕.高校寢室文化建設(shè)之研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006：18-19.

[3]李向東.大學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀與影響因素研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007：14.

Relationships Between Building of Dormitory Culture and StudentsGrowth

and the Countermeasures Study

PEI Xiao-yu

（Zhejiang International Studies University，Hangzhou 310023，China）

Abstract：Dormitory is the main activity place for college students，living together and interacting.Gradually，a splendid scene has emerged on campus，which represents important subculture performance of campus culture under the impact and interaction of a series of dormitory activities.Nevertheless，dormitory culture construction has a significant correlation with cultivation the of contemporary excellent college students and plays an important role that can not be ignored in the process of their growth and maturing.Therefore，the author in this paper seeks for relevant researches on aspects of material culture，institutional culture and spiritual culture via the abovementioned view selecting one international studies university in Zhejiang province as study object.

Key words：cultural building of dormitory culture；students growth；countermeasures study

[責(zé)任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-04-08

基金項(xiàng)目：浙江外國語學(xué)院校級科研課題資助項(xiàng)目（13N09）

作者簡介：裴曉宇（1985-），女，河北邯鄲人，碩士研究生，從事中日文化交流、學(xué)生事務(wù)管理研究。

endprint

制度文化是指所有與寢室建設(shè)相關(guān)的各種辦法、規(guī)則、規(guī)定、條例、準(zhǔn)則等，建立健全寢室制度是寢室文化建設(shè)的保障[3]。制度文化建設(shè)首先要建立科學(xué)、完善、具有普遍適用性的寢室管理制度，為學(xué)生的寢室生活提供基本的行為準(zhǔn)則；其次，在制度的實(shí)施與落實(shí)過程中，逐漸通過制度規(guī)范學(xué)生言行，把各項(xiàng)優(yōu)秀寢室的評選活動納入制度范疇。傳統(tǒng)的學(xué)生評價制度側(cè)重學(xué)院和班級為單位的管理，學(xué)生往往偏重學(xué)習(xí)而不利于綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，因此應(yīng)嘗構(gòu)建一套與之并行、相對獨(dú)立的寢室評估制度，將學(xué)習(xí)與生活中的表現(xiàn)都納入考察范疇，從而促成學(xué)生的全面成長成才。

在寢室文化的三個主要內(nèi)容中，精神文化是寢室文化建設(shè)的核心[2]。首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立核心價值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，這樣才能保證各項(xiàng)寢室文化活動的開展不跑偏、不脫節(jié)，培養(yǎng)出有思想、有原則、一身正氣的優(yōu)秀人才；其次，為學(xué)生提供豐富的寢室主題活動，把握寢室文化活動的方向，真正做到寓教于生活，寓教于娛樂；再次，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)校園文化傳播的重要載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)搭建虛擬生活平臺，同時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生通過虛擬世界感知外部世界，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的對接，培養(yǎng)出具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

三、小結(jié)

本文通過對浙江省某外語類高校學(xué)生寢室的調(diào)查研究，論證了寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才相關(guān)性，認(rèn)為二者有直接的關(guān)聯(lián)性，優(yōu)秀的寢室文化在當(dāng)代大學(xué)生成長成才過程中起到至關(guān)重要的作用。并且對此進(jìn)行相關(guān)對策性研究，認(rèn)為應(yīng)依據(jù)對寢室文化的三大基本內(nèi)容的劃分，從物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三方面開展工作，通過構(gòu)建良好的寢室文化氛圍促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉暉.大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策性研究[J].科技資訊，2011，(35)：237.

[2]溫海燕.高校寢室文化建設(shè)之研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006：18-19.

[3]李向東.大學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀與影響因素研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007：14.

Relationships Between Building of Dormitory Culture and StudentsGrowth

and the Countermeasures Study

PEI Xiao-yu

（Zhejiang International Studies University，Hangzhou 310023，China）

Abstract：Dormitory is the main activity place for college students，living together and interacting.Gradually，a splendid scene has emerged on campus，which represents important subculture performance of campus culture under the impact and interaction of a series of dormitory activities.Nevertheless，dormitory culture construction has a significant correlation with cultivation the of contemporary excellent college students and plays an important role that can not be ignored in the process of their growth and maturing.Therefore，the author in this paper seeks for relevant researches on aspects of material culture，institutional culture and spiritual culture via the abovementioned view selecting one international studies university in Zhejiang province as study object.

Key words：cultural building of dormitory culture；students growth；countermeasures study

[責(zé)任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-04-08

基金項(xiàng)目：浙江外國語學(xué)院校級科研課題資助項(xiàng)目（13N09）

作者簡介：裴曉宇（1985-），女，河北邯鄲人，碩士研究生，從事中日文化交流、學(xué)生事務(wù)管理研究。

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制度文化是指所有與寢室建設(shè)相關(guān)的各種辦法、規(guī)則、規(guī)定、條例、準(zhǔn)則等，建立健全寢室制度是寢室文化建設(shè)的保障[3]。制度文化建設(shè)首先要建立科學(xué)、完善、具有普遍適用性的寢室管理制度，為學(xué)生的寢室生活提供基本的行為準(zhǔn)則；其次，在制度的實(shí)施與落實(shí)過程中，逐漸通過制度規(guī)范學(xué)生言行，把各項(xiàng)優(yōu)秀寢室的評選活動納入制度范疇。傳統(tǒng)的學(xué)生評價制度側(cè)重學(xué)院和班級為單位的管理，學(xué)生往往偏重學(xué)習(xí)而不利于綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，因此應(yīng)嘗構(gòu)建一套與之并行、相對獨(dú)立的寢室評估制度，將學(xué)習(xí)與生活中的表現(xiàn)都納入考察范疇，從而促成學(xué)生的全面成長成才。

在寢室文化的三個主要內(nèi)容中，精神文化是寢室文化建設(shè)的核心[2]。首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立核心價值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，這樣才能保證各項(xiàng)寢室文化活動的開展不跑偏、不脫節(jié)，培養(yǎng)出有思想、有原則、一身正氣的優(yōu)秀人才；其次，為學(xué)生提供豐富的寢室主題活動，把握寢室文化活動的方向，真正做到寓教于生活，寓教于娛樂；再次，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)校園文化傳播的重要載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)搭建虛擬生活平臺，同時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生通過虛擬世界感知外部世界，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的對接，培養(yǎng)出具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

三、小結(jié)

本文通過對浙江省某外語類高校學(xué)生寢室的調(diào)查研究，論證了寢室文化建設(shè)與大學(xué)生成長成才相關(guān)性，認(rèn)為二者有直接的關(guān)聯(lián)性，優(yōu)秀的寢室文化在當(dāng)代大學(xué)生成長成才過程中起到至關(guān)重要的作用。并且對此進(jìn)行相關(guān)對策性研究，認(rèn)為應(yīng)依據(jù)對寢室文化的三大基本內(nèi)容的劃分，從物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三方面開展工作，通過構(gòu)建良好的寢室文化氛圍促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉暉.大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策性研究[J].科技資訊，2011，(35)：237.

[2]溫海燕.高校寢室文化建設(shè)之研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006：18-19.

[3]李向東.大學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀與影響因素研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007：14.

Relationships Between Building of Dormitory Culture and StudentsGrowth

and the Countermeasures Study

PEI Xiao-yu

（Zhejiang International Studies University，Hangzhou 310023，China）

Abstract：Dormitory is the main activity place for college students，living together and interacting.Gradually，a splendid scene has emerged on campus，which represents important subculture performance of campus culture under the impact and interaction of a series of dormitory activities.Nevertheless，dormitory culture construction has a significant correlation with cultivation the of contemporary excellent college students and plays an important role that can not be ignored in the process of their growth and maturing.Therefore，the author in this paper seeks for relevant researches on aspects of material culture，institutional culture and spiritual culture via the abovementioned view selecting one international studies university in Zhejiang province as study object.

Key words：cultural building of dormitory culture；students growth；countermeasures study

[責(zé)任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-04-08

基金項(xiàng)目：浙江外國語學(xué)院校級科研課題資助項(xiàng)目（13N09）

作者簡介：裴曉宇（1985-），女，河北邯鄲人，碩士研究生，從事中日文化交流、學(xué)生事務(wù)管理研究。

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