摘要：實訓室文化建設(shè)是實訓室建設(shè)的重要部分，對高職教育起著不可小看的作用。探討財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)的重要性、必要性，同時從實際出發(fā)，提出來財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)的幾點具體措施，并結(jié)合財經(jīng)系實訓室文化建設(shè)的具體實例來探索財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)的途徑。

關(guān)鍵詞：實訓室；財經(jīng)；文化建設(shè)

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0273-02

實訓室文化是實訓室所具有的某種特定的文化氣氛和環(huán)境，是實訓室對外界流露的內(nèi)涵。實訓室文化建設(shè)是實訓室建設(shè)在精神層面的集中體現(xiàn)。實訓室文化蘊含著超越物質(zhì)使用價值的實訓室建設(shè)理念、建設(shè)原則、實訓室使用管理理念、實訓室管理的認識與行為等諸多精神元素[1]。財經(jīng)系類實訓室是財經(jīng)類學生校內(nèi)實訓的重要場所，財經(jīng)系實訓室文化和其他實訓室文化的建設(shè)各有不同，本文針對財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)進行探討。

一、財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)的重要性與必要性

1.國家教育政策和高職教育特點的需要

高職教育的特點是培養(yǎng)技能人才，實訓室是技能培養(yǎng)的重要場所，因此實訓室對高職學生而言是舉足輕重的。實訓室建設(shè)要一手抓物質(zhì)建設(shè)，一手抓精神建設(shè)，要兩手抓，而且兩手都要硬。物質(zhì)建設(shè)是指實訓室的硬件建設(shè)，精神建設(shè)是指實訓室的軟件建設(shè)，以及實訓室的文化建設(shè)。國家的政策引導高職教育要走向校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，這就要求高職教育更加重視實訓室和企業(yè)的結(jié)合，包括硬件的結(jié)合和軟件的結(jié)合，要讓實訓室擁有企業(yè)文化的氛圍，為學生走向社會，走向企業(yè)提供緩沖和適應(yīng)的過程。

2.財經(jīng)類專業(yè)學生技能提升的需要

財經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)都會走向公司企業(yè)，例如會計事務(wù)所，企事業(yè)單位的財務(wù)部門等。在校內(nèi)實訓基地引入實訓室文化，可以使學生更好地適應(yīng)企業(yè)、了解企業(yè)文化，從而更好地做到校園文化適應(yīng)企業(yè)文化的需求與企業(yè)文化融合，完成校企文化的對接，使培養(yǎng)的人才在價值觀念和行為規(guī)范上更加符合企業(yè)的需求，為學生更快地走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

3.我院建設(shè)示范性高職院校的需要

我院正處于建設(shè)示范性高職院校的關(guān)鍵時期，實訓室是高校培養(yǎng)學生技能的重要場所，“突出專業(yè)核心技能培養(yǎng)，校企共建生產(chǎn)性實訓基地”是我校示范院校項目建設(shè)主要任務(wù)之一。探索實訓室文化建設(shè)對實現(xiàn)專業(yè)特色、提高學生的專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)實踐性人才、提高辦學水平、提升學校品牌等都有重要的意義。

二、實訓室文化建設(shè)的內(nèi)容

實訓室文化建設(shè)的內(nèi)容大致有兩種分類方法。其中一種將實訓室的文化建設(shè)分為物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)。另一種的分類方法則更加細致，將實訓室文化建設(shè)分為精神文化建設(shè)、知識文化建設(shè)、規(guī)范文化建設(shè)、安全文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)。兩者分類方法相差不大，都能概括實訓室文化建設(shè)的內(nèi)容。財經(jīng)類專業(yè)相關(guān)工作一般沒有生產(chǎn)安全等威脅，但要求個人誠信和道德的素質(zhì)較高。因此財經(jīng)類的實訓室文化建設(shè)，在上述的文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，可以適當減少生產(chǎn)安全文化建設(shè)，應(yīng)該加強包括誠信這樣的精神文化建設(shè)。

三、實訓室文化建設(shè)的方法探索實例

1.物質(zhì)文化建設(shè)

財經(jīng)類的實訓室的物質(zhì)文化建設(shè)最重要的是環(huán)境文化建設(shè)，建立仿真職業(yè)環(huán)境的實訓室，建設(shè)符合企業(yè)實際的生產(chǎn)經(jīng)營性校內(nèi)實訓室，校內(nèi)實訓室逐步達到與企業(yè)行業(yè)需求的無縫對接。例如實訓室的家具、辦公用品配置與企業(yè)公司相同或相似，在實訓室內(nèi)掛放模擬公司LOGO、公司介紹，將實訓室隔成若干部門，張貼各個部門辦事流程指南，指導學生完成相應(yīng)實踐任務(wù)。通過營造公司的環(huán)境氛圍，讓學生感覺到他們不是來上課，而是來上班工作。

我院財經(jīng)系實訓室采用了企業(yè)和行業(yè)氛圍較重的建設(shè)思路，建立了會計和金融兩大類的實訓室群。實訓室采用仿真的企業(yè)氛圍，建立了會計師事務(wù)所、商業(yè)銀行、證券交易所等模擬實訓室，實訓室布局采用真實模擬的場景安排和布置，懸掛企業(yè)標牌、標識。除了硬件，我系還配套采購了相應(yīng)的軟件，我系購買了會計綜合實訓軟件、基礎(chǔ)會計學習軟件、會計技能競賽軟件、理財實訓軟件等新型的實習實訓軟件，這些軟件應(yīng)用效果良好，為教學和學生學習帶來了不錯的效果。

2.制度文化建設(shè)

制度文化建設(shè)需要實訓室制定相應(yīng)的規(guī)章制度來約束學生的學習行為，例如課堂紀律，實訓要求與規(guī)劃。對應(yīng)的，在公司一般都會有公司的規(guī)定與制度，同樣通過在學校的實訓室按照公司的制度，有利于讓學生提前適應(yīng)公司的工作環(huán)境，有利于規(guī)范他們的職業(yè)行為。例如可以在實訓室設(shè)置考勤機，讓學生準時上下班（課）。將學生分為若干部門實習，各部門負責日常工作場所的清潔，建立獎罰的機制，激勵學生積極認真工作。

我系實訓室采用制度化管理，學生進入實訓室就必須安裝實訓室規(guī)定的制度來實習實訓，在墻壁或者電腦桌面上懸掛規(guī)章制度，定期檢查打掃實訓室衛(wèi)生。另外，我系多次與同行院校交流，交流實訓室建設(shè)的制度，曾經(jīng)與揭陽、陽江職業(yè)學院等等同行交流實習實訓和實訓室制度建設(shè)的方式和方法。

實訓室建設(shè)管理的制度也應(yīng)該要考慮文化建設(shè)，實訓室的立項、審批、驗收時應(yīng)將實訓室文化建設(shè)作為一項主要的建設(shè)內(nèi)容納入其中[2]。如果實訓室在建設(shè)之前，沒有很好地規(guī)劃好實訓室的文化內(nèi)涵，沒有考慮到實訓室的文化建設(shè)，建好后再來建設(shè)實訓室文化，將會帶來不少的難度，因此，在立項的時候考慮到實訓室的文化建設(shè)，可以從制度上保證實訓室建設(shè)的質(zhì)量和使用的效果，同時免除日后再來建設(shè)實訓室文化，帶來的不方便與困難。

3.精神文化建設(shè)

以實訓室為基地，開展課外專業(yè)小組活動，定期開展學生技能比賽，可以以展板或網(wǎng)頁的形式設(shè)置由師生共同舉辦的實訓專欄，欄目可以有優(yōu)秀實訓報告，實訓心得實訓照片等，還可以放置學生實習或工作的視頻，舉辦學生實習心得交流會，交流實習經(jīng)驗和感想，鼓勵同學們參與到實習實踐當中去。同時還可以帶領(lǐng)學生去校外參觀公司或會計事務(wù)所。讓學生體驗公司企業(yè)的工作氛圍，讓學生提前進入角色，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

我系建立了會計協(xié)會、金融協(xié)會、資產(chǎn)評估協(xié)會，每個學期組織比賽，例如模擬沙盤、理財產(chǎn)品模擬營銷賽，既豐富了學生的課外生活，又提高了學生的專業(yè)知識。此外，我系組織學生參加省級和全國性的職業(yè)技能比賽，安排指導教師專業(yè)指導。我系還會舉行優(yōu)秀實習生頒獎典禮，對實習表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰。另外，我系積極申報省級實訓基地、示范專業(yè)，加強內(nèi)涵文化建設(shè)，不斷增強硬實力和軟勢力。

4.校企合作文化建設(shè)

直接引進企業(yè)到校生產(chǎn)、聘用周邊公司企業(yè)工作人員作為自己的兼職教師，與地方企業(yè)逐步形成密不可分的紐帶關(guān)系，讓企業(yè)體驗到學院是自己的一部分，促進校企合作；在真實的工作崗位上，學生能夠結(jié)合產(chǎn)品完成工作過程，實現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化的教學[1]。

我院財經(jīng)系會計類的專業(yè)幾經(jīng)與廣州某會計事務(wù)所合作，將事務(wù)所的工作內(nèi)容帶到實訓課上來完成，這樣的真賬實訓可以讓學生體驗到工作的真實性和嚴肅性，同時可以派事務(wù)所的員工來參與指導和監(jiān)督，這樣可以促進校企合作，體現(xiàn)學生和企業(yè)的雙贏。學生實習實訓的條件離不開學院的支持，學院領(lǐng)導定期看望實習生鼓勵實習學生。此外，多次邀請省資產(chǎn)評估協(xié)會秘書長為財經(jīng)系新生作講座，培養(yǎng)學生學習的興趣，并且提高學生的積極性。

5.師資隊伍建設(shè)

實訓室的指導老師隊伍，應(yīng)該加強企業(yè)的鍛煉，成為雙師型的教師，同時可以聘請校外企業(yè)專家，因為校外一線的企業(yè)員工指導他們企業(yè)最需學的是什么，可以邀請企業(yè)專家來校來講座、講課，或者來校親自指導實訓課程，使學生學到企業(yè)最需要的知識，提高學生的技能，提高學生們的就業(yè)競爭力。

我系2014上學期開始，邀請到了廣州某會計師事務(wù)所的多位企業(yè)員工專家進入課堂講課，課堂采用真賬實訓的方式教學，學生反應(yīng)的效果不錯。此外，企業(yè)師資隊伍的教學課籌金也是師資隊伍建設(shè)的保證，因此，需要實習實訓經(jīng)費的支持。資金支持是實訓基地建設(shè)的重要基礎(chǔ)之一，學校在資金方面給予重點傾斜。

四、結(jié)束語

財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)并不是獨立而行的，而是各方面同時前進的，財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)和實訓室建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、專業(yè)建設(shè)都是你中有我，我中有你的，因此，財經(jīng)類實訓室文化建設(shè)要和他們受到同樣的重視。我們不能重形式而輕內(nèi)涵，不能重物質(zhì)輕軟件建設(shè)，我們要重視企業(yè)師資引入，我們還要做到有特色，有重點?？傊斀?jīng)類實訓室文化建設(shè)并不是立馬見效一蹴而就的，而是需要一個漫長的探索過程。

參考文獻：

[1]韓振生.高職院校實訓室文化建設(shè)的思考[J].黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院學報，2009，(1)：23-25.

[2]王俊偉，謝勝利.電力高職院校實驗實訓室文化建設(shè)的探究[J].中國集體經(jīng)濟，2010，(31)：186.

[責任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-03-19

作者簡介：廖勇剛（1986-），男，湖南臨湘人，碩士，從事教育信息技術(shù)研究。

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