譚昌榮

摘 要： 舞蹈節(jié)目要通過電視手段更好地表現(xiàn)出來，要注意舞蹈藝術(shù)與電視手段藝術(shù)形式的區(qū)別與統(tǒng)一，不同舞蹈形式在電視語境下的表現(xiàn)手法，不同舞蹈形式在電視語境下的表現(xiàn)手法，還要注意多機(jī)位設(shè)置，更好地增強(qiáng)舞蹈節(jié)目的表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞： 電視手段 舞蹈藝術(shù) 舞蹈創(chuàng)編

舞蹈藝術(shù)包括演員的形體表演、音樂、舞美、燈光等元素，在電視的語境下，可以表現(xiàn)得更加完整和充分，不僅成為舞臺表演形式的重要補(bǔ)充，甚至成為推廣普及舞蹈藝術(shù)的重要手段與載體。

近幾年來，我校與縣電視臺合作，創(chuàng)辦了舞蹈欄目，拍攝了十幾只舞蹈節(jié)目，不僅作為節(jié)目豐富了屏幕，還展示了我校的舞蹈教育教學(xué)水平，同時為我校做了很好的推廣和宣傳。但由于各方面的條件限制，電視臺沒有專門的文藝部或文藝編導(dǎo)，主創(chuàng)人員大多是從新聞崗位干起來的，他們在節(jié)目組織、畫面安排、鏡頭運(yùn)用上，更加側(cè)重四平八穩(wěn)，交代清楚。一支舞蹈拍下來，大致不會走樣，但能否拍出舞蹈的神韻就不太好說了。舞蹈教師、舞蹈創(chuàng)編者當(dāng)然希望自己的舞蹈能得到最好的表現(xiàn)。

通過幾次與電視節(jié)目編導(dǎo)、攝像的合作，我對如何運(yùn)用電視手段展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生了興趣，經(jīng)過摸索，嘗試拍攝了幾支舞蹈教學(xué)片，有了以下認(rèn)識。

一、注意兩種不同藝術(shù)形式的區(qū)別與統(tǒng)一

舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式是靠演員的肢體動作、表情表現(xiàn)的，電視藝術(shù)的表現(xiàn)形式是鏡頭語言?！八囆g(shù)的血脈是相通的”，與舞者紛繁復(fù)雜的肢體表現(xiàn)方式相同，電視語言的表現(xiàn)手法很豐富。在景別上，有全景、大景、中景、近景、特寫等；在視覺上，有俯視、正面、側(cè)面，還可以通過固定、移動機(jī)位表現(xiàn)舞蹈隊(duì)形的變化多端，所以，舞蹈教師，特別是編舞教師，對這些電視手段與技法一定要有所了解，之前最好與電視節(jié)目的編導(dǎo)進(jìn)行有效溝通，力爭用最合適的鏡頭語言、最恰當(dāng)?shù)募糨嫾记杀憩F(xiàn)整支舞蹈節(jié)目的神韻和意境。

我的第一次舞蹈節(jié)目拍攝沒有絲毫懸念地失敗了，當(dāng)時，我創(chuàng)編了一支古典舞《紫竹調(diào)》，這個節(jié)目在市“職教請”文藝表演中以豐富的隊(duì)形、高難度的技巧、學(xué)生出色的表現(xiàn)獲得一等獎，演出效果非常好。可是，拍攝時由于事先沒有任何經(jīng)驗(yàn)，與節(jié)目編導(dǎo)的溝通也不夠，連演員舞臺走位都沒有交代清楚，一支舞蹈拍下來，不是這個演員“出畫”了，就是那個演員只拍到了后腦勺，到了節(jié)目的高潮部分，主要依靠演員行云流水的動作、高難度的技巧來表現(xiàn)，節(jié)奏非?？?，但節(jié)目編導(dǎo)在這里運(yùn)用了大段的長鏡頭與大全景，細(xì)節(jié)部分完全沒有表現(xiàn)出來，高潮部分的節(jié)奏被拖了下來。我和攝影師都非常不滿意，而后我在一旁進(jìn)行講解，又反復(fù)拍攝了幾遍，才勉強(qiáng)完成了這支舞蹈的拍攝。

有了這次的教訓(xùn)之后，我對通過電視展示舞蹈藝術(shù)的方法進(jìn)行了揣摩，并常常和導(dǎo)演溝通，向攝影師請教。了解到一些簡單的規(guī)律，掌握電視特有的優(yōu)勢，根據(jù)這種規(guī)律和優(yōu)勢進(jìn)一步豐富舞蹈，效果非常明顯。比如電視編導(dǎo)一般會用大全景展示整體的舞臺效果與舞蹈演員的群體形象，根據(jù)這一特點(diǎn)，我在進(jìn)行舞蹈編排時，盡量做到演員在舞臺上的分布合理，隊(duì)形過渡自然；根據(jù)小景的特點(diǎn)可以安排領(lǐng)舞表演；近景或特寫，主要以細(xì)節(jié)為主，以表現(xiàn)演員的情緒與肢體的表現(xiàn)張力。在舞蹈創(chuàng)編時，除了考慮舞蹈自身的創(chuàng)作要求外，提前考慮到這些環(huán)節(jié)，是很有必要的。后來的合作就順利了許多。

二、注意不同舞蹈形式在電視語境下的表現(xiàn)手法

不同的舞蹈形式要用不同的電視手法進(jìn)行展示。音樂和舞蹈是密不可分的。節(jié)奏感的把握是每一個從事舞蹈的人的基本功。電視節(jié)目編導(dǎo)告訴我，實(shí)際上電視語言也非常注意節(jié)奏感，只不過這種節(jié)奏是隱藏在節(jié)目中的，其他人了解不多而已。比如熱情奔放的弗拉門戈舞、印度舞，在電視手法上就要用快鏡頭展示，一幅畫面最長不會超過三秒鐘，鏡頭需要快速切換，而充滿靈動、清秀優(yōu)雅的漢民族舞蹈，如“夢里江南”就需要編導(dǎo)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用長鏡頭、慢移、慢切等手法進(jìn)行表現(xiàn)，以展示江南的人美、水美。一幅畫面可以長達(dá)三十秒而不切換，這樣不會把整支舞蹈拍得支離破碎，也不會破壞舞蹈本身的意境。

對于獨(dú)舞、雙人舞、群舞或者組舞，在電視語境下，表現(xiàn)手法也是有所區(qū)別的。在獨(dú)舞和雙人舞方面，大家的關(guān)注點(diǎn)只有一兩個舞者，只需要提醒編導(dǎo)演員走位、高潮節(jié)奏、細(xì)節(jié)、情緒表達(dá)等方面。如果是群舞、組舞，則還需要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)舞與其他舞者的關(guān)系，各自的側(cè)重點(diǎn)，先后順序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以保證編導(dǎo)在他們之間合理地安排和切換鏡頭，既能充分表現(xiàn)出領(lǐng)舞演員的表演，又能兼顧其他舞者的情緒表達(dá)，使之成為一個統(tǒng)一和諧的整體表達(dá)。

不同的年齡舞蹈也有所區(qū)別和側(cè)重。幼兒舞蹈著重表現(xiàn)的是孩子的天真、純樸、童心，在鏡頭多的近景展示，并不側(cè)重細(xì)節(jié)或高超技巧，鏡頭切換不快。而高中生舞蹈側(cè)重表達(dá)青春活力、時尚，鏡頭切換相對較快，對肢體張力，細(xì)節(jié)表現(xiàn)要求比較具體。

三、注意舞臺元素的完美體現(xiàn)

舞蹈藝術(shù)除演員本身的表演之外，服裝、道具、燈光、音樂、舞美等元素的加入，使舞蹈成為一門綜合性的藝術(shù)體系。而電視音畫結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法，恰恰成為這種藝術(shù)最完美的表現(xiàn)載體之一。

一個嚴(yán)格的舞蹈編導(dǎo)，舞美、燈光、音樂、服裝、道具等元素與演員的表演同樣重要。特別是舞美，在我看來，舞美不僅是舞臺美術(shù)的體系，更是故事的背景與環(huán)境，只有給了這個條件，人們才會感受到在這個環(huán)境背景下發(fā)生的美妙的故事。由于學(xué)校條件有限，我們節(jié)目大多是白天在校內(nèi)舞臺上演出，服裝很簡單，燈光上也達(dá)不到編導(dǎo)對于造型、色彩的追求，但是作為一名舞蹈創(chuàng)編者，肯定是希望自己的舞蹈能夠盡善盡美地表現(xiàn)出來的，所以，我盡量自己或發(fā)動學(xué)生制作服飾或道具。例如舞蹈“采蘑菇的小姑娘”，我盡量做到因陋就簡地制作一些小道具，如用硬紙板做出森林、小草、蘑菇等造型。對舞美進(jìn)行調(diào)試，事先又與活動籌備組協(xié)商，將原先準(zhǔn)備的紅地毯換成價格一樣的綠地毯，后來拍出來效果不錯，都說這支舞蹈是整個“校園文化節(jié)”的亮點(diǎn)。

對于音樂的要求，電視節(jié)目要求也很嚴(yán)格。在編舞過程中，我一般都會選擇大家比較熟悉的音樂素材進(jìn)行創(chuàng)作。節(jié)目編導(dǎo)一般對音樂的版本要求較多，同樣一支音樂，有些適合電視表現(xiàn)，有些不適合，這些需要事先溝通。其次，節(jié)目編導(dǎo)有時會采用現(xiàn)場音樂（音樂效果不好，但現(xiàn)場感強(qiáng)，可以錄到觀眾的掌聲等），有時會采用后期音樂（效果好無干擾，一般在單獨(dú)錄節(jié)目時用，這樣舞蹈老師有時忍不住指導(dǎo)聲音、編導(dǎo)現(xiàn)場調(diào)節(jié)的聲音也不會錄進(jìn)來）。

讓我很意外，也很受啟發(fā)的是電視語境表現(xiàn)非常注重“音效”的運(yùn)用。所謂音效，是指一些特殊的聲音或音響效果，在電影中有時體現(xiàn)為“擬音”，我在創(chuàng)編一支體現(xiàn)留守兒童的舞蹈《爸爸媽媽，你在哪？》中，設(shè)置的情節(jié)是：孩子在干家務(wù)的時候，打翻了一個水杯的情節(jié)，編導(dǎo)看后建議把打“翻”水杯改為打“碎”。同時，現(xiàn)場聲音加上“水杯落地破碎”的音響效果，這樣，不僅現(xiàn)場的老師和學(xué)生都覺得好，節(jié)目播出之后，觀眾也覺得印象深刻。后來，我在電視上的一些舞蹈節(jié)目中也看到了類似的處理方式，音效在舞蹈中的運(yùn)用，有時會達(dá)到令人意想不到的效果，讓我深受啟發(fā)。

四、注意多機(jī)位設(shè)置，增強(qiáng)舞蹈節(jié)目的表現(xiàn)力

與我進(jìn)行合作的是縣電視臺社教中心專題部，他們的硬件設(shè)施和人員都非常缺乏，每次拍攝時，最多只能抽出兩臺攝像機(jī)，最好的一次是加了一臺大搖臂。編導(dǎo)說：“縣里開兩會也就是這個檔次。”

每次安排機(jī)位，一般總會固定一臺中間機(jī)位負(fù)責(zé)大全景，另一臺“游機(jī)”（運(yùn)動機(jī)位）不僅要負(fù)責(zé)追近景、特寫，有時還要負(fù)責(zé)場下觀眾，有時，會多出來一臺機(jī)位，編導(dǎo)安排隨我調(diào)動，我會要求這臺機(jī)位抓演員的表情、眼神、手指等細(xì)節(jié)。通過這些機(jī)位的共同努力，一支舞蹈基本上可以較充分地體現(xiàn)出來。

有時，在拍攝教學(xué)片時，編導(dǎo)只能調(diào)過來兩臺甚至是一臺攝像機(jī)。在這種情況下，我會建議多拍兩遍，第一遍拍全景，中景為主；第二遍抓細(xì)節(jié)、抓高潮、抓表演，雖然很麻煩，但畢竟鏡頭豐富，而且這種方法特別適合舞蹈老師自己掌握，通過這種方法，我用家用攝像機(jī)拍過幾支舞蹈，稍微剪輯一下，感覺效果不錯，特意推薦給大家。

通過和他們的合作，我知道作為一名舞蹈教師，自己還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，多了解一些電視攝像技術(shù)的常識，了解一些簡單的構(gòu)圖原則與鏡頭語言，了解一些在電視語境下表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的技巧，這樣才可能拍攝出高水平的舞蹈節(jié)目。endprint