李超

摘 要：本文針對士官院校中士官學(xué)員性格上的弱點與不足，提出了塑造士官學(xué)員優(yōu)良性格的有效措施和手段，為士官學(xué)員進(jìn)一步成長成才打下了堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：士官學(xué)員；士官院校；優(yōu)良性格

性格是指人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。有的人活潑，有的人安靜；有的人急性子，有的人慢性子；有的人勇敢，有的人怯懦；有的人開朗，有的人含蓄；有的人穩(wěn)重，有的人沖動，都是性格的外在表現(xiàn)。一個人的性格與事業(yè)的成功、才能的發(fā)揮、工作的開展、身心的健康都有著密切的聯(lián)系。因此，士官院校要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，塑造士官學(xué)員的優(yōu)良性格。

1 當(dāng)代士官學(xué)員所應(yīng)具備的優(yōu)良性格。

人的性格應(yīng)該具有時代性、職業(yè)性和環(huán)境性，只有形成了與之相適應(yīng)的性格，才能叫做優(yōu)良性格。作為士官學(xué)員，在性格的塑造中，必須緊跟社會發(fā)展，必須有利于履行職能使命，必須促進(jìn)軍營和諧。當(dāng)代士官學(xué)員應(yīng)具有以下優(yōu)良性格。

1.堅韌。具有堅韌性格的軍人，既不會盲目輕信別人的意見、輕率的改變自己的行動，能夠排除一切困難，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求。未來戰(zhàn)爭和非戰(zhàn)爭軍事行動，環(huán)境更加復(fù)雜兇險，需要士官學(xué)員具備堅韌的性格；現(xiàn)代軍事訓(xùn)練，從難從嚴(yán)，科技含量高，要求行動更精準(zhǔn)，需要長期的反復(fù)的艱苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，需要堅韌的性格。在一些急難險重、抗災(zāi)搶險任務(wù)中，部隊官兵忍受嚴(yán)酷、惡劣的自然環(huán)境，都能連續(xù)作戰(zhàn)并取得勝利，平時培養(yǎng)的堅韌的性格發(fā)揮了重要作用。

2.勇敢。當(dāng)代軍人承擔(dān)著多種安全威脅、完成多樣化的軍事任務(wù)的歷史使命?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭更加殘酷，反恐和搶險救災(zāi)任務(wù)十分艱巨，任然需要軍人具備敢于獻(xiàn)身的大無畏革命凈勝。勇敢是一種震懾敵人的強大精神力量，是士官學(xué)員必須具備的優(yōu)良性格。

3.果斷。果斷就是在決定做什么事情時，干脆利落，斬釘截鐵，不拖泥帶水。軍事行動雷厲風(fēng)行，需要院校培養(yǎng)的士官學(xué)員具有果斷的性格，行動緊張、迅速、干脆、利落。果斷的行動可以贏得戰(zhàn)勝敵人的主動權(quán)。

4.自控。軍人在戰(zhàn)場上，面臨著生死存亡與保證全局勝利的矛盾；在和平時期，面臨著個人自由與嚴(yán)守紀(jì)律之間的矛盾。要能夠妥善處理這些矛盾，就必須使我們培養(yǎng)的士官學(xué)員具有高度的自控力。

2 士官學(xué)員性格弱點與不足

通過對近年入學(xué)的士官學(xué)員的了解，發(fā)現(xiàn)部分士官學(xué)員還存在一些缺點和不足。

1.承受力弱。有的士官學(xué)員缺乏承受艱苦、接受批評和抗擊挫折的能力。有的士官學(xué)員在入學(xué)強化訓(xùn)練中，不愿吃苦，有的“泡病號”，有的甚至提出退學(xué)的要求。在野外徒步拉練時，條件稍微艱苦一點，就有怨言，腳上起個小水泡就要求上“收容車”。在學(xué)習(xí)中，稍有困難，就輕言放棄，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

2.易沖動。士官學(xué)員普遍比較年輕，遇到事情控制不住自己的情緒，容易沖動，行為莽撞，不計后果。有的士官學(xué)員遇到一些消失就容易動怒，破口大罵，大打出手。輕則傷害戰(zhàn)友感情，重則違法犯罪，以致悔恨終生。

3.獨立性差。信念不夠堅定，分析問題和處理問題缺乏主見，易受暗示，往往不加批判地接受別人的意見建議，跟著感覺走，不分對錯隨大流，盲目信奉權(quán)威。有的即使有一定的正確想法，也擔(dān)心“槍打出頭鳥”，不去發(fā)表自己的意見。

4.缺乏恒心。有一些士官學(xué)員在工作學(xué)習(xí)時經(jīng)常樹雄心立大志，但遇到困難和挫折立即打退堂鼓，虎頭蛇尾，半途而廢。比如，有的學(xué)員在學(xué)習(xí)上，今天立志學(xué)新聞，想成為全局知名記者，但是學(xué)習(xí)幾天后，感到有困難就放棄了；明天覺得法律好，想成為全國知名律師，又去參加法律函授班，學(xué)了幾天又感到枯燥無味，目標(biāo)遙不可及，又選擇放棄。沒有一件事情能干好。

3 士官院校塑造士官學(xué)員優(yōu)良性格的途徑

1.樹立積極向上的人生觀。人的性格歸根到底要受到世界觀、人生觀的制約與調(diào)節(jié)。青年人又了堅定的人生目標(biāo)與生活信念，性格自然會受到熏陶，表現(xiàn)出樂觀、坦蕩、自信等良好的性格特征。如果失去了人生目標(biāo)和生活的勇氣，性格也會變得孤僻和怪異。要加強理論水平提高認(rèn)識水平。要奠定做人的思想根基，提高辨別是非的能力。要認(rèn)真組織開展當(dāng)代軍人核心價值觀教育，把握人生追求的正確方向。要深入開展學(xué)習(xí)革命先烈和英雄模范人物活動，用他們的崇高思想品質(zhì)和優(yōu)良性格，引導(dǎo)和鼓舞官兵自我完善，自強不息。

2.改變錯誤的思想觀念。在一些士官學(xué)員心中，認(rèn)為“江山易改，本性難移”。這種錯誤的認(rèn)識，是導(dǎo)致一些士官學(xué)員不良個性不改造、不糾正的主要原因。實際上，性格具有可變性，可以接受自我意識的控制和調(diào)節(jié)。就是說，當(dāng)性格有缺陷或與周圍環(huán)境不想適應(yīng)時，可以不斷的完善和改造，逐步塑造成與環(huán)境相適應(yīng)的性格特征。特別是當(dāng)代士官學(xué)員，一些不良性格的形成，不是遺傳所形成的，基本上源于童年時期家庭及社會環(huán)境的影響，可以通過環(huán)境的改變加以糾正。士官學(xué)員性格特征處于形成和發(fā)展時期，還沒有定性和固化，是可以塑造和優(yōu)化的。

3.重視在實踐中磨練性格。士官學(xué)員在入伍之前，都有到部隊來鍛煉的想法，很多家長把子女送到部隊來的目的，也是讓孩子來吃吃苦。既然心理有所準(zhǔn)備，就不應(yīng)該改變自己的初衷，更不應(yīng)該逃避，就要把吃苦當(dāng)做磨練性格的最好方式，經(jīng)受住艱苦緊張生活考驗。還要讓士官學(xué)員懂得苦與樂是一對孿生兄弟，一個人只有經(jīng)歷了苦，才會理解樂的含義，才能在行動上真正做到以苦為樂、苦中求樂，才能以迎難而上的樂觀主義精神，去迎接各種困難挑戰(zhàn)。要加強涉險、獨立生存、耐力等訓(xùn)練，在艱苦險惡的環(huán)境中，提高官兵心理承受能力，打造堅忍不拔的優(yōu)良性格。

4.用嚴(yán)格的管理來規(guī)范。條令條例對士官學(xué)員行為的規(guī)范，是促進(jìn)軍人優(yōu)良性格養(yǎng)成的一個重要手段。嚴(yán)格按條令條例辦事，能夠使士官學(xué)員養(yǎng)成果斷、服從、雷厲風(fēng)行等優(yōu)良性格。要強化紀(jì)律意識，堅決做到有令必行、有令即止。天長日久，就能從不自覺到自覺，由不適應(yīng)到適應(yīng)，逐漸在意志上樹立起一種執(zhí)行紀(jì)律的堅定性、自覺性。有了持久的職責(zé)觀念，就會在逆境中增添勇氣，在誘惑面前增強自律，有利于鍛煉堅強意志。嚴(yán)格落實條令條例，還可以培養(yǎng)處事果斷的性格。這種性格不僅在平時的工作中具有重要作用，在戰(zhàn)場上也尤為重要。嚴(yán)格落實條令條例的規(guī)定，用條令條例規(guī)范自己的言行，做到一切行動聽指揮，令行禁止，就能培養(yǎng)處事果斷的性格。

5.培養(yǎng)士官學(xué)員提高審美能力。要克服和糾正不良性格，需要樹立正確的審美意識。美對于我們的性格的修養(yǎng)有著重要作用。它能使我們陶冶情操，優(yōu)化心境，穩(wěn)定情緒。因此，要學(xué)會審美。用榮譽感和恥辱感激勵和鞭策官兵的性格養(yǎng)成。多讀好書是塑造性格的一個良好途徑。一些優(yōu)秀文學(xué)作品中優(yōu)秀人物的性格，可以潛移默化的感染和熏陶士官學(xué)員的性格，增強士官學(xué)員不怕困難和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。