文/夏加強

當拿到《做幸福的老師》這本書時，我感慨道，一個普通教師的幸福在哪里？

閉上眼回憶自己忙碌的一天：上午忙著批改作業(yè)，上課、下課、守午餐、守安全，一個盹兒也不能打；下午忙備課、打掃衛(wèi)生、扶優(yōu)補差，偶爾還得要面對學生的突發(fā)狀況；晚上加班備課準備第二天的教學，如果白天有學生闖禍惹事，與家長的溝通也多放在下班后，往往到休息的時刻早已是身心俱疲。

然而，當看完《做幸福的老師》這本書的那刻，我釋然了。人的一生應該是奔幸福而來的，作為一個教育者，與其他職業(yè)不同之處在于，教師所面對的是人，教師更應該把自己從不快樂和苦惱中解放出來，讓自己幸福，并用自己的幸福感染更多的人快樂并幸福著。

別因為太忙，忘記了微笑

“守候著信心和笑容，一切都變得有利起來?！痹凇蹲鲂腋５慕處煛分校岬搅巳毡酒髽I(yè)家古河的故事，它提醒我們，越是麻煩，越是苦惱，越是應該試著用微笑對待身邊的孩子、同事，還有自己，這樣我們所遇見的困難就會變得更簡單一些。學生完不成作業(yè)，你對他微笑，他不會抵觸而會主動地完成；學生犯錯誤了，你對家長微笑，家長會更配合你的工作，并且得到更有效的溝通；與同事一起工作時，你試著微笑，你會覺得自己走得更輕松。

微笑是人與人之間的信任，微笑也是人與人之間最有效的溝通方式。有了微笑，你會從繁瑣的工作中解脫出來。試著以微笑面對，不要以忙為借口；試著微笑，不要用平板一樣的臉孔面對生活：這樣，生活會多一份陽光。

別因為太忙，忘記了成長

“別因為走得太遠，而忘記了為什么出發(fā)?！边@句話告訴我們，越是忙碌的教師，越需要從工作中尋求自己的發(fā)展?！逗蜕写蚓方o了我深深的啟發(fā)，兩個和尚一開始同樣每天都挑水，為什么過些日子另一個和尚就不用挑水了呢？原因是他為自己打了一口井，一口智慧的深井。

在我們教師群體里，大家都從同一條起跑線上出發(fā)，為什么幾年后差別那么大？原因就在于有些人只知道天天“挑水”，有的人卻知道“挑水”的時候抓緊時間去思考解決辦法，那就是讓自己成長起來，為自己打一口有用的“井”。挑水的和尚和打井的和尚誰幸福，答案可想而知。誰也不想光看著別人在幸福的井前享受，而自己年復一年地枯燥勞作。

我們又應該從哪里尋找那口幸福的“井”呢？作為教師只有手不釋卷，才能真正找到自己的“井”。至于讀什么，王三陽老師這樣說：“讀傳記，感受榜樣的力量；讀小說，汲取情感的養(yǎng)分；讀童話，插上想象的翅膀；讀哲學，開啟心靈的眼睛；讀自然，挖掘智慧的源泉?！碑斎?，教師更應該讀專業(yè)之書，涵養(yǎng)底氣。讀王崧舟的書，你不僅能感受到詩意語文的魅力，更能感受到他的人格魅力；讀薛法根的書，你不僅能看到質(zhì)樸而真實的教學追求，更能感受到薛老師嚴謹?shù)淖鋈似焚|(zhì)；讀支玉恒的書，你不僅能感受到這位花發(fā)老人驚人的意志力，更會感嘆他坎坷的成長歷程。當你手不釋卷，埋頭鉆研時，你會發(fā)現(xiàn)，掘一口“井”是一件多么幸福的事。

“當我們埋頭努力時，別忘記仰望星空。”筆耕不輟，會讓你在星空中找到自己的光芒。我想，只有把對教育的愛浸到心里的人才會每天有如此多的感慨，也只有充盈著愛的人才會對教育事件文思如泉涌。我記得蘇霍姆林斯基也是如此，竇桂梅、閆學更是如此，因為他們都是愛教育的人，都是喜歡用文字記錄教育故事的人，都是喜歡記錄自己教育生涯的人。如果一個教師真的每天沉醉于自己的工作中，用筆記錄下自己的成長歷程，那對他而言，必定是一筆不可多得的財富。

別因為太忙，忘記了幸福

當我們暫時放下教師這一身份時，我們就應該把自己看作是一個純粹的人，既然人生有太多煩惱要承受，有許多坎坷要經(jīng)歷，我們何必讓自己活得如此辛苦？其實，我們的生活何處不是陽光？每天面對的是如花兒一般的孩子，每天呼吸的是知識的空氣，每天聽著瑯瑯書聲，生活如此單純美好，我們?yōu)槭裁催€不幸福，為什么還不記得讓自己幸福呢？

工作累，繁瑣，我們更應該學會釋放自己的心靈。讓自己輕松地走在人生之路上，怎會不幸福？

只要心中有光，那就是幸福的起點，沒有理由不幸福。做幸福的教師，我準備好了，你呢？