黑龍江 高巍 王麗華

多媒體實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，擁有特色職業(yè)能力”的目標(biāo)而組建。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生技能及素質(zhì)的需要，本著以學(xué)生多元化技能為充分體現(xiàn)行業(yè)特色，讓學(xué)生充分掌握崗位技能，把學(xué)生的求學(xué)生涯和職業(yè)高度相結(jié)合，為其提供一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐及娛樂一體的多媒體信息服務(wù)場(chǎng)所。

多媒體實(shí)訓(xùn)室是中職教育計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)中職教育目標(biāo)的必要條件，是學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效體現(xiàn)。但是，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越大，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生企業(yè)用不上、社會(huì)不滿意等矛盾日益突出在計(jì)算機(jī)行業(yè)也不例外。因此，為了實(shí)現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步確保教育教學(xué)質(zhì)量，因此，實(shí)訓(xùn)室不僅要有，而且要切實(shí)“有用”。為此，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，從實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的實(shí)踐探索出發(fā)，提出一些自己的看法。

多媒體實(shí)訓(xùn)室主要是完成多媒體技術(shù)中的圖形、圖像處理，以及靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、影視后期合成、三維動(dòng)畫制作，提供多媒體技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)制作的有關(guān)實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)。

多媒體實(shí)訓(xùn)室還可以承擔(dān)學(xué)校各種計(jì)算機(jī)考試的任務(wù)，并在考試前安裝各種模擬考試軟件供學(xué)生練習(xí)，通過優(yōu)良的硬件設(shè)備同學(xué)校的師資力量相結(jié)合，多媒體實(shí)訓(xùn)室能夠擔(dān)負(fù)起各種計(jì)算機(jī)類培訓(xùn)業(yè)務(wù)。同時(shí)為了豐富教師與學(xué)生的課余學(xué)習(xí)和生活，多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)時(shí)更新，并提供主頁(yè)上傳、軟件下載、個(gè)人主頁(yè)制作等多項(xiàng)服務(wù)。

多媒體實(shí)訓(xùn)室需要安裝各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件及專業(yè)軟件，并可提供自帶學(xué)習(xí)軟件的安裝和輔導(dǎo)，主要有：office2003、premiere、3dsmax、Aftereffect、Dreamweaver、Photoshop、flash、fireworks、coreldraw、Illustrator等。硬件方面需要配置1臺(tái)教師機(jī)和N臺(tái)學(xué)生機(jī)，以及編輯錄像機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼像機(jī)、掃描儀、投影儀、彩色噴墨打印機(jī)等一些常用外設(shè)。

準(zhǔn)確定位、統(tǒng)籌規(guī)劃，建立符合校情的校內(nèi)多媒體實(shí)訓(xùn)室。近年來，許多計(jì)算機(jī)專業(yè)中職學(xué)校重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，先后投入大量資金建立諸如圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)訓(xùn)室、影視后期合成實(shí)實(shí)訓(xùn)室、三維動(dòng)畫制作等實(shí)訓(xùn)室，服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)，環(huán)境一流，設(shè)施高檔。但同時(shí)對(duì)部分實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)沒有全盤考慮，盲目、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，大批設(shè)備引進(jìn)后或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所建成后并沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能。有的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及場(chǎng)所使用率低，閑置浪費(fèi)，成為擺設(shè)。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理，首先要準(zhǔn)確定位。所謂準(zhǔn)確定位，就是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、重點(diǎn)專業(yè)以及今后辦學(xué)方向等進(jìn)行綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)還應(yīng)具有前瞻性，考慮先進(jìn)性，注重實(shí)用性，并結(jié)合中職教育辦學(xué)水平評(píng)估和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理建設(shè)，避免資源浪費(fèi)。再次，根據(jù)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和設(shè)備的完善還應(yīng)該做到有步驟、分批次、有重點(diǎn)。

根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，建立具有職業(yè)特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)校內(nèi)多媒體實(shí)訓(xùn)室主要是為平面廣告設(shè)計(jì)與宣傳、辦公文員、計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修、多媒體數(shù)碼設(shè)計(jì)、影視后期制作等相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)操作技能熟練的高素質(zhì)、強(qiáng)能力的專業(yè)技術(shù)人才。正是由于計(jì)算機(jī)專業(yè)具有鮮明的特點(diǎn)，中職教育只重視學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，僅把實(shí)訓(xùn)室作為技能訓(xùn)練的場(chǎng)所是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣培養(yǎng)的學(xué)生一旦走出校門，面對(duì)陌生的工作環(huán)境以及對(duì)工作過程中的突發(fā)事件往往束手無策。事實(shí)證明，職業(yè)道德、職業(yè)能力等已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)選拔人才的重要考慮因素。因此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)必須具有鮮明的職業(yè)特色，與企業(yè)接近，與社會(huì)接軌，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，才能真正適應(yīng)計(jì)算機(jī)行業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

1.要營(yíng)造實(shí)訓(xùn)室的企業(yè)氛圍。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)具有仿真性，即實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的布置要做到與真實(shí)企業(yè)相一致或者接近真實(shí)企業(yè)，要讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室后有置身企業(yè)的感受。還應(yīng)將企業(yè)文化、企業(yè)精神融入實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境建設(shè)之中，建立良好的企業(yè)氛圍。因此，應(yīng)更加注重實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)流程、實(shí)訓(xùn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生謹(jǐn)記工作規(guī)范，提高操作水平，追求作品質(zhì)量，樹立服務(wù)理念等，讓學(xué)生耳濡目染感知企業(yè)文化，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)受到濃郁的職業(yè)氛圍熏陶，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情。

2.管理制度要與企業(yè)接軌。為了使實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)零距離，實(shí)訓(xùn)室管理制度的建立可以借鑒相關(guān)企業(yè)的管理制度，并模擬相關(guān)企業(yè)的管理運(yùn)行模式進(jìn)行嚴(yán)格管理。這種方式使學(xué)生能較早熟悉并認(rèn)可相關(guān)企業(yè)的規(guī)章制度，從而縮短學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的適應(yīng)期。管理制度與企業(yè)接軌之后，學(xué)校將完全按照企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，在這種遵章守紀(jì)的過程中，學(xué)生將逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度。

3.要以職業(yè)能力為中心開設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開設(shè)也應(yīng)以職業(yè)能力為中心，即在開設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，要充分考慮社會(huì)對(duì)該專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力要求這一重要因素。就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，提高學(xué)生的職業(yè)能力，不是簡(jiǎn)單地增強(qiáng)職業(yè)技能的熟練程度，最主要的是要提高學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力。因此，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開設(shè)不僅要增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，還應(yīng)考慮綜合性、設(shè)計(jì)性的因素，開發(fā)綜合訓(xùn)練能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力。

4.圍繞職業(yè)崗位真實(shí)環(huán)境開展實(shí)踐教學(xué)中職學(xué)生必須具備職業(yè)崗位的素質(zhì)、知識(shí)與能力。為了培養(yǎng)和提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與綜合能力，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展應(yīng)充分考慮職業(yè)崗位的真實(shí)環(huán)境，始終貫徹與企業(yè)零距離結(jié)合的精神，盡可能地模擬真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或真實(shí)的服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)。在條件成熟的前提下，學(xué)?？梢越⑿?nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，通過服務(wù)社會(huì)、參與企業(yè)化運(yùn)作的形式，開展全真的實(shí)踐教學(xué)。

5.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室還必須有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。中職教育的實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)該具有行業(yè)背景或相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力。因此，實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)要堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方針，一方面，要鼓勵(lì)教師獲取行業(yè)資格證書，并選派專業(yè)教師定期到計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)實(shí)踐、鍛煉，熟悉計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力；另一方面，要經(jīng)常性地聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)行業(yè)企業(yè)的一線員工或管理人員作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，及時(shí)將他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)最新知識(shí)傳授給學(xué)生。

總之，以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，體現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，并結(jié)合《中等職業(yè)學(xué)校教育信息化建設(shè)問題研究與實(shí)踐》的指導(dǎo)思想及我校示范學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)及方案的要求，建立實(shí)用、仿真的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)多媒體實(shí)訓(xùn)室，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的功能，更合理、更科學(xué)地利用實(shí)訓(xùn)室為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，是真正保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。

【注】黑龍江省職業(yè)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目省重大課題《中等職業(yè)學(xué)校教育信息化建設(shè)問題研究與實(shí)踐》子課題項(xiàng)目《中職技術(shù)計(jì)算機(jī)多媒體實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究》，課題批準(zhǔn)號(hào)：XMKT-XX-025。

[1]龔巧華.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索.電腦知識(shí)與技術(shù)，2006年26期.

[2]李慕瑩.創(chuàng)建一個(gè)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)與多媒體多功能實(shí)驗(yàn)室.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2002年03期.