陳繼華

陳繼華，教師，現(xiàn)居江蘇靖江。

愛美之心人皆有之。作文也需要美麗的“容貌”。反觀我們一些學(xué)生的作文，由于缺少必要的規(guī)范訓(xùn)練，導(dǎo)致文面不整，語言平淡，結(jié)構(gòu)松散，嚴(yán)重影響了作文得分。如何使學(xué)生作文更美麗呢？

一、規(guī)范寫作，打造作文外觀美

1.學(xué)會分段。一些學(xué)生在寫作文時(shí)往往是簡單地分三段：開頭、中間、結(jié)尾。甚至有人一段到底。正確的做法是分五到八段，也就是把中間部分再分為幾個(gè)層次，開頭和結(jié)尾一定要短，這樣就形成“鳳頭豬肚豹尾”的態(tài)勢。

2.學(xué)會用中心句。一些較長的段落，在開頭或結(jié)尾用一句概括性的話點(diǎn)明全段的中心，這就是中心句。正確使用中心句，可以讓讀者（閱卷老師） 快速把握文章結(jié)構(gòu)，了解文章的主題。

3.獨(dú)詞（句） 成段。為了讓一些在文章中起到關(guān)鍵作用的詞句更醒目，可以獨(dú)詞（句） 成段。

4.慎用題記、后記、小標(biāo)題。好的題記能提示文章主題，引發(fā)讀者思考。

二、錘煉語言，展現(xiàn)文章個(gè)性美

1.妙用修辭，展現(xiàn)語言的靈動美。如巧用比喻，生動形象，人最真摯的情感是什么？是牽掛。牽掛是海,是世上最深的愁海；牽掛是線，是世上最長的情線；牽掛是結(jié),是世上最密的結(jié)?！墩鎿础?/p>

2.巧借幽默，增添文章的情趣美。如： 說起我的媽媽，她可是我們“微胖界的精英”?。∷?，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，怎么看都不像愛忘事的人，可我的媽媽是真糊涂，下面就由我來講講她的那些“光榮事跡”吧。——《我有一個(gè)糊涂媽媽》

3.精選詞句，體現(xiàn)文章獨(dú)特美?！巴魄谩钡墓适率谴蠹叶炷茉?shù)?。清·顧文煒在《苦吟?中說：“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。”“煉字”是許多作家成功的秘訣。這就是說，遣詞造句應(yīng)力避陳詞濫調(diào)，力戒人云亦云，要多多打造具有“個(gè)人版權(quán)”的句子。有時(shí)候，一個(gè)詞語能救活一個(gè)句子，一句妙語能激活一段文字。例如:

（1） 路窄得已容不下我瘦瘦的身影。（將“窄”換成“瘦”）

（2） 寒冬的數(shù)聲雞鳴啼亮了又一個(gè)早晨。（將“聲”換成“句”）

4.超常搭配，打造文章別致美。這種別致的形式大多是一種與眾不同的組合樣式，它在句子的組裝、句式的變換、詞語的搭配等等方面都突破了慣用模式，往往有一種新奇之美。請看下面的例子：

（1） 母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。

（2） 一茬茬老去的心愿，在秋風(fēng)里搖曳成一片蒼涼。

三、巧妙構(gòu)思，營造文章意蘊(yùn)美

著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒曾說，中小學(xué)生寫作文存在的最大問題就是平鋪直敘，失去想象力和創(chuàng)造力。由于缺乏寫作興趣，或是滿足于已有寫作水平，不少初中生寫的作文，情節(jié)波瀾不驚，結(jié)構(gòu)古板單調(diào)，甚至于極個(gè)別同學(xué)還寫成流水賬，讀來寡然索味。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些常用的“尺水興波”寫作技巧，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把作文寫得曲折，寫得生動，不僅于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、中考有很大幫助，甚至對學(xué)生的終身發(fā)展都有幫助。

1.欲揚(yáng)先抑。欲揚(yáng)先抑是一種以退為進(jìn)的寫法。猶如射箭，要想把箭射得最遠(yuǎn)，一定要在弓被拉滿之后再射?！耙帧笔鞘侄危皳P(yáng)”是目的，前面的“抑”是為后面的“揚(yáng)”蓄勢的。

如《窗前的市棉樹》開頭寫木棉樹的“粗糙、簡單、沒有風(fēng)姿”，還影響了我“眺望的視線”，既寫出了木棉樹外形的丑陋，又寫出了作者主觀感情對木棉樹的厭惡。甚至于曾建議將它砍掉，盼望它死去。真可謂抑到極點(diǎn)。但后來作者對木棉樹的態(tài)度發(fā)生很大的變化，不但喜歡上了木棉樹，而且它還給帶給“我”深深的啟示。行文既符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，又造成文章的波瀾起伏，情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊。

2.設(shè)置懸念。作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情，收到良好的效果。請看滿分作文《那一幕，我難以忘懷》的精彩開頭：

“號外，號外，林立在汶川的妹妹來信了，里面還有一沓照片呢！”

你肯定也被這神秘的信拽著，急切地想知道那里面是什么了吧。

3.歐·亨利式結(jié)尾。歐·亨利式結(jié)尾就是在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

如泰格特《窗》 的結(jié)尾,不靠近窗口的病人用極其“巧妙”的手段，謀害了病友后，占據(jù)了靠近窗口的床位，沒有看到公園的美景，“看到的只是光禿禿的一堵墻”。小說情節(jié)戛然而止，來個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾，可謂“言有盡而意無窮”。