張 杰

（山西省運(yùn)城市運(yùn)城永濟(jì)中學(xué) 運(yùn)城市 044500）

進(jìn)入新的世紀(jì)，不管是科技還是藝術(shù)都有了很大程度上的進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)對(duì)其起到了決定性的推動(dòng)作用。在高中的美術(shù)教學(xué)由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)思想的影響，已經(jīng)逐漸的和社會(huì)的發(fā)展不相協(xié)調(diào)，創(chuàng)新高中美術(shù)教學(xué)的模式就顯得格外重要。

一、高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的重要性及現(xiàn)狀分析

1．高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的重要性分析

高中的學(xué)習(xí)面臨著很大的升學(xué)壓力，對(duì)于作為選修課程的美術(shù)來(lái)說(shuō)一直都沒(méi)有得到學(xué)校以及學(xué)生的重視，對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行改變最為主要的還是要能夠?qū)Ω咧忻佬g(shù)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及思想受到很大程度上的限制，在主動(dòng)參與的方面得不到充分的體現(xiàn)。所以對(duì)高中的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新在當(dāng)下顯得比較重要，將探究式的教學(xué)方法應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)W(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提高，并能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2．高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前我國(guó)的高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，高中的美術(shù)教學(xué)正處在有著機(jī)遇的發(fā)展階段，首先在國(guó)家教育的政策上對(duì)高中的美術(shù)教育有著新的重視，高中的教學(xué)目的就是對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行有效的提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，美術(shù)教學(xué)能夠有效的起到促進(jìn)的作用。從學(xué)生的層面來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)高中的美術(shù)課程也都比較喜歡，通過(guò)多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)交談。雖然如此，但由于高中的美術(shù)課程不是必考課程，所以也有多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生還是將大部分的精力花費(fèi)在了必考課程的學(xué)習(xí)上。在學(xué)校的層面來(lái)說(shuō)由于受到主課的影響，使得美術(shù)課程的設(shè)置課時(shí)逐漸的縮小，甚至還比不上體育課程。

二、高中美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新策略探究

1．美術(shù)教學(xué)模式的擇取

通過(guò)實(shí)踐能夠發(fā)現(xiàn)，針對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀利用以往的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)揮不了有效的作用，所以要能夠?qū)⒔虒W(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在高中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，原有的教學(xué)方法以及設(shè)備應(yīng)用到當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中就比較的單調(diào)，對(duì)學(xué)生而對(duì)創(chuàng)新思維的激發(fā)起不到作用，學(xué)生比較容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題老師要能夠在新的教學(xué)方法以及工具上進(jìn)行改善，例如通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，將多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等比較先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)和當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)相結(jié)合。這樣能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)面得到有效的擴(kuò)充，聰而有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行思考，同時(shí)在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的審美能力得到提高。

在實(shí)際的實(shí)施方案方面比較的多樣，老師可以結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)以及觀看視頻等方式，進(jìn)行對(duì)教學(xué)的內(nèi)容加以觀察和總結(jié)，有條件的還可以啟發(fā)學(xué)生在旅游等過(guò)程中對(duì)美的事物進(jìn)行記錄，然后再進(jìn)行一起討論。老師在作業(yè)的布置上也要能夠?qū)⒁恍┯兄鴦?chuàng)造性的內(nèi)容充分體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)PPT等方式呈現(xiàn)自己的作品，要將學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)以及獨(dú)立思考的能力進(jìn)行加強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽創(chuàng)新。

2．創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)有效性

美術(shù)是對(duì)人們的審美觀進(jìn)行培養(yǎng)的一門(mén)藝術(shù)，高中的美術(shù)教學(xué)主要就是對(duì)學(xué)生的審美價(jià)值以及深層的價(jià)值進(jìn)行發(fā)掘，所以將美術(shù)教學(xué)在情境中進(jìn)行展開(kāi)能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。通過(guò)生活情境能夠使得學(xué)生充分的體會(huì)美術(shù)的審美情趣，讓學(xué)生理解美的深刻內(nèi)涵，這也是高中美術(shù)教學(xué)的根本目的。

3．美術(shù)教學(xué)要因材施教

在高中的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新是美術(shù)的核心精神，在這一創(chuàng)新的前提是要能夠具有個(gè)性，學(xué)生在這一階段是思想比較活躍的時(shí)期，對(duì)一些新鮮的事物吸收的比較快，并有著非常豐富的想象力，這些都是創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要能夠?qū)W(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教，從而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面的發(fā)展。

4．探究式學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中要能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，以及合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作的方式對(duì)個(gè)體的思維進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，在不斷的了解以及質(zhì)疑的條件下，進(jìn)行逐步的探究。例如：在梵高的作品《星夜》的創(chuàng)作過(guò)程中的背景以及表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行闡述自己的了解，進(jìn)行合作討論，老師將相關(guān)的音樂(lè)與多媒體等相結(jié)合激發(fā)學(xué)生對(duì)其的了解欲望，這樣能夠更加透徹的對(duì)知識(shí)得到理解。

總而言之，在當(dāng)前我國(guó)高中的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要能夠不斷的將教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新以及改善，從而將一些新的理念融入到教學(xué)當(dāng)中，將學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得到充分的施展，這樣不僅能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量得到提高，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高也能夠提到促進(jìn)作用。

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[2]徐愛(ài)明.創(chuàng)新理念，有效提升高中美術(shù)教學(xué)成效[J].中國(guó)校外教育，2011，（21）.

[3]劉建.高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].科技資訊，2011，（13）.