謝曉生

（韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521041）

黨的組織生活是加強(qiáng)黨員的經(jīng)常性教育，加強(qiáng)黨員管理，黨員之間相互批評(píng)監(jiān)督的一項(xiàng)重要組織措施，是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。就目前高校形狀來看，高校學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量處于較低水平，活動(dòng)內(nèi)容、形式和效果存在著許多問題，不能很好地推動(dòng)高校組織的發(fā)展，因此，提高大學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量勢(shì)在必行，通過教育引導(dǎo)、健全組織架構(gòu)和創(chuàng)新組織生活等提高黨支部組織生活的實(shí)效性，使支部組織生活服務(wù)于大學(xué)生的成長成材和學(xué)校中心工作。本文結(jié)合筆者工作實(shí)際，從以下幾方面對(duì)高校學(xué)生黨支部組織生活的實(shí)效性進(jìn)行分析研究。

1．高校學(xué)生黨支部組織生活的基本情況和存的問題

1.1學(xué)生黨員、學(xué)生黨支部重視組織生活不夠

目前高校教學(xué)內(nèi)容緊湊，校園文化活動(dòng)豐富，校園生活繽紛多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，學(xué)習(xí)是學(xué)生第一要?jiǎng)?wù)，加上當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大部分學(xué)生把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)上，積極參加各類職業(yè)技能考試，努力提高就業(yè)競爭力。另外大部分學(xué)生黨員積極性高，經(jīng)常參加各類校園文化活動(dòng)和各類專業(yè)技能比賽，在這個(gè)過程不斷提高綜合素質(zhì)，在與支部組織生活時(shí)間有矛盾時(shí)，不分主次，請(qǐng)假參加各類活動(dòng)，忽視在思想上的進(jìn)步。高校黨建兼職人員較多，專職人員缺乏，以韓山師范學(xué)院為例，學(xué)生黨支部書記都是由輔導(dǎo)員兼任，由于輔導(dǎo)員各種日常事務(wù)繁多，面對(duì)幾百名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和管理等方面的問題，工作壓力和強(qiáng)度比較大，除了吸收黨員，支部組織生活會(huì)其他內(nèi)容較少涉及。

1.2學(xué)生黨支部黨員之間交流溝通不深

現(xiàn)在大學(xué)生基本都是“90”后，成長在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大部分學(xué)生情感豐富且個(gè)性強(qiáng)，喜歡“線上”交流，特別喜歡用使用新媒體展示自我，不喜歡別人過多的干涉和打擾，在這種情況下發(fā)展起來的學(xué)生黨員都比較獨(dú)立，黨員來自不同年級(jí)、班級(jí)，專業(yè)，接觸機(jī)會(huì)較少，很少交流思想，分享工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)聯(lián)系的入黨積極分子關(guān)心不多。另外，很多高校的學(xué)生支部大學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候?qū)W生黨員很少，培養(yǎng)發(fā)展主要集中在大三、大四。但大四黨員時(shí)即面臨畢業(yè)、實(shí)習(xí)或者找工作的事情，在校時(shí)間比較少，就業(yè)壓力大，對(duì)黨支部工作關(guān)心不多，黨員之間基本沒交流思想工作。

1.3支部組織生活形式、內(nèi)容多元化不足

調(diào)查中，不少黨員反映，組織生活內(nèi)容形式過于單一死板，或者開會(huì)、或聽報(bào)告、或讀小結(jié)、缺乏新意，完全成了一種“發(fā)言——鼓掌——結(jié)束”的經(jīng)驗(yàn)形式[1]。目前高校黨支部組織生活形式以理論學(xué)習(xí)為多，主要按上級(jí)要求學(xué)習(xí)文件，黨的基本知識(shí)和方針政策等比較抽象和理論化的內(nèi)容，布置任務(wù)和通報(bào)相關(guān)事項(xiàng)，而與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合較少，學(xué)生黨支部組織生活流于形式，缺乏創(chuàng)新，對(duì)黨員教育促進(jìn)作用不大，比較空洞，質(zhì)量不高。

1.4支部組織生活會(huì)系統(tǒng)性、科學(xué)性和時(shí)效性不強(qiáng)

近幾年來，高校發(fā)展黨員程度不斷加大，學(xué)生黨員發(fā)展任務(wù)重，調(diào)查顯示一些學(xué)生支部組織生活大部分時(shí)間都在發(fā)展學(xué)生黨員，用于理論學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有連貫性[2]。學(xué)生黨支部生活對(duì)積極分子和預(yù)備黨員培養(yǎng)工作關(guān)注比較多，對(duì)利于黨員綜合素質(zhì)的提高關(guān)注點(diǎn)少，黨員培養(yǎng)和教育缺乏長效機(jī)制，支部組織生活缺乏科學(xué)完善的管理手段，隨意性大，組織生活操作不規(guī)范，部分支委理論水平較低，只會(huì)照本宣科，不能很好地領(lǐng)會(huì)黨的相關(guān)文件，造成學(xué)生黨員對(duì)黨的相關(guān)文件精神貫徹不深，組織生活難以得到實(shí)效。

2．結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，提高組織生活實(shí)效性的重要意義

根據(jù)中組部統(tǒng)計(jì)，高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員的數(shù)量均超過當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3。截至2010年12月31日，全國在校大學(xué)生黨員總數(shù)為251.2萬人。由此可見，大學(xué)生黨員是我黨的堅(jiān)實(shí)后備力量，如何教育和培養(yǎng)好大學(xué)生黨員具有重要的時(shí)代意義。黨支部組織生活會(huì)是教育、管理、監(jiān)督黨員的有效載體，可以把黨的方針政策和高校的發(fā)展計(jì)劃和教育措施及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生黨員，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有利途徑。所謂學(xué)生黨支部組織生活的實(shí)效性，既要強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，又要強(qiáng)調(diào)“效”，即“實(shí)”就是要組織生活要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系越來；“效”就是組織生活貼近時(shí)代、貼近社會(huì)，有實(shí)際效果，體現(xiàn)生活效率。

3．增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性的對(duì)策

3.1重視教育指導(dǎo)，提高學(xué)生支部黨支委和黨員思想認(rèn)識(shí)

高校黨委要加強(qiáng)對(duì)黨支部組織生活的重視和指導(dǎo)，定期舉辦黨支部書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，提高黨支部書記的理論水平，進(jìn)一步發(fā)揮黨支委在組織生活的作用，讓黨支委真正從思想上和行動(dòng)上重視支部組織生活。明確學(xué)生黨支部對(duì)黨員教育和管理的重要意義，通過學(xué)習(xí)多種形式使黨員認(rèn)識(shí)到支部組織生活的重要性，分類指導(dǎo)，提高黨支部組織生活的質(zhì)量，讓黨員每參加一次組織生活都有收益，提高黨員參加組織生活的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生黨支部的向心力和凝聚力。

3.2健全組織架構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與支部組織生活的積極性

合理設(shè)置各基層黨支部。根據(jù)各基層黨組織的特點(diǎn)，合理設(shè)置學(xué)生黨支部，可以專業(yè)或年級(jí)建立黨支部，也可以根據(jù)不同情況靈活調(diào)整，只要黨員所屬支部變動(dòng)性小，有利于開展組織生活就好。例如以宿舍為單位建支或者以黨員興趣愛好為基礎(chǔ)建立網(wǎng)絡(luò)黨支部等等。健全學(xué)生支部架構(gòu)，設(shè)立支部書記，組織、宣傳、紀(jì)律委員，定期進(jìn)行考核，采取科學(xué)措施進(jìn)行表彰和調(diào)整，不斷提高黨支委服務(wù)水平，構(gòu)建高水平的黨支委隊(duì)伍。拓展支部組織生活資源，活動(dòng)服務(wù)于高校中心工作，服務(wù)于學(xué)生的成長成材，盡量爭取高校經(jīng)費(fèi)支持。

3.3創(chuàng)新活動(dòng)形式，展現(xiàn)新形勢(shì)下大學(xué)生黨員風(fēng)采

一般應(yīng)掌握以下幾個(gè)原則：一是形式服務(wù)于內(nèi)容。二是要從實(shí)際出發(fā)，不搞形式主義。三是要富有感染力，吸收力，為廣大黨員喜聞樂見。四是要有利于提高組織生活的質(zhì)量。簡單來說就是結(jié)合黨支部和黨員的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)男问介_展支部組織生活，提高組織生活的實(shí)效性。在不同學(xué)生黨員階段，采取不同的組織活動(dòng)形式，低年級(jí)黨員以學(xué)習(xí)黨的重要理論政策為主，高年級(jí)黨員則要理論與實(shí)踐結(jié)合為主，通過時(shí)事政治評(píng)論、社會(huì)實(shí)踐，志愿活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功案例等活動(dòng)，加深高年級(jí)黨員對(duì)黨的方針政策的認(rèn)識(shí)，在新形勢(shì)下展現(xiàn)大學(xué)生黨員的風(fēng)采。

3.4加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生支部生活的規(guī)范性、科學(xué)性。

建立健全組織生活制度，檢查黨支部的組織生活制度是否落實(shí)全面、有實(shí)際效果?；鶎狱h組織要結(jié)合本院系的情況，對(duì)組織生活內(nèi)容和形式等提出具體的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)定，形成相關(guān)制度規(guī)定生活會(huì)的頻率、紀(jì)律、計(jì)劃、總結(jié)、設(shè)計(jì)等。強(qiáng)化組織生活會(huì)的規(guī)范性和科學(xué)性，建立監(jiān)察機(jī)制，組織部門和黨總支通過參加支部會(huì)或查閱材料等形式檢查組織生活會(huì)的工作實(shí)效，對(duì)于個(gè)別支部組織生活會(huì)出現(xiàn)問題，及時(shí)檢查糾正，切實(shí)提高組織生活的實(shí)效。

[1] 陳志峰. 高校黨支部組織生活創(chuàng)新問題研究[J]. 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（16）.

[2] 王冰，錢璇. 高校本科生基層黨支部組織生活實(shí)效性研究[J].湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（1）.