黨秋彩

摘 要： 隨著當(dāng)今社會一日千里的發(fā)展，我國教育改革、課程改革及教師體制改革風(fēng)起云涌，作為一名新時代的班主任，怎樣才能自然而然地融入這場變革中呢？根據(jù)當(dāng)今時代發(fā)展，教師要轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清班主任的角色；從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，了解當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)；“多一點(diǎn)”藝術(shù)；“藝術(shù)”批評；做好榜樣。分析過去，展望未來，時時刻刻從發(fā)展角度思考和面對眼前發(fā)生的一切，做個與時俱進(jìn)的班主任，才能以不變應(yīng)萬變，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。

關(guān)鍵詞： 與時俱進(jìn) 班主任工作 班主任工作藝術(shù)

有這樣一個笑話，一個IT 經(jīng)理一天去餐館推銷軟件，見了餐館老板，問：“你們需要客戶端嗎？”餐館老板一下子沒反應(yīng)過來，經(jīng)理又問了一句：“你們需要客戶端嗎？”老板一下子生氣了：“我們是明星餐飲企業(yè)，怎么可能需要客戶端呢？我們都是服務(wù)員端，忙的時候才需要客戶端。”這個餐館老板鬧的笑話很生動地給我們上了一課，如果跟不上時代步伐，不能隨著社會發(fā)展而學(xué)習(xí)，我們就會被社會淘汰、拋棄，甚至在與人溝通時鬧笑話。因此，隨著當(dāng)今社會一日千里的發(fā)展，各行各業(yè)都必須隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，我國教育改革、課程改革及教師體制改革風(fēng)起云涌，作為一名新時代的班主任，怎樣才能自然而然地融入這場變革中呢？下面我簡單談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、班主任要與時俱進(jìn)，隨著時代的發(fā)展轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清自身角色。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。隨著科技發(fā)展日新月異的變化，班主任面臨的主體——學(xué)生，也在發(fā)生著很大的變化， “80后”、“90后”的學(xué)生有很大的差別，甚至每3年就有一個代溝，所以，班主任思想更應(yīng)該及時更新，隨著學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧絹碓蕉唷０嘀魅尾荒堋熬痈吲R下”，擺出“教育者”的“架勢”，說話帶著職業(yè)的“指令腔”，而應(yīng)正確、深刻又全面地認(rèn)識到自己的地位、作用和職責(zé)，樹立“多角色意識”， 首先，班主任應(yīng)做學(xué)生的知心朋友：知心且貼心，豁達(dá)大度，學(xué)會寬容，允許學(xué)生說錯話、做錯事，給學(xué)生認(rèn)識錯誤、彌補(bǔ)過失留有充分的余地，在學(xué)生需要的地方伸出援助之手。這樣，學(xué)生才會對老師無話不談，把老師真正當(dāng)做知心朋友。其次，班主任應(yīng)做學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師：當(dāng)班級、小組及個人活動的輔導(dǎo)員，起到參謀、顧問、指導(dǎo)作用。班主任還應(yīng)充當(dāng)父母的角色：使學(xué)生既感到親切、溫暖、關(guān)懷又受到嚴(yán)格要求。再次，班主任還是學(xué)生的心理醫(yī)生：班主任必須熟悉心理學(xué)，學(xué)會綜合運(yùn)用心理學(xué)和心理咨詢方法，幫助學(xué)生分析、解決面臨的各種問題及心理障礙，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力?？傊嘀魅伟缪莸慕巧请S著學(xué)生、學(xué)校、社會的變化而變的，成為學(xué)生的朋友，急學(xué)生所急。

二、班主任要與時俱進(jìn)，了解當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)。

隨著時代的發(fā)展、環(huán)境的變化，當(dāng)代學(xué)生在性格上有其獨(dú)特特征，有個性，有自己獨(dú)特的想法，過于重視自我。很大一部分學(xué)生是獨(dú)生子女，在家庭中處于高度受重視的地位，致使他們形成以自我為中心的性格特征，這部分學(xué)生很難和別人和諧相處，常常以自己的價值標(biāo)準(zhǔn)評判他人，很難做到替他人著想。此外，留守青少年較多，大多數(shù)學(xué)生的家長外出打工掙錢養(yǎng)家，學(xué)生很小就跟爺爺奶奶留在家里，這部分孩子不是在爺爺奶奶的溺愛下長大，就是在缺少父母愛的環(huán)境下長大，性格都很獨(dú)特。

三、班主任要與時俱進(jìn)，學(xué)會用“多一點(diǎn)”藝術(shù)。

多一點(diǎn)尊重， 美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！笔堑?，學(xué)生渴望尊重、渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受師愛的陽光雨露。多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)公正，多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)呵護(hù)。我曾經(jīng)接管過這樣一個高三班，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，紀(jì)律松散，愛打架，每個人都很有個性、很叛逆，甚至和以前的班主任動手，沒人愿意擔(dān)任他們班的班主任。我雖柔弱卻當(dāng)了他們的班主任，和他們原來的班主任的風(fēng)格完全不同，我首先了解該班學(xué)生的特點(diǎn)：個性很強(qiáng)、紀(jì)律散漫、性格叛逆、戀愛打架不少見。然后，對他們加大表揚(yáng)、肯定、鼓勵：“孩子們，你們個個都是好樣的，其實(shí)你們都很聰明，比如，某某同學(xué)的畫畫得很好，再努力一點(diǎn)就可以考上X X大學(xué)了；某某同學(xué)的體育比較好，每天堅持鍛煉就可以考上X X大學(xué)了；某某同學(xué)不懂就問，虛心請教，老師為有這樣的學(xué)生而欣慰；某某同學(xué)最近開始在學(xué)習(xí)上下工夫了，進(jìn)步很大；某某同學(xué)可能過去和老師頂撞過、動過手，當(dāng)時可能太激動了，但那都已經(jīng)成為過去，知錯就改朽木可雕也。孩子們，在我眼里你們個個都是好樣的，有的雖不善于學(xué)習(xí)，可你們有你們的優(yōu)點(diǎn)，條條大路通羅馬，我相信只要努力干一件事，你們將來能行的，孩子們，為了高考加油！為了我們的未來加油！為了我們辛辛苦苦的父母加油！”臺下掌聲一片，孩子們用驚訝信任的眼神看著我，就這樣，我順利接下了這個重?fù)?dān)，中間我沒有訓(xùn)斥過任何一個學(xué)生，對他們用的都是“多一點(diǎn)”藝術(shù)，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)公正，多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)呵護(hù)。就這樣，我很輕松愉快地送走了這屆高三，后來，學(xué)生考上大學(xué)后，還專門回來找我聚會，有學(xué)生曾對我說：“老師，你當(dāng)時天天管我不讓我睡覺，我當(dāng)時恨過你，但我現(xiàn)在非常感激你。”此時，我感覺我再苦再累也值了。

四、班主任要與時俱進(jìn)，對學(xué)生的批評要講究“藝術(shù)”。

一次上課時看到一個學(xué)生趴在桌子上，就說：“你這覺天天都睡不到頭嗎？”她一動不動接著睡，我又說：“大家不要驚動她，她一定是昨天晚上看書看得太晚了，同學(xué)們可要向她學(xué)習(xí)，你看她，打瞌睡也還拿著課本呢！”這時，這位學(xué)生有些愧疚地抬起了頭。今天“90后”的學(xué)生怎么經(jīng)受得住任何批評？獨(dú)生子女很有個性，直接批評可能加深師生之間的矛盾，甚至致使學(xué)生直接頂撞老師，這樣的結(jié)果只會適得其反。只有藝術(shù)批評才會收到意想不到的結(jié)果，可見，學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，不能接受的往往是老師的批評方式。

五、班主任要與時俱進(jìn)，為學(xué)生做好新時代的榜樣。

常言道：“什么樣的家長養(yǎng)出什么樣的孩子?！痹趯W(xué)校，班主任就是學(xué)生的家長，學(xué)生的社會性學(xué)習(xí)首先是通過模仿教師進(jìn)行的。特別班主任跟學(xué)生朝夕相處，一言一行對學(xué)生都有潛移默化的感染作用。要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)當(dāng)做在前頭，“己所不欲，勿施于人”。班主任就是學(xué)習(xí)的榜樣、遵紀(jì)守法的榜樣、道德修養(yǎng)的榜樣、開拓進(jìn)取的榜樣，因此班主任必須加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí)，特別在這個信息化社會中，任何人不學(xué)習(xí)都會被時代淘汰，無法和別人溝通交流。

總之，新時代的班主任要與時俱進(jìn)，隨著時代發(fā)展改變自己，轉(zhuǎn)變思想，接受新事物，加強(qiáng)自身修養(yǎng)與各方面能力的培養(yǎng)，這不僅關(guān)系學(xué)生的健康成長，而且關(guān)系自身工作的成敗。隨著當(dāng)今社會一日千里的發(fā)展，我們更需要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念、新潮流，才能讀懂新時代的學(xué)生，才能跟上新時代的步伐。用發(fā)展的眼光看待一切人和事，做個與時俱進(jìn)的班主任，讓每個學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.走進(jìn)心靈.

[2]萬瑋.班主任兵法.

[3]王寧.今天，我們怎樣做班主任.