国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

通過作業(yè)改革挖掘語文教育價(jià)值

2014-08-15 23:37顧春蓮
課外語文·下 2014年7期
關(guān)鍵詞:作業(yè)改革小學(xué)語文

顧春蓮

【摘要】作業(yè)是教學(xué)過程的重要組成部分。小學(xué)語文作業(yè)一直存在著形式單一、內(nèi)容缺乏創(chuàng)造性的問題。本文結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)踐,提出一些實(shí)際操作策略,旨在創(chuàng)新小學(xué)生語文作業(yè),更新教育教學(xué)理念。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;作業(yè);改革;教學(xué)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)在的小學(xué)生語文作業(yè)任務(wù)繁重,加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重地影響了小學(xué)生的身心發(fā)展,甚至?xí)屝W(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼的心理。因此,教師應(yīng)該在作業(yè)的設(shè)計(jì)上切實(shí)地改變作業(yè)中不合理的現(xiàn)象。按照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,對語文課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行一系列的變革,努力挖掘作業(yè)的教育價(jià)值,確保作業(yè)的高質(zhì)、高效。

一、設(shè)計(jì)多樣化作業(yè),變機(jī)械重復(fù)為實(shí)踐

傳統(tǒng)的語文作業(yè)要么朗讀背誦,要么就是一“寫”到底。語文作業(yè)應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)??梢允请S堂練習(xí)、課前預(yù)習(xí),更多的應(yīng)該是課堂中的動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè),可以讓學(xué)生“演、做、說”等進(jìn)行實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)。例如在教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí),就讓學(xué)生開展課后學(xué)唱這首歌的作業(yè);在學(xué)習(xí)課文《北大荒的秋天》時(shí),就和學(xué)生一起去秋游,回來后練習(xí)寫一段描寫秋天景色的小短文;學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》等故事性強(qiáng)的課文內(nèi)容時(shí),就在班級中排演課本劇活動(dòng)……課后,學(xué)生們能做起了像《烏鴉喝水》的情景;學(xué)習(xí)課文《普羅米修斯盜火》時(shí),學(xué)生們渴望知道后來發(fā)生的故事……這樣,徹底改變了傳統(tǒng)的抄寫練習(xí)的形式。多樣化的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生作業(yè)的興趣,學(xué)生不會(huì)感到作業(yè)是一種負(fù)擔(dān);徹底改變了傳統(tǒng)的語文教學(xué)中讓學(xué)生機(jī)械、重復(fù)地做作業(yè)的弊端,從而也踐行了課程標(biāo)準(zhǔn)中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的要求。

二、重視學(xué)習(xí)主體性,變統(tǒng)一為自由自主

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。作業(yè)也應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此,教師在布置作業(yè)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,改變傳統(tǒng)的作業(yè)“統(tǒng)一”性,讓作業(yè)更加地靈活、自由,并具有可選擇性。心理學(xué)研究表明,每個(gè)學(xué)生都具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心理,有的學(xué)生能做到知難而進(jìn),這就是維果斯基研究的“最近發(fā)展區(qū)”中的所謂“跳一跳,摘桃子”。其次,學(xué)習(xí)的主體性還體現(xiàn)在作業(yè)形式上。傳統(tǒng)的作業(yè)形式是“寫”,答案也是統(tǒng)一的。而“自由”“自主”的作業(yè)是“聽、說、讀、寫”全面開花,應(yīng)該讓學(xué)生來選擇作業(yè)的數(shù)量與完成的方法與途徑。例如,在開展口語交際活動(dòng)時(shí),教師只是給出一個(gè)主題,只要學(xué)生能圍繞“話題”展開即可。高度統(tǒng)一的作業(yè)只能增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。例如在教學(xué)《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文時(shí),就聶將軍為什么要救這個(gè)小姑娘進(jìn)行討論,我們不要求學(xué)生按照老師設(shè)定的答案,而是讓學(xué)生自由發(fā)揮,小學(xué)生不可能站在民族團(tuán)結(jié)的高度來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,應(yīng)該容許學(xué)生發(fā)表自己真實(shí)的想法。

三、與其他學(xué)科整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

加強(qiáng)與其他學(xué)科融合是新課程改革的又一重要指導(dǎo)思想,各學(xué)科之間的融合有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。語文學(xué)科與其他學(xué)科聯(lián)系密切,在作業(yè)改革中,不妨與美術(shù)、音樂、體育、英語以及信息技術(shù)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的整合,構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。例如,學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的詞語后,在與爸爸媽媽在菜場買菜時(shí)用英語表達(dá);在教學(xué)《田園詩情》這篇文章后,就讓學(xué)生談?wù)勌飯@的風(fēng)光,甚至要求學(xué)生作一幅風(fēng)景畫在課堂上交流;在教學(xué)《你必須把這條魚放掉》《放飛蜻蜓》等科普類作品后,就讓學(xué)生選定一種自己喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行長期的觀察,再上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,把觀察到的知識(shí)寫成小作文在班級中交流等等。學(xué)科之間的融合是新課改倡導(dǎo)的理念,不僅對學(xué)生有這樣的要求,教師也應(yīng)該如此。特別是在小學(xué)階段,我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科之間的交流,在語文教學(xué)過程中同時(shí)體現(xiàn)社會(huì)學(xué)科與自然學(xué)科的融合,不斷豐富學(xué)生的文化知識(shí),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),使小學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

四、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),使作業(yè)變封閉為開放

封閉的作業(yè)只能會(huì)使學(xué)生感到作業(yè)的單調(diào)、乏味,只會(huì)讓學(xué)生感到作業(yè)是一種負(fù)擔(dān),從而造成思維的閉塞、視野的短視。美國科學(xué)家愛因斯坦說:“教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力的人。”創(chuàng)新思維必須以獨(dú)立性為基礎(chǔ),但在獨(dú)立性的同時(shí)還應(yīng)該具備合作意識(shí)。作業(yè)是語文教學(xué)內(nèi)容重要環(huán)節(jié),作業(yè)不能僅僅局限于課本中的內(nèi)容,應(yīng)該向課外延伸,延伸到生活的每個(gè)角落。因?yàn)樾W(xué)語文課本雖然選編內(nèi)容豐富的語文知識(shí),但內(nèi)涵與外延畢竟是有限的。語文教學(xué)的內(nèi)涵與外延要伸向廣闊世界中的每一個(gè)角落,這樣才能讓傳統(tǒng)的封閉型的作業(yè)變得更加開放。例如在教學(xué)《三代麥子》后,就讓學(xué)生到田野中去觀察麥子的生長情況,進(jìn)一步了解土地爺爺?shù)挠靡?;在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈 》一課后,讓學(xué)生利用早晨與傍晚時(shí)間觀察螞蟻與蟈蟈的生活習(xí)性,看看這兩種動(dòng)物的生活習(xí)性與課本中所描寫的是否相符,并根據(jù)自己的觀察結(jié)果寫一篇觀察日記等等。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)語文就不再顯得單調(diào)、乏味。

總之,從作業(yè)改革中也能體現(xiàn)語文這門學(xué)科的教育價(jià)值。作業(yè)的目的是鞏固課堂教學(xué)的成果,是對課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。教師布置探索性的作業(yè)是為了挖掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。作業(yè)改革要切實(shí)做到減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的目的,讓作業(yè)成為教師挖掘教育價(jià)值的手段。

參考文獻(xiàn)

[1]李加漢.以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)作業(yè)改革[J].中小學(xué)教材教學(xué),2012(1).

[2]李春華.關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)施作業(yè)改革[J].小學(xué)教學(xué)參考,2009(33).

[3]王春錫.讓孩子們的童年因作業(yè)改革而精彩[J].當(dāng)代教育科學(xué),2011(2).

(編輯:龍賢東)endprint

猜你喜歡
作業(yè)改革小學(xué)語文
快來寫作業(yè)
改革之路
改革備忘
優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
撥動(dòng)情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
作業(yè)
改革創(chuàng)新(二)
瞧,那些改革推手