張霞

摘 要：隨著現(xiàn)代化教育改革的不斷深入，初中英語的教學(xué)也面臨著更大的挑戰(zhàn)。教學(xué)一旦固步自封、不求創(chuàng)新就無法滿足社會的需求。所以，大批的英語教師投身于對英語教學(xué)模式創(chuàng)新途徑的探索中，以期能夠?qū)で髮?shí)現(xiàn)高效英語教學(xué)的措施。以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，針對提高初中英語效率的有效方法提出一些建議。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)效率；有效方法

課堂是學(xué)生獲取知識的主要場所，而教師也是通過課堂去教授學(xué)生知識，傳遞自我影響力的。在這個對外開放的大環(huán)境下，英語對學(xué)生來說是很重要的一門學(xué)科。因此，英語的高效教學(xué)也應(yīng)該得到重視，教師要通過高效率的課堂來提升學(xué)生的英語綜合能力，最終提升學(xué)生的整體素質(zhì)。筆者以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，針對提高初中英語效率的有效方法提出自己的一些建議。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)

一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得成功的重要方面，很多學(xué)生覺得英語的學(xué)習(xí)舉步維艱，這都是因?yàn)樗麄儧]有形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師首先要幫助學(xué)生形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。比如，在教授How was your weekend？這一課程前，因?yàn)檎n文中會出現(xiàn)學(xué)生從未接觸過的過去式，因此，教師要先要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。在做好預(yù)習(xí)工作后，學(xué)生對即將要學(xué)習(xí)的知識有一定的了解，那么教師在教授的過程中也會輕松很多，學(xué)生理解起來不會很吃力。然后，在講解的過程中，教師要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，要求學(xué)生緊跟自己的思路，并且多進(jìn)行思考，對于自己疑惑的地方，能夠大膽地提出來，并且認(rèn)真地學(xué)習(xí)。要求學(xué)生標(biāo)記下自己還未完全弄明白的地方，在課下及時向教師求解，或者找同學(xué)交流討論。在課程結(jié)束以后，教師要要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富初中英語課堂教學(xué)

情境教學(xué)模式是現(xiàn)代化教育引入的一種全新的教學(xué)模式，學(xué)生在特定的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且可以讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行新知識的架構(gòu)，提高新知識的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。比如，在學(xué)習(xí)位詞on，behind，in，under時，筆者在教學(xué)中就使用了情境教學(xué)的手段，在課堂上將學(xué)生的學(xué)習(xí)用具比如，書、筆、尺子等擺放在講堂上的不同地方，讓學(xué)生運(yùn)用英語一遍遍地進(jìn)行敘述。這樣一來，學(xué)生在這樣的情境下能夠盡快地掌握知識，還能夠提高學(xué)習(xí)的興趣，靈活地將英語運(yùn)用到生活中，教師在營造良好的學(xué)習(xí)氣氛的同時又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的效率

在這個信息時代，教學(xué)的發(fā)展離不開高科技的輔助，多媒體設(shè)備作為教學(xué)的得力好幫手，它可以幫助教師在課堂上發(fā)揮巨大的積極作用。由于每堂課的時間是很有限的，在這個有限的時間里，要想讓學(xué)生有效地掌握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)是很困難的，這就需要多媒體的幫助。教師可以利用多媒體在課前制作課件，那么在課堂上，教師就不需要費(fèi)時費(fèi)力地板書，學(xué)生也就多一些時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。比如，在教授Do you like bananas？這一課時，教師可以利用多媒體為學(xué)生設(shè)計一個購物的場景，讓學(xué)生在這個日常生活中經(jīng)常接觸的場景中學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生將所學(xué)的課文內(nèi)容與生活場景相結(jié)合，學(xué)生就能夠快速地掌握單詞和句子，在學(xué)習(xí)時，仿佛身臨其境，讓學(xué)生可以積極地參與到課堂上來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時營造了愉快輕松的課堂氣氛，同時，利用這些省出來的時間，教師還可幫助學(xué)生進(jìn)行課外拓展。

總而言之，現(xiàn)代化教育改革的歷程中，高效課堂的構(gòu)建是一個重要的任務(wù)，因此，英語教師必須將提高英語課堂效率作為工作中心，要根據(jù)社會需求的變化，不斷探索研究有效的措施，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

蘇惠文.淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)效率[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2014（03）.

（作者單位 江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)）

編輯 董慧紅endprint