【摘 要】高校輔導(dǎo)員是日常思想教育和管理工作的組織者實施者和指導(dǎo)者，特別是作為學(xué)生活動的管理者，必須具備政治意識、品牌意識、創(chuàng)新意識、安全意識和專業(yè)意識。只有具備以上意識，才能組織好學(xué)生活動，才能讓學(xué)生活動發(fā)揮其應(yīng)有之功用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生活動；輔導(dǎo)員；意識

高校學(xué)生活動是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的重要途徑，是大學(xué)生鍛煉自我，展現(xiàn)才能的平臺。學(xué)生活動的多樣化和自由開放之格局，使之成為了大學(xué)文化的重要組成部分。學(xué)生通過舉辦和參加各種形式的學(xué)生活動，不僅增加實踐經(jīng)驗，提高思想素養(yǎng)，推動自身的全面發(fā)展；而且學(xué)校通過開展學(xué)生活動，豐富校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，促進學(xué)生和學(xué)校的共融共進，營造了一種雙贏的局面。某種程度上，學(xué)生活動開展的水平反映了一個學(xué)校校園文化繁榮的程度和水平，所以在學(xué)校的日常生活中，開展形式多樣的學(xué)生活動，也就具有極為重要的意義。目前很多高校越來越重視學(xué)生活動的開展，對于學(xué)生活動的質(zhì)量也就提出了極高的要求，對于輔導(dǎo)員的能力也是提出了更高的訴求。

但是目前很多高校的學(xué)生活動在開展過程中也凸顯了一系列的問題，包括質(zhì)量參差不齊、多而雜、影響力不大、組織范圍小、管理協(xié)調(diào)混亂等等，這些讓很多本應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生熱烈反響的學(xué)生活動難以為繼，無法凸顯其功能，導(dǎo)致學(xué)生活動不能正常持續(xù)開展。輔導(dǎo)員作為學(xué)生活動的重要管理者和策劃者，在組織學(xué)生活動中的作用就非常重要。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該具備以下幾種意識，才能組織開展好的學(xué)生活動。

一、牢固政治意識，確?；顒臃较?/p>

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的中的主要引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的思想和行為無時無刻地在影響著學(xué)生，這就要求輔導(dǎo)員必須具備有過硬的思想政治素質(zhì)。中共中央關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治工作的意見中明確規(guī)定：“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要有堅定正確的政治方向要具備馬列主義基本理論素養(yǎng)，掌握鄧小平理論，堅持黨的基本路線方針政策，在政治上思想上同黨中央保持一致，要時刻關(guān)心國家大事，了解國內(nèi)外事實運用馬列主義和唯物主義辯證法去分析問題和解決問題要樹立正確的人生觀價值觀，對國家的教育方針法律等問題有正確的認(rèn)識并能做出明確的解釋在高校輔導(dǎo)員的管理過程?！彼詫τ谳o導(dǎo)員來說，具備過硬的政治素質(zhì)是首要的必備條件。這種過硬的政治素質(zhì)體現(xiàn)在學(xué)生活動中就是要貫穿著思想教育的理念，用以教育和陶冶學(xué)生，如果輔導(dǎo)員本身沒有過硬的政治素質(zhì)，那么在開展學(xué)生活動中也很難會有滲透思想政治教育的意識，那學(xué)生活動的開展也就無疑是做無用之功，開展任何學(xué)生活動都是白費。過硬的政治意識還體現(xiàn)在輔導(dǎo)員應(yīng)該具有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想和舍己為公的精神，要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對工作滿腔熱情，全力以赴完成各項任務(wù)；對社會、學(xué)校、學(xué)生家長及學(xué)生負(fù)責(zé)，在學(xué)生活動的開展中尊重關(guān)心和愛護學(xué)生，善于取長補短，勇于開展批評與自我批評，勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺接受社會學(xué)校學(xué)生家長及學(xué)生的批評和監(jiān)督。只有這樣才能在開展學(xué)生活動中積極應(yīng)對各種困難和挫折。學(xué)生活動的開展并不容易，需要輔導(dǎo)員良好的心理承受能力，而這種承受能力的支撐點就是要有過硬的政治意識。

二、樹立品牌意識，打造活動精品

當(dāng)前各大高校都在如火如荼地開展各種各樣的校園文化活動，這些校園文化活動吸引力、教育作用、影響力和示范作用等參差不齊，導(dǎo)致浪費了大量人力、物力和財力資源，降低了校園文化活動對同學(xué)們的吸引力，不能很好地達到對大學(xué)生進行思想政治教育的目的，更有甚者會起到一定的負(fù)面作用。因此，高校開展文化活動應(yīng)該根據(jù)時代的需要、學(xué)校的實際和學(xué)生的需求，圍繞大學(xué)生思想政治教育和綜合素質(zhì)提高建設(shè)精品打造品牌。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該要有品牌意識，才能開展具有吸引力和能夠持續(xù)發(fā)展的學(xué)生活動?；顒右坏┏蔀槠放?，就會造成良好的循環(huán)效應(yīng)，給學(xué)校帶來良好的氛圍帶動。

輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動的時候要有品牌意識，首先要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷創(chuàng)新學(xué)生工作，明確學(xué)生活動的教育主題，在豐富多彩積極向上的活動中總結(jié)提煉和建設(shè)校園文化活動品牌，切實保障提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)水平。在組織學(xué)生活動的時候要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，好的學(xué)生活動應(yīng)該能夠整合各種資源，提升校園文化活動服務(wù)的范圍、質(zhì)量、有效性和影響力，同時學(xué)生參與量比較大，教育意義性深遠，影響知名度高。再者，品牌活動要能夠體現(xiàn)新時期思想政治教育的使命和各大高校的校訓(xùn)精神；具有明確的思想政治教育主題，否則開展的活動就會喪失目的性。最后，品牌活動的開展要具有一定的繼承性和延續(xù)性，要做到與時俱進，才能讓品牌得以延續(xù)。

三、具備創(chuàng)新意識，提升活動層次

創(chuàng)新是人類社會進步的靈魂，也是輔導(dǎo)員工作的靈魂。正如教育部思政司司長楊振斌在全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇講話中所說：“高校輔導(dǎo)員要做大學(xué)生人生和職業(yè)的導(dǎo)航師不能只當(dāng)生活保姆?！币虼烁咝］o導(dǎo)員應(yīng)以創(chuàng)新精神投身于大學(xué)生思想政治教育工作，做到工作理念的創(chuàng)新、工作、方法和載體的創(chuàng)新。近年來由于高等教育走向大眾化其生源素質(zhì)文化基礎(chǔ)、家長和社會的要求、用人單位對人才規(guī)格都在發(fā)生變化舊的管理模式已不完全適應(yīng)新形勢的要求輔導(dǎo)員的工作，如果還停留在膚淺的層面是不可能開展出有創(chuàng)新性的學(xué)生活動的。作為輔導(dǎo)員要大膽探索大學(xué)生成長成才的新模式，開展適合大學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動，只有具備創(chuàng)新意識，才能開拓創(chuàng)新，大膽引領(lǐng)學(xué)生與時代接軌?？梢栽谠谢顒拥幕A(chǔ)上加入時代的新鮮元素或者緊密結(jié)合專業(yè)特色來大膽開展學(xué)生活動。學(xué)生活動的進行模式也可以采取多樣化的形式，不拘一格，只要能夠達到教化學(xué)生的功效，不違背學(xué)校的規(guī)章制度，都是可以適度提倡的。

四、樹立安全意識，確保活動秩序

校園的安全穩(wěn)定工作關(guān)系到高校教育教學(xué)管理工作的成敗。輔導(dǎo)員必須清醒意識到如果沒有穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境和秩序，要提升教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展等目標(biāo)就無從談起。當(dāng)前高校的安全穩(wěn)定工作面臨很多問題，這給輔導(dǎo)員的管理工作帶來了很大的難度，特別是校園開展的各種大型集體活動的安全學(xué)生校外活動等問題都已成為影響高校安全穩(wěn)定的重大隱患。因此輔導(dǎo)員要具備高度警惕的安全意識，要時刻關(guān)注學(xué)生的安全問題。特別是在開展學(xué)生活動的時候，要注意各種安全細(xì)節(jié)，排除各種安全隱患，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生能夠有一個安全的環(huán)境來參與其中。特別是在學(xué)生活動的開展過程中，要密切留意各種突發(fā)事故的可能性。針對安全問題，輔導(dǎo)員把安全教育貫穿于管理工作的始終堅持不懈地對學(xué)生進行安全法制和心理健康的教育，其次要把高校各項安全防范措施落實到學(xué)生活動開展的各個環(huán)節(jié)，建立突發(fā)應(yīng)急處理小組以應(yīng)對各種突發(fā)事故的發(fā)生。此外，要堅持預(yù)防為主的原則，堅持定期排查各種不安全、不穩(wěn)定因素，以求形成重大事件報告和信息反饋制度，力求把各種不安全不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)。

五、配備專業(yè)意識，提升活動質(zhì)量

這里的專業(yè)指的是學(xué)生所學(xué)的專業(yè)范疇。輔導(dǎo)員要具備這樣的意識，開展適合學(xué)生專業(yè)特色的學(xué)生活動，一方面可以豐富學(xué)生的課余生活，另一方面也為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果學(xué)生活動能夠緊密結(jié)合學(xué)生感興趣的專業(yè)的話，一方面可以提升參與度，另一方面也可以讓學(xué)生繼續(xù)深化專業(yè)知識，形成長期性的積累。開展學(xué)生活動如果能夠注重專業(yè)特色，可以藉由專業(yè)特色形成固定的品牌活動。所以輔導(dǎo)員在開展學(xué)生活動的時候，可以多結(jié)合到學(xué)生的專業(yè)實際，按照不同年級的學(xué)習(xí)層面來開展不同的活動，不但可以形成良好的學(xué)風(fēng)，還可以提升學(xué)生的動手能力。

學(xué)生活動的成功開展，離不開以上幾張意識的培養(yǎng)，作為輔導(dǎo)員，要加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己，培養(yǎng)自己的多種意識，才能開展出多姿多彩的學(xué)生活動。

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作者簡介：劉創(chuàng)明，碩士研究生，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：高校輔導(dǎo)員工作。endprint