文小明

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 隨著政府機(jī)構(gòu)的調(diào)整有可能是還會(huì)減少基層訓(xùn)練單位。這對業(yè)余訓(xùn)練帶來許多的不定因素，有可能是很大的傷害?；仡櫸覈偧俭w育取得的偉大成績，總結(jié)其中一條重要的成功經(jīng)驗(yàn)，就是由縣市省三級訓(xùn)練網(wǎng)構(gòu)成的舉國體制的保證。

關(guān)鍵詞 業(yè)余體校 原因及對策

隨著現(xiàn)代體育的不斷發(fā)展，各地的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的方式各有不同，對各地的業(yè)余體校訓(xùn)練有著很大的沖擊。就我市而言原有各縣的業(yè)余訓(xùn)練熱火朝天，到現(xiàn)在整個(gè)市轄縣級體校由原來的十三個(gè)到現(xiàn)在的四個(gè)，減少了近70%。市縣基層業(yè)余體校處于三級網(wǎng)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高水平競技體育后備人才的重要基地，為推動(dòng)我國體育事業(yè)的發(fā)展起到了不可替代的作用。但近年來，基層業(yè)余體校特別是縣級體校受招生難，訓(xùn)練條件不足，水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目冬季無法進(jìn)行水上訓(xùn)練等問題的困擾日益嚴(yán)重，如何破解基層業(yè)余體校業(yè)余訓(xùn)練難的問題，本人對此做出一些探討。

一、原因分析

（一）專業(yè)后備人才選拔途徑單一，輸送率不高。長期以來，我國實(shí)行的訓(xùn)練管理體制，是以專業(yè)訓(xùn)練為主的高級、中級、初級三級金字塔型的體制。三級訓(xùn)練網(wǎng)是底下大，上面的尖，層層銜接，雖有利于促進(jìn)技術(shù)水平的提高和后備人才的選拔，但同時(shí)也存在高淘汰、人才選拔單一等問題。據(jù)有關(guān)資料顯示，三級網(wǎng)內(nèi)逐級輸送的比例約為100：1，人才被大量的淘汰，人才淘汰的成本主要由中級初級兩級承擔(dān)，其對對應(yīng)的行政區(qū)劃就是市縣兩級。同時(shí)，在“舉國體制”的大金字塔內(nèi)，“舉省體制”小金字塔普遍存在，限制了專業(yè)運(yùn)動(dòng)人才在省際之間的交流。競賽制度的不合理，更使基層體校急功近利，也導(dǎo)致了不少少年運(yùn)動(dòng)員不能成為優(yōu)秀的后備人才，直接導(dǎo)致了基層體校招生難的問題出現(xiàn)。

（二）學(xué)員文化基礎(chǔ)的矛盾。就我縣業(yè)訓(xùn)隊(duì)員大多來自鄉(xiāng)下，文化基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村家長對孩子的管理是放羊式的管理，由于家長自身的文化基礎(chǔ)及文化素養(yǎng)，日間的勞作或外出務(wù)工，對孩子的文化學(xué)習(xí)沒多大的要求。加之現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，多是得到溺愛的一代，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)不出足夠的熱情和自覺性。相比縣城的學(xué)生文化基礎(chǔ)要差一年左右，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校的老師的績效是以考試成績掛鉤。由于學(xué)生的文化成績跟不上，老師因此對體校學(xué)生有很大的意見。也容易造成學(xué)生處于厭學(xué)的惡性循環(huán)之中。這也是業(yè)訓(xùn)的一大難題。

（三）學(xué)訓(xùn)矛盾尖銳，出現(xiàn)升學(xué)就業(yè)兩難。要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)成績就必須有一定的訓(xùn)練時(shí)間作保證，而目前在現(xiàn)有的高考制度影響下，廣大的中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)十分繁重，有的在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天多達(dá)10個(gè)小時(shí)，體校學(xué)生還要參加訓(xùn)練，必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的尖銳矛盾。隨著不少地方“中考”體育占分比例降低，以及高考體育特招等優(yōu)惠政策的不斷弱化，體校學(xué)生升學(xué)壓力劇增。加上重體輕文觀念在基層體校根深蒂固和參加比賽等原因，也影響了運(yùn)動(dòng)員正常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)余體校學(xué)生文化成績普遍較低。文化素養(yǎng)的欠缺，不但阻礙了體校學(xué)生在競技領(lǐng)域成為更高層次的優(yōu)秀人才，還導(dǎo)致了升學(xué)難、就業(yè)難等等一系列后續(xù)問題的出現(xiàn)。很多家長由于考慮孩子們的出路問題，被迫放棄在體育領(lǐng)域的發(fā)展，導(dǎo)致了業(yè)余訓(xùn)練的艱難。

（四）訓(xùn)練師資和設(shè)施難以保證。就我縣而言，業(yè)余體校的教練員大多來自八十年代退役運(yùn)動(dòng)員，多是奔五十歲的人，一人要帶多層次的訓(xùn)練隊(duì)伍，年輕的教練進(jìn)不來，新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)新訓(xùn)練方法和理念得不提升。老的教練有一定的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技術(shù)和訓(xùn)練水平，但沒有經(jīng)過高等教育或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)單一，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。由于國家財(cái)政下拔的體育經(jīng)費(fèi)大都投向了高級訓(xùn)練隊(duì)伍，中級、初級長期處于經(jīng)費(fèi)短缺的困境。基層財(cái)政投入體育的經(jīng)費(fèi)，大都花在大型比賽場館的建設(shè)上，平時(shí)的訓(xùn)練場館很難保證。就我縣水上業(yè)余訓(xùn)練，有半年是陸上進(jìn)行，冬季沒有溫水的訓(xùn)練條件，有條件到市游泳館訓(xùn)練因時(shí)間不夠，加之沒有專車供訓(xùn)練之用，乘坐公車用時(shí)長容易造成學(xué)生身心疲憊。也導(dǎo)致了業(yè)余訓(xùn)練的艱難。

二、對策

（一）體教結(jié)合，解決學(xué)訓(xùn)矛盾?！绑w教結(jié)合”能較好地解決學(xué)與訓(xùn)的矛盾，使運(yùn)動(dòng)員成為既有較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，又有一定文化知識和道德品質(zhì)的全面發(fā)展人才。體教結(jié)合可以分兩個(gè)層面進(jìn)行。一個(gè)是體育、教育兩大部門的真誠合作，解決運(yùn)動(dòng)員選材、文化學(xué)習(xí)的后顧之憂；另一個(gè)層面是業(yè)余體校與高校職校聯(lián)合辦學(xué)，解決運(yùn)動(dòng)員的出路問題，以促進(jìn)基層體校解決業(yè)余難的問題。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改善硬件設(shè)施?；鶎芋w校要進(jìn)一步加大優(yōu)秀教練員的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，努力建設(shè)一支由優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員和師范類體育專業(yè)畢業(yè)生構(gòu)成的年輕的教練員隊(duì)伍優(yōu)化教練人才結(jié)構(gòu)。國家體育經(jīng)費(fèi)要適當(dāng)向基層傾斜，以彌補(bǔ)財(cái)政在體育設(shè)施建設(shè)上的投入不足，為基層體校配置好與訓(xùn)練相適應(yīng)的場館、器材、設(shè)施。就解決我縣水上項(xiàng)目訓(xùn)練為例，只要建一個(gè)小型的游泳館10米寬×15米長×1米深，水深在0.8米就能滿足冬季的水上訓(xùn)練，而建一個(gè)這樣的小型游泳館的建設(shè)成本和使用成本都是不會(huì)太高，占地面積不是很大，這樣能保證運(yùn)動(dòng)員的正常訓(xùn)練，有利于基層體校長期持久健康的發(fā)展。