陳向

中圖分類號：G842 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 興趣是最好的老師，對一樣事物的興趣需要從小培養(yǎng)。體育活動是幼兒健康發(fā)展的重要活動內(nèi)容，對增強幼兒體質(zhì)，鍛煉幼兒身體靈活性，協(xié)調(diào)性有重要意義，尤其是對幼兒軟排球的興趣和訓(xùn)練，可以幫助教師鑄造幼兒堅持、勇敢和不怕困難的意志品質(zhì)，也可以幫助幼兒摒棄一些不良習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 幼兒 排球 訓(xùn)練

一、對幼兒進行排球訓(xùn)練的必要性

（一）專業(yè)選手啟蒙訓(xùn)練的需求

當(dāng)今世界排壇，許多年紀(jì)不大的選手就已經(jīng)出現(xiàn)在世界賽場并且有上乘的表現(xiàn)。究其根本，重要的一條就是從小接受科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練的結(jié)果。所以對排球的興趣應(yīng)該從幼兒時就注意培養(yǎng)。

（二）糾正幼兒不良習(xí)性的需求

1.本體感失調(diào)。幼兒本體感失調(diào)主要是左右腦的失調(diào)，比如不會跳繩、排球，節(jié)奏感不好、方向感距離感不好。

2.感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)作的過程。人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺接受了外界的刺激信息后，傳遞給大腦。大腦接收到信息后經(jīng)過處理加工后再輸出信息做出適應(yīng)性的反應(yīng)，這個過程就是感覺統(tǒng)合。

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指所有的感覺器官通路不暢通，接收信息傳遞的速度慢，或者無法接受信息，導(dǎo)致大腦做出錯誤的判斷，進而影響身體器官或者行為習(xí)慣不協(xié)調(diào)。

對幼兒的排球訓(xùn)練可以幫助逐步糾正幼兒的本體感失調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和方向感，調(diào)節(jié)感覺統(tǒng)合，促進幼兒行為習(xí)慣的協(xié)調(diào)性。

二、對幼兒進行排球訓(xùn)練之我見

由于幼兒排球訓(xùn)練階段屬于啟蒙教學(xué)階段，所以我們一般對其進行軟式排球的訓(xùn)練與指導(dǎo)。因為選擇軟式排球更有利于幼兒的安全，并能更利于激發(fā)幼兒對排球的興趣。

（一）對幼兒排球訓(xùn)練的引導(dǎo)

對初識軟式排球的幼兒，主要是通過以玩為主的啟蒙訓(xùn)練階段，認(rèn)識軟式排球，培養(yǎng)幼兒對軟式排球的興趣。利用軟排球柔軟、安全的性能，進行排球空間感、節(jié)奏感的啟蒙訓(xùn)練。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳、力氣等身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的群體意識、以及思維的靈活性和創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容主要以各種拋接球、熟悉球性的玩法、游戲和啟蒙型訓(xùn)練小比賽為主。

（二）對幼兒軟排訓(xùn)練的宗旨

對幼兒的軟排訓(xùn)練以育人為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)幼兒的主動參與意識和興趣為重點。在教師的指導(dǎo)下，幼兒可以自主參與，合作學(xué)習(xí)，為以后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)，形成有利于促進幼兒健康成長的特色體育活動，同時有利于發(fā)展幼兒的個性與發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，為其終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（三）對幼兒的軟排訓(xùn)練內(nèi)容注重趣味性

興趣是最好的老師。在設(shè)計安排時把培養(yǎng)興趣放在首位。利用排球運動變化多樣、競爭性、趣味性強的特點，安排幼兒進行富有趣味性的訓(xùn)練內(nèi)容。在培養(yǎng)和發(fā)展幼兒跑、跳、投擲等基本活動能力的情況下，熟悉、掌握和運用排球技術(shù)，使幼兒在有趣、寬松的氛圍中得到潛移默化地鍛煉，從而促進幼兒全面、健康的發(fā)展。如：在準(zhǔn)備活動階段，運用小游戲“搶斷球”、“打龍尾”等發(fā)展幼兒的靈敏性。同時在非球類課中利用排球有趣性來引導(dǎo)幼兒對排球的興趣。在進行“雙手拋球類”或“拍球類”游戲時，用排球代替其他球，不僅便于幼兒掌握正確的投擲用力順序，還培養(yǎng)了幼兒的“球感”。還可安排對幼兒的速度素質(zhì)的訓(xùn)練，如組織幼兒抱球進行追跑游戲等來發(fā)展速度素質(zhì)，這樣更有利于增加幼兒對排球的興趣（但前提是在能保證幼兒安全的要求下）。

三、對幼兒軟排訓(xùn)練方法的靈活性

在訓(xùn)練時充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重激發(fā)對運動的興趣和提高運動能力。選擇自然、開放的訓(xùn)練方式。盡量多利用排球運動的特點安排多種形式的活動。在訓(xùn)練過程中，改變傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，不是單一技術(shù)講解示范，傳授式、模仿式，而是帶著問題在玩中讓幼兒去感悟、在潛意識中體會和掌握了技術(shù)動作。讓幼兒最大程度地發(fā)揮主觀能動性，在游戲中無拘無束地達(dá)到運動鍛煉的目的。

所以說對幼兒的排球啟蒙訓(xùn)練，應(yīng)創(chuàng)造有利于調(diào)動幼兒興奮性的訓(xùn)練氛圍。首先，把發(fā)展全面身體素質(zhì)的訓(xùn)練巧妙地融入娛樂之中；其次，幼兒的模仿遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對語言描述的理解能力，應(yīng)多看示范；最后，在保證同一技術(shù)練習(xí)總次數(shù)不變的前提下，多采用把單一技術(shù)各環(huán)節(jié)進行分解的練習(xí)，以防止和克服多練時注意力分散、疲勞和厭煩情緒的滋生。

四、對幼兒進行排球訓(xùn)練的注意事項

在對幼兒體育的訓(xùn)練中進行“軟排”教學(xué)，其本質(zhì)就是一種排球的啟蒙教學(xué)，鑒于幼兒對排球的認(rèn)識知之甚少。但大部分幼兒都對球類感興趣，看到軟排球一般都有玩的欲望，這時候教練員的示范性非常重要。排球啟蒙訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)少兒的生理特點，突出訓(xùn)練重點。

（一）應(yīng)注意球感訓(xùn)練

球感練習(xí)的目的是為了提高控制球的能力。因此，除正規(guī)練習(xí)外，讓幼兒用規(guī)則允許的各種動作進行自由擊球。編排各種擊球游戲來激發(fā)幼兒訓(xùn)練興趣的保持性。

（二）應(yīng)提高弱手弱腳的訓(xùn)練

少兒時期弱手弱腳與優(yōu)勢手腳的差異大大小于成人，且此時又是協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)的敏感期。抓住這個時期進行提高弱手弱腳的訓(xùn)練，以求得日后弱項技能與強項技能基本趨于平衡。

（三）應(yīng)強化技術(shù)規(guī)范化訓(xùn)練

排球運動對“技術(shù)”要求很高，若不在啟蒙訓(xùn)練時期進行技術(shù)規(guī)格化訓(xùn)練，養(yǎng)成錯誤動作對日后的糾正是十分困難的。所以應(yīng)該在幼兒階段就注意培養(yǎng)孩子規(guī)范的規(guī)格意識。

除此以外，在幼兒體育活動中，要加強安全第一的意識，注重全面落實安全排球訓(xùn)練，保證幼兒在運動中的安全。幼兒拍球活動是有益的活動，教練員要加強深入地鉆研和研究，進行科學(xué)有效地思考，并重視深入研究，把握幼兒的生理和心理特征，實現(xiàn)活動中的探索，尋找到提高運動水平的新方法新路徑。