達瓦

摘 要： 伴隨目前新課程改革進程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化，初中政治教學(xué)更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主性，嘗試通過多種教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文簡要探討了幾種新課程改革后初中政治課堂的教學(xué)措施，目的在于進一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長夯實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 新課改 初中政治 教學(xué)方法

在以往的初中政治教學(xué)中，教職人員占據(jù)主導(dǎo)位置，學(xué)生被動地記憶知識點，師生之間缺少互動與交流，極易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。自新課改實行以后，教職人員認識到此種教學(xué)模式的問題，對其進行了改進與創(chuàng)新，取得了一定成效。

一、更新教學(xué)思想，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師。唯有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生好奇心與求知欲，才會主動地參與教學(xué)活動，進行知識探索，深入記憶相應(yīng)內(nèi)容。那么，初中政治老師在教學(xué)中就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更新教學(xué)思想，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。教學(xué)中應(yīng)積極體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將課堂真正交給學(xué)生，并且經(jīng)常與學(xué)生交流與溝通，寬容、親切地對待學(xué)生，為學(xué)生留存充足的交流空間與表現(xiàn)機會，即使學(xué)生的觀點錯誤，也不嚴厲苛責(zé)，而是耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋錯誤的原因，幫助學(xué)生改正。唯有教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，平等對待每一名學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，方能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

在思想政治教材中，很多知識點本身就較乏味、枯燥，同時內(nèi)容也晦澀難懂，學(xué)生理解起來十分困難，長此以往，很容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至使學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸、逆反的心理。針對此種情況，初中政治老師應(yīng)借助多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)。由于多媒體技術(shù)具備較強的靈活性與生動性，教學(xué)期間不僅可以吸引學(xué)生的目光，刺激學(xué)生的各項感官，而且可以降低難度，幫助學(xué)生理解。例如：在講解“戰(zhàn)勝挫折”相關(guān)內(nèi)容時，因為處在初中階段的學(xué)生，很難理解挫折的真正含義，所以要利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些勵志人物的經(jīng)歷、故事等，如作家張海迪、桑蘭的經(jīng)歷等，使學(xué)生受到這些人物自強奮進精神的影響，不但深入地記憶相應(yīng)知識點，而且潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。又如：教師在講解與“自信”相關(guān)的知識點時，可以在課前為學(xué)生放映一些關(guān)于自信的歌曲，如“我相信”、“相信自己”等，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為之后課程的引入與講解打好基礎(chǔ)。

三、將教學(xué)內(nèi)容同社會時事結(jié)合在一起

初中生對外界的人與事情充滿好奇，并且對社會熱點內(nèi)容十分感興趣，政治老師可以結(jié)合學(xué)生的這一特點，將教學(xué)內(nèi)容同社會時事密切融合，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教師在講解“建設(shè)和諧社會”、“全面發(fā)展、實現(xiàn)小康”等內(nèi)容時，可以為學(xué)生簡要介紹目前我國的一些政策規(guī)劃，如發(fā)展西部，降低農(nóng)業(yè)稅等政策。掌握此類知識，不但幫助學(xué)生更深入地理解教學(xué)內(nèi)容，而且豐富學(xué)生的知識儲備，開闊學(xué)生的視野。又如：在講解“我國基本國策及發(fā)展戰(zhàn)略”相關(guān)內(nèi)容時，因為學(xué)生對我國基本國策的理解較困難，所以教師在講解期間就要適當引入中美貿(mào)易摩擦等內(nèi)容，讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識處理問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、指導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題

要提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，就要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，所以老師在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，不僅要求學(xué)生掌握教材上的基本知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的問題分析才能，讓學(xué)生從不同角度、多層面地思考。例如在講解“勤儉”相關(guān)知識點時，可以介紹一些二十世紀五六十年代期間民眾的生活情況及當前我國民眾的生活情況，從而幫助學(xué)生直觀地了解我國發(fā)展的改變，進而提高學(xué)生的愛國熱情。同時提出問題：在當前物質(zhì)條件越來越好的情況下，我們還需要節(jié)儉嗎？將學(xué)生劃分成若干小組，讓學(xué)生探討，并選出代表發(fā)言。學(xué)生的討論結(jié)果可能并不全面，所以教師要對學(xué)生進行啟發(fā)，讓學(xué)生多角度地分析問題。首先從縱向角度看，盡管我國經(jīng)濟已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，解決了人民的溫飽問題，并且向著小康生活邁進，但還有很多地區(qū)較貧窮，并且我國人口相對較多，如果浪費物力、財力，就會對發(fā)展產(chǎn)生嚴重影響；由橫向角度看，我國目前同國外發(fā)達國家仍存在較大的差距，所以多角度分析的結(jié)果是，我們依舊需要保持節(jié)儉的品德，從而更好地為推動我國發(fā)展作出貢獻。采用這些教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

隨著目前新課程改革的逐步深入，初中政治老師應(yīng)及時更新觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，采取多種教學(xué)形式與方法開展教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促使學(xué)生自主參與教學(xué)活動，從而提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完善自身。因此，應(yīng)對初中政治課堂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行深入分析。

參考文獻：

[1]周繼平.試述十八大精神在初中政治教學(xué)中的有機體現(xiàn)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（江蘇教師），2013（06）.