王孝文

對于如何有效解讀表格題，同學們可以通過口訣掌握一些規(guī)律：設問標題清方向、內容附注認真看、簡單表格縱橫比、復合圖表分總合、數(shù)字必須變理論、時間主體不能少、現(xiàn)象一定有本質。下面，我們就結合例題加以解析。

一、設問入手，明了問題

首先從問題入手，設問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性和限定性，知道審題方向或出題人意圖是“淺嘗輒止”還是“細究深挖”。像本題“說明什么現(xiàn)象，反映了什么問題”，受試者可通過設問了解“不僅要指出現(xiàn)象，還應揭示其本質?！?/p>

二、五看圖表，循序漸進

例1 表4 不同地區(qū)農民工月均收入及增幅

[＼&2008年＼&2009年＼&增幅＼&東部地區(qū)＼&1352元＼&1422元＼&5.2%＼&中部地區(qū)＼&1275元＼&1350元＼&5.9%＼&西部地區(qū)＼&1273元＼&1378元＼&8.2%＼&]

解析 表4標題包含兩個信息：月均收入、增幅，同學們很容易忽略第二個信息。

1.看數(shù)據(jù)，縱橫比。這是解析數(shù)據(jù)圖表題的關鍵和核心。遵循橫比比變化（與自己比，比變化）、縱比比聯(lián)系（與他人比，比差距）的解題規(guī)則，從比較中得出結論，找出數(shù)據(jù)中體現(xiàn)的規(guī)律或共同點。

2.看附注，完善結論。附注是對表格內容的重要補充或提示，提醒表格的關鍵所在，使結論更完善。

3.看特殊年份，找信息。有的表格涉及較為特殊的時間“1978年改革開放、1992年提出確立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標、2001年入世、2006年農業(yè)稅取消” 等。這樣有助于大家對表格內容的揭示更為全面，甚至在有些題目中可以起到?jīng)Q定性作用。

點撥 閱讀圖表時，同學們往往會把注意力放在圖表數(shù)據(jù)上，而忽視其它項目。大家應該：看標題，找主題。標題是圖表的“眼睛”，它會反映出圖表所要表達的問題，對問題進行數(shù)字描述。同時，標題也為同學們答題起到了提示語的作用，高考題越來越重視標題的解讀。

三、“兩到兩克服”，答案會更美

例2 閱讀材料，回答問題。

解讀材料一所包含的經(jīng)濟信息。

學生答案 2013年浙江出口總體數(shù)量大，以勞動密集型產(chǎn)品為主；2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低；機電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，高新技術產(chǎn)品出口增長較快，比例不斷增大；浙江經(jīng)濟增長很大程度依賴出口；浙江出口以第二產(chǎn)業(yè)為主；反映了浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理；科技水平不高。

解析 1. 像本題標題“2013年浙江省出口相關數(shù)據(jù)”大家可知是對浙江出口狀況進行描述，不需要答“浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理”，表格解讀限于表面。像答案中“以勞動密集型產(chǎn)品為主”，這種答案具有普遍性，只能照抄照搬表格內容，不能提升到外貿方式轉變的層次。

2. 缺少“縱橫比較”思想。像本題中“機電產(chǎn)品”出口大于“高新技術產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品”出口的特征沒有回答。

3. 不能忽視“附注”的作用。本題注“2013年全國高新技術產(chǎn)品出口占全國出口總值的31.2%?！毙枰瑢W們進行對比解讀。

4. 整體把握表格能力有待提高?！跋駲C電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低”，不能從整體上得出浙江出口結構不完善的結論。

5. 數(shù)字轉化為文字能力有待提高。像“2013年浙江出口總體數(shù)量大”“2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低”對表格解讀只能是“打擦邊球”或錯誤解讀等。

參考答案 材料一反映了2013年浙江出口高速增長，其中，機電產(chǎn)品，紡織、服裝、鞋類等勞動密集型商品以及高新技術產(chǎn)品出口都有大幅增長；機電產(chǎn)品和高新技術產(chǎn)品出口增長快于勞動密集型產(chǎn)業(yè)和全省出口總體的增長，機電產(chǎn)品出口在全省出口中所占的比重最大，說明浙江出口結構向好；勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，遠低于全國水平，說明浙江出口結構還不完善，外貿增長方式還需轉變。

點撥 同學們在組織圖表題答案時要注重邏輯化、段落化、序號化，既要簡短、精練，更要準確無誤。答案組織在形式上的“美”可使閱卷老師一目了然，獲得青睞。答案在內容上必須兩到：“現(xiàn)象到本質、理論到材料”；兩克服：“克服照抄照搬試題所給材料（只能感性化）、克服撇開表格材料空談原理（只能理論化）”。只有從內容和形式上注重這些細節(jié)，答案才會更全面、更準確。

1. 價格變動通常會引起商品需求量的變化，進而影響商品銷售的總收益（總收益=數(shù)量×價格）。下圖反映的是價格變動對A、B兩種商品需求量的影響。以下判斷正確的是（ ）

[A][B][需求量][價格]

①A商品可能是生活必需品

②B商品價格上漲不會導致消費者對其需求量大幅下降

③A商品價格上漲往往會使A商品銷售者總收益增加

④B商品價格上漲往往會使B商品銷售者總收益增加

A. ①③ B. ②④

C. ②③ D. ①④

2. 下圖反映的是一定時期某種商品供求量（Q軸）隨價格（P軸）變化的情況。其中，曲線D為需求曲線，曲線S為供給曲線，兩曲線交點為E，E點對應的價格與數(shù)量分別是P0和Q0。下列判斷正確的是（ ）

[Q0][Q][O][P1][P0][P2][P][D][E][S]

①當P=P0時，該商品供求平衡

②當P>P0時，該商品處于買方市場

③當P

④當Q=Q0時，該商品價格保持穩(wěn)定

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

[Q][O][P] 3.右圖是某商品的需求曲線（P表示商品價格，Q表示商品需求量）。依據(jù)這一圖示商品生產(chǎn)者應該（ ）

A.減少生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間

B.增加生產(chǎn)該商品的個別勞動時間

C.在該商品價格上升時，增加其互補品的生產(chǎn)

D.在該商品價格上升時，增加其替代品的生產(chǎn)

4.近年來，市場上的電腦、汽車等商品不斷降價，有些品種已經(jīng)退出了市場。下圖是某種商品從產(chǎn)生到退出市場的價格波動圖，價格從A點運行到B點，說明（ ）

[O][x][y][價格][價值]

A.該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高

B.該商品的交換從不等價交換到等價交換

C.該商品的生產(chǎn)者從賺錢到保本經(jīng)營

D.該商品生產(chǎn)者的個別效率從高于到等于社會效率

5.存款準備金率，是指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率。下圖為近期我國存款準備金率的調整情況，它表明（ ）

對于如何有效解讀表格題，同學們可以通過口訣掌握一些規(guī)律：設問標題清方向、內容附注認真看、簡單表格縱橫比、復合圖表分總合、數(shù)字必須變理論、時間主體不能少、現(xiàn)象一定有本質。下面，我們就結合例題加以解析。

一、設問入手，明了問題

首先從問題入手，設問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性和限定性，知道審題方向或出題人意圖是“淺嘗輒止”還是“細究深挖”。像本題“說明什么現(xiàn)象，反映了什么問題”，受試者可通過設問了解“不僅要指出現(xiàn)象，還應揭示其本質。”

二、五看圖表，循序漸進

例1 表4 不同地區(qū)農民工月均收入及增幅

[＼&2008年＼&2009年＼&增幅＼&東部地區(qū)＼&1352元＼&1422元＼&5.2%＼&中部地區(qū)＼&1275元＼&1350元＼&5.9%＼&西部地區(qū)＼&1273元＼&1378元＼&8.2%＼&]

解析 表4標題包含兩個信息：月均收入、增幅，同學們很容易忽略第二個信息。

1.看數(shù)據(jù)，縱橫比。這是解析數(shù)據(jù)圖表題的關鍵和核心。遵循橫比比變化（與自己比，比變化）、縱比比聯(lián)系（與他人比，比差距）的解題規(guī)則，從比較中得出結論，找出數(shù)據(jù)中體現(xiàn)的規(guī)律或共同點。

2.看附注，完善結論。附注是對表格內容的重要補充或提示，提醒表格的關鍵所在，使結論更完善。

3.看特殊年份，找信息。有的表格涉及較為特殊的時間“1978年改革開放、1992年提出確立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標、2001年入世、2006年農業(yè)稅取消” 等。這樣有助于大家對表格內容的揭示更為全面，甚至在有些題目中可以起到?jīng)Q定性作用。

點撥 閱讀圖表時，同學們往往會把注意力放在圖表數(shù)據(jù)上，而忽視其它項目。大家應該：看標題，找主題。標題是圖表的“眼睛”，它會反映出圖表所要表達的問題，對問題進行數(shù)字描述。同時，標題也為同學們答題起到了提示語的作用，高考題越來越重視標題的解讀。

三、“兩到兩克服”，答案會更美

例2 閱讀材料，回答問題。

解讀材料一所包含的經(jīng)濟信息。

學生答案 2013年浙江出口總體數(shù)量大，以勞動密集型產(chǎn)品為主；2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低；機電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，高新技術產(chǎn)品出口增長較快，比例不斷增大；浙江經(jīng)濟增長很大程度依賴出口；浙江出口以第二產(chǎn)業(yè)為主；反映了浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理；科技水平不高。

解析 1. 像本題標題“2013年浙江省出口相關數(shù)據(jù)”大家可知是對浙江出口狀況進行描述，不需要答“浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理”，表格解讀限于表面。像答案中“以勞動密集型產(chǎn)品為主”，這種答案具有普遍性，只能照抄照搬表格內容，不能提升到外貿方式轉變的層次。

2. 缺少“縱橫比較”思想。像本題中“機電產(chǎn)品”出口大于“高新技術產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品”出口的特征沒有回答。

3. 不能忽視“附注”的作用。本題注“2013年全國高新技術產(chǎn)品出口占全國出口總值的31.2%?！毙枰瑢W們進行對比解讀。

4. 整體把握表格能力有待提高?！跋駲C電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低”，不能從整體上得出浙江出口結構不完善的結論。

5. 數(shù)字轉化為文字能力有待提高。像“2013年浙江出口總體數(shù)量大”“2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低”對表格解讀只能是“打擦邊球”或錯誤解讀等。

參考答案 材料一反映了2013年浙江出口高速增長，其中，機電產(chǎn)品，紡織、服裝、鞋類等勞動密集型商品以及高新技術產(chǎn)品出口都有大幅增長；機電產(chǎn)品和高新技術產(chǎn)品出口增長快于勞動密集型產(chǎn)業(yè)和全省出口總體的增長，機電產(chǎn)品出口在全省出口中所占的比重最大，說明浙江出口結構向好；勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，遠低于全國水平，說明浙江出口結構還不完善，外貿增長方式還需轉變。

點撥 同學們在組織圖表題答案時要注重邏輯化、段落化、序號化，既要簡短、精練，更要準確無誤。答案組織在形式上的“美”可使閱卷老師一目了然，獲得青睞。答案在內容上必須兩到：“現(xiàn)象到本質、理論到材料”；兩克服：“克服照抄照搬試題所給材料（只能感性化）、克服撇開表格材料空談原理（只能理論化）”。只有從內容和形式上注重這些細節(jié)，答案才會更全面、更準確。

1. 價格變動通常會引起商品需求量的變化，進而影響商品銷售的總收益（總收益=數(shù)量×價格）。下圖反映的是價格變動對A、B兩種商品需求量的影響。以下判斷正確的是（ ）

[A][B][需求量][價格]

①A商品可能是生活必需品

②B商品價格上漲不會導致消費者對其需求量大幅下降

③A商品價格上漲往往會使A商品銷售者總收益增加

④B商品價格上漲往往會使B商品銷售者總收益增加

A. ①③ B. ②④

C. ②③ D. ①④

2. 下圖反映的是一定時期某種商品供求量（Q軸）隨價格（P軸）變化的情況。其中，曲線D為需求曲線，曲線S為供給曲線，兩曲線交點為E，E點對應的價格與數(shù)量分別是P0和Q0。下列判斷正確的是（ ）

[Q0][Q][O][P1][P0][P2][P][D][E][S]

①當P=P0時，該商品供求平衡

②當P>P0時，該商品處于買方市場

③當P

④當Q=Q0時，該商品價格保持穩(wěn)定

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

[Q][O][P] 3.右圖是某商品的需求曲線（P表示商品價格，Q表示商品需求量）。依據(jù)這一圖示商品生產(chǎn)者應該（ ）

A.減少生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間

B.增加生產(chǎn)該商品的個別勞動時間

C.在該商品價格上升時，增加其互補品的生產(chǎn)

D.在該商品價格上升時，增加其替代品的生產(chǎn)

4.近年來，市場上的電腦、汽車等商品不斷降價，有些品種已經(jīng)退出了市場。下圖是某種商品從產(chǎn)生到退出市場的價格波動圖，價格從A點運行到B點，說明（ ）

[O][x][y][價格][價值]

A.該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高

B.該商品的交換從不等價交換到等價交換

C.該商品的生產(chǎn)者從賺錢到保本經(jīng)營

D.該商品生產(chǎn)者的個別效率從高于到等于社會效率

5.存款準備金率，是指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率。下圖為近期我國存款準備金率的調整情況，它表明（ ）

對于如何有效解讀表格題，同學們可以通過口訣掌握一些規(guī)律：設問標題清方向、內容附注認真看、簡單表格縱橫比、復合圖表分總合、數(shù)字必須變理論、時間主體不能少、現(xiàn)象一定有本質。下面，我們就結合例題加以解析。

一、設問入手，明了問題

首先從問題入手，設問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性和限定性，知道審題方向或出題人意圖是“淺嘗輒止”還是“細究深挖”。像本題“說明什么現(xiàn)象，反映了什么問題”，受試者可通過設問了解“不僅要指出現(xiàn)象，還應揭示其本質?！?/p>

二、五看圖表，循序漸進

例1 表4 不同地區(qū)農民工月均收入及增幅

[＼&2008年＼&2009年＼&增幅＼&東部地區(qū)＼&1352元＼&1422元＼&5.2%＼&中部地區(qū)＼&1275元＼&1350元＼&5.9%＼&西部地區(qū)＼&1273元＼&1378元＼&8.2%＼&]

解析 表4標題包含兩個信息：月均收入、增幅，同學們很容易忽略第二個信息。

1.看數(shù)據(jù)，縱橫比。這是解析數(shù)據(jù)圖表題的關鍵和核心。遵循橫比比變化（與自己比，比變化）、縱比比聯(lián)系（與他人比，比差距）的解題規(guī)則，從比較中得出結論，找出數(shù)據(jù)中體現(xiàn)的規(guī)律或共同點。

2.看附注，完善結論。附注是對表格內容的重要補充或提示，提醒表格的關鍵所在，使結論更完善。

3.看特殊年份，找信息。有的表格涉及較為特殊的時間“1978年改革開放、1992年提出確立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標、2001年入世、2006年農業(yè)稅取消” 等。這樣有助于大家對表格內容的揭示更為全面，甚至在有些題目中可以起到?jīng)Q定性作用。

點撥 閱讀圖表時，同學們往往會把注意力放在圖表數(shù)據(jù)上，而忽視其它項目。大家應該：看標題，找主題。標題是圖表的“眼睛”，它會反映出圖表所要表達的問題，對問題進行數(shù)字描述。同時，標題也為同學們答題起到了提示語的作用，高考題越來越重視標題的解讀。

三、“兩到兩克服”，答案會更美

例2 閱讀材料，回答問題。

解讀材料一所包含的經(jīng)濟信息。

學生答案 2013年浙江出口總體數(shù)量大，以勞動密集型產(chǎn)品為主；2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低；機電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，高新技術產(chǎn)品出口增長較快，比例不斷增大；浙江經(jīng)濟增長很大程度依賴出口；浙江出口以第二產(chǎn)業(yè)為主；反映了浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理；科技水平不高。

解析 1. 像本題標題“2013年浙江省出口相關數(shù)據(jù)”大家可知是對浙江出口狀況進行描述，不需要答“浙江產(chǎn)業(yè)結構不合理”，表格解讀限于表面。像答案中“以勞動密集型產(chǎn)品為主”，這種答案具有普遍性，只能照抄照搬表格內容，不能提升到外貿方式轉變的層次。

2. 缺少“縱橫比較”思想。像本題中“機電產(chǎn)品”出口大于“高新技術產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品”出口的特征沒有回答。

3. 不能忽視“附注”的作用。本題注“2013年全國高新技術產(chǎn)品出口占全國出口總值的31.2%?！毙枰瑢W們進行對比解讀。

4. 整體把握表格能力有待提高?！跋駲C電產(chǎn)品比重最大，勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低”，不能從整體上得出浙江出口結構不完善的結論。

5. 數(shù)字轉化為文字能力有待提高。像“2013年浙江出口總體數(shù)量大”“2013年浙江高新技術產(chǎn)品出口占全國出口值的比例偏低”對表格解讀只能是“打擦邊球”或錯誤解讀等。

參考答案 材料一反映了2013年浙江出口高速增長，其中，機電產(chǎn)品，紡織、服裝、鞋類等勞動密集型商品以及高新技術產(chǎn)品出口都有大幅增長；機電產(chǎn)品和高新技術產(chǎn)品出口增長快于勞動密集型產(chǎn)業(yè)和全省出口總體的增長，機電產(chǎn)品出口在全省出口中所占的比重最大，說明浙江出口結構向好；勞動密集型商品出口占全省出口比重較大，但高新技術產(chǎn)品出口占全省出口比重非常低，遠低于全國水平，說明浙江出口結構還不完善，外貿增長方式還需轉變。

點撥 同學們在組織圖表題答案時要注重邏輯化、段落化、序號化，既要簡短、精練，更要準確無誤。答案組織在形式上的“美”可使閱卷老師一目了然，獲得青睞。答案在內容上必須兩到：“現(xiàn)象到本質、理論到材料”；兩克服：“克服照抄照搬試題所給材料（只能感性化）、克服撇開表格材料空談原理（只能理論化）”。只有從內容和形式上注重這些細節(jié)，答案才會更全面、更準確。

1. 價格變動通常會引起商品需求量的變化，進而影響商品銷售的總收益（總收益=數(shù)量×價格）。下圖反映的是價格變動對A、B兩種商品需求量的影響。以下判斷正確的是（ ）

[A][B][需求量][價格]

①A商品可能是生活必需品

②B商品價格上漲不會導致消費者對其需求量大幅下降

③A商品價格上漲往往會使A商品銷售者總收益增加

④B商品價格上漲往往會使B商品銷售者總收益增加

A. ①③ B. ②④

C. ②③ D. ①④

2. 下圖反映的是一定時期某種商品供求量（Q軸）隨價格（P軸）變化的情況。其中，曲線D為需求曲線，曲線S為供給曲線，兩曲線交點為E，E點對應的價格與數(shù)量分別是P0和Q0。下列判斷正確的是（ ）

[Q0][Q][O][P1][P0][P2][P][D][E][S]

①當P=P0時，該商品供求平衡

②當P>P0時，該商品處于買方市場

③當P

④當Q=Q0時，該商品價格保持穩(wěn)定

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

[Q][O][P] 3.右圖是某商品的需求曲線（P表示商品價格，Q表示商品需求量）。依據(jù)這一圖示商品生產(chǎn)者應該（ ）

A.減少生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間

B.增加生產(chǎn)該商品的個別勞動時間

C.在該商品價格上升時，增加其互補品的生產(chǎn)

D.在該商品價格上升時，增加其替代品的生產(chǎn)

4.近年來，市場上的電腦、汽車等商品不斷降價，有些品種已經(jīng)退出了市場。下圖是某種商品從產(chǎn)生到退出市場的價格波動圖，價格從A點運行到B點，說明（ ）

[O][x][y][價格][價值]

A.該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高

B.該商品的交換從不等價交換到等價交換

C.該商品的生產(chǎn)者從賺錢到保本經(jīng)營

D.該商品生產(chǎn)者的個別效率從高于到等于社會效率

5.存款準備金率，是指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率。下圖為近期我國存款準備金率的調整情況，它表明（ ）