劉 振

（北方民族大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

目前我國的微博用戶有2億人左右，微博作為一種媒介傳播平臺(tái)，具有匿名性，開放性，快速性的特點(diǎn)，風(fēng)靡在互聯(lián)網(wǎng)，吸引著來自不同層次的人群。作為一種新型的社交工具，明星群體的加入，使微博具有有更大的娛樂吸引力，大量的大學(xué)蜂擁而至。微博快速的發(fā)展慢慢的改變著大學(xué)生的生活習(xí)慣和思想形成。

一、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義

互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育為大學(xué)生思想政治教育開辟了新領(lǐng)域，是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的新途徑。微博不僅為思想政治教育工作提供了一個(gè)媒介工作平臺(tái)，而且也為思想政治教育工作提供了新載體、新方向、新方法。

1.微博為大學(xué)生提供了思想政治教育新平臺(tái)，創(chuàng)新了思想政治教育模式。法國啟蒙思想家愛爾維修說：教育者通過控制學(xué)生的生活環(huán)境，給他們必要的教育，可以把學(xué)生培養(yǎng)成他所希望的樣子。微博的信息傳播速度快、信息量大，在極短時(shí)間內(nèi)能獲取信息，通過這樣的平臺(tái)自由的進(jìn)行思想交流，為思想政治教育工作的提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，創(chuàng)新了思想政治教育的新模式。

2.微博成為思想政治教育工作的新載體。微博作為一個(gè)開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有助于打破思想政治教育者和大學(xué)生之間現(xiàn)實(shí)中的隔閡，有助于改變思想政治教育者在學(xué)生中空洞呆板、無趣的負(fù)面形象，使大學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)信息，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)問題的討論，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語權(quán)。

3.微博有利于思想政治教育作用的實(shí)現(xiàn)。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，思想政治教育發(fā)揮著巨大的社會(huì)作用這些社會(huì)作用主要表現(xiàn)為導(dǎo)向作用、保證作用、育人作用和開發(fā)作用。導(dǎo)向作用是思想政治教育的核心。利用微博傳播信息，思想政治教育工作者可以通過微博對(duì)大學(xué)生發(fā)布一些歷史和教育意義的材料，以文字、圖片、視頻的形式更能增加對(duì)大學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生利用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)來正確看待問題，避免大學(xué)生對(duì)外部事物消極的和負(fù)面的認(rèn)識(shí)。

二、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響現(xiàn)狀及存在的問題

社會(huì)的發(fā)展變化深刻地影響著思想政治教育活動(dòng)。微博作為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的新型平臺(tái)，逐漸成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道，對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生著巨大的沖擊，對(duì)大學(xué)生的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀、道德觀和行為方式都造成了深刻的影響。

1.部分大學(xué)生迷戀微博，造成人際交往的缺失。大學(xué)生通過微博交際平臺(tái)，可以再短時(shí)間達(dá)到社交的膨脹狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)自由且無限制的交際，擺脫了傳統(tǒng)交際的束縛，缺乏責(zé)任和義務(wù)感，因此容易引發(fā)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的交際冷漠，人際關(guān)系淡化，產(chǎn)生孤獨(dú)感，造成大學(xué)生人格上的缺失，為思想政治教育工作帶來阻力。

2.微博影響了大學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我國正處在社會(huì)主義的轉(zhuǎn)型時(shí)期，微博在一定程度上的不真實(shí)性和娛樂化氛圍潛移默化地影響著大學(xué)生對(duì)外部環(huán)境的看法。微博的傳播速度迅猛，信息涉及的范圍廣泛，信息量大且魚龍混雜，大學(xué)生會(huì)從中獲取到大量影響身心健康以及無法辨析真?zhèn)蔚男畔ⅲ斐纱髮W(xué)生對(duì)國家和社會(huì)產(chǎn)生一定的消極判斷，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.微博沖擊著思想政治教育的效果及功能的實(shí)現(xiàn)。過度沉溺微博的大學(xué)生會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的懈怠，同時(shí)也會(huì)影響思想政治教育的效果，對(duì)思想政治的效果造成阻礙，不利于思想政治教育的效果的集中性體現(xiàn)。微博的空間和時(shí)間上的自由化影響著傳統(tǒng)思想政治教育的集中性功能，影響了傳統(tǒng)思想政治教育的預(yù)見性功能。

三、微博影響大學(xué)生思想政治教育的策略探析

微博打破了外部世界各個(gè)方面因素的制約，微博成為一種虛擬世界的潮流。面對(duì)微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的各種影響，如何利用微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是每一位思想政治教育者思考的問題。

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，要在全面做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上深入進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教育：一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。三是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)思想政治教育工作的全面發(fā)展。

2.提高大學(xué)生與教育工作者媒介素養(yǎng)。大學(xué)生的媒介素養(yǎng)的高低對(duì)思想政治教育工作的實(shí)效性會(huì)直接影響。因此，要注重提升大學(xué)生的新媒體下的素養(yǎng)。高等學(xué)校通過新媒體素養(yǎng)教育，普及大學(xué)生媒介知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，從而提升大學(xué)生辨別信息和抵制不良信息的能力。要使大學(xué)生能正確運(yùn)用新媒體增長知識(shí)、人際關(guān)系的和諧發(fā)展。作為當(dāng)代的思想政治工作者要注重利用微博的釋放功能。思想政治教育工作者是大學(xué)生思想政治教育的教育主體，也是利用新媒體傳播思想政治信息的發(fā)動(dòng)者。為更好地進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，思政工作者除提升自身的政治素質(zhì)之外，還必須具備新媒體的傳播技術(shù)和知識(shí)，了解現(xiàn)代傳播學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)及傳播技巧。引導(dǎo)大學(xué)生成為先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者和傳播者。

3.提升思想政治教育載體合力與加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)管理。傳統(tǒng)媒體和新媒體都有各自的優(yōu)點(diǎn)，將傳統(tǒng)媒體和新媒體有機(jī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮“載體合力”的特點(diǎn)。全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。微博泛濫的環(huán)境下，學(xué)校、社會(huì)、家庭要形成協(xié)同合作教育體系，形成思想政治教育合力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在我國社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要作用，這必將對(duì)全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高、宣傳思想工作的陣地的開展、社會(huì)主義精神文明的輻射力和感染力的提升以及我國的軟實(shí)力的增強(qiáng)有利。第一，在思想上對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理高度重視，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度和管理。高校必須充分重視新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要性和復(fù)雜性。第二，注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是新媒體思想政治教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和監(jiān)管者，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到新媒體思想政治教育效果、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。第三，構(gòu)建適應(yīng)本校實(shí)際的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理團(tuán)隊(duì)。校園網(wǎng)絡(luò)信息管理不僅需要高校按照有關(guān)新媒體的法規(guī)和條例執(zhí)行，同時(shí)還需要各高校針對(duì)本校實(shí)際制定相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理制度。

[1][英]博伊德，等.西方教育史[M].北京：人民教育出版社，1985.

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