何 花

（西藏大學 理學院，西藏 拉薩 850000）

西藏高校學生黨建工作存在的問題與對策研究

何 花

（西藏大學 理學院，西藏 拉薩 850000）

新的形勢對承擔著高校思想政治工作重任的西藏高校黨組織提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。本文在分析西藏高校學生黨建工作中存在問題的基礎(chǔ)上，對西藏高校深入學習領(lǐng)會“中國夢”，明確新時期學生黨員的歷史責任和奮斗目標；重視學生黨組織隊伍建設(shè)，提高黨務(wù)工作者的素質(zhì)；建立學習型黨組織，加強大學生入黨后的教育管理；創(chuàng)新黨建活動方式，提高學生黨建的科學化水平；學生黨建工作進宿舍，積極探索學生黨組織管理的新模式等方面進行了深入探索。

西藏高校；學生黨建；問題；對策

黨的十八大指出中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年和關(guān)愛青年。國家主席習近平同志曾在高校黨建工作座談會上多次強調(diào)，按照黨章規(guī)定的黨員標準，做好高校黨員，特別是學生黨員的發(fā)展工作，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人具有重大而深遠的意義。我們站在新的歷史起點上，世界多極化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，全球思想、文化不斷交流、交融，甚至交鋒，科技日新月異的同時，綜合國力的競爭越趨激烈。新的形勢對承擔著高校思想政治工作重任的西藏高校黨組織提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

長期以來，西藏高校各級黨組織高度重視學生黨建工作，不斷加強和改善學生黨員發(fā)展、教育、管理和服務(wù)工作，使基層黨建工作不斷取得實效。強大的各級黨組織成為西藏高校改革與發(fā)展的領(lǐng)導核心，壯大的黨員干部隊伍成為西藏高?？茖W發(fā)展、校園和諧穩(wěn)定的中堅力量，眾多學生黨員畢業(yè)以后也迅速成長為西藏經(jīng)濟社會建設(shè)各行各業(yè)的骨干，并在西藏發(fā)展進程中發(fā)揮著先鋒模范作用，為西藏高校贏得了良好的社會聲譽。但同時隨著黨員人數(shù)的不斷增多，也暴露出了一些問題。

一、學生黨組織設(shè)置、支委成員的工作能力與待遇需進一步完善

由于西藏高校學生黨員人數(shù)不斷增加，導致學生黨支部的黨員規(guī)模過大，組織生活質(zhì)量相應(yīng)下降；學生黨支部書記均有輔導員兼任，由于一是輔導員日常工作任務(wù)重，投入黨建工作的精力有限。二是事務(wù)繁忙使得理論學習無法保證，從而政治理論水平也達不到從事黨建工作的要求。三是學校在工作津貼、職稱評定等人事政策上未能體現(xiàn)對黨支部書記工作的肯定，使得輔導員對黨建工作的積極性不高。此外，擔任學生黨支部的委員均是學生黨員，學生黨員雖然對黨支部工作具有較高的工作熱情，但是沒有深刻領(lǐng)會黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，不夠了解學生黨建工作的具體內(nèi)容及實踐步驟，不清楚黨員標準，欠缺實際工作經(jīng)驗，甚至在黨員考察過程中存在老鄉(xiāng)觀念、同學情誼的現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上開展的黨建工作，不利于黨員的發(fā)展和教育。

二、基層黨員發(fā)展面臨入黨動機功利化、發(fā)展標準錯位、黨員比例不均衡和新黨員教育的問題

首先，現(xiàn)階段實用主義盛行的社會思潮使得大學生把入黨作為以后獲得好工作的砝碼、謀求個人政治地位的資本、和其他同學攀比的條件、為父母爭光的面子。其次，目前由于西藏高校學生規(guī)模的不斷擴大，學生黨員的發(fā)展數(shù)量也在逐年上升，導致黨員發(fā)展的數(shù)量和質(zhì)量出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，在基層黨組織中存在認為發(fā)展黨員的數(shù)量是衡量黨建工作好壞的重要標準的誤區(qū)；同時由于發(fā)展黨員的質(zhì)量很難量化，因此黨員的標準就簡單量化為成績優(yōu)秀、或熱心于社會工作、或人際關(guān)系好或遵守紀律的學生，這些學生在某一方面優(yōu)秀，但不表示其他方面優(yōu)秀，甚至有時這些學生的表現(xiàn)在學生中起了負面作用，例如學習好，紀律好，但對同學中存在的不良言行抱著與我無關(guān)的心態(tài)；社會工作很出色，但學習成績不合格；平時表現(xiàn)很優(yōu)秀，但思想上并沒有入黨等。第三，由于西藏特殊的教育環(huán)境，使得藏族及其他少數(shù)民族和漢族在學業(yè)成績上存在較大差距，很多表現(xiàn)優(yōu)秀的藏族同學或其他少數(shù)民族同學因成績不合格，在發(fā)展數(shù)量上與漢族相比較少。

三、黨員學習目的需進一步明確，學習方式需進一步改進

近年來，一方面由于西藏高校學生支部書記經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，忽略了思想政治理論學習和自身素質(zhì)的提高，因此對西藏高?；鶎狱h組織建設(shè)工作的核心、當前存在于高校基層黨組織建設(shè)中的主次矛盾分析不夠，研究不透。另一方面由于學生黨員流動性大和思想政治理論學習不深，因此對于我黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中頒布的各種政治方針與指導思想的理解常常一知半解。以上問題導致西藏高?；鶎狱h組織一些工作無法取得實效，戰(zhàn)斗堡壘作用無法得到切實發(fā)揮的根本性原因。

另外，信息時代使互聯(lián)網(wǎng)成為大學生獲取信息的重要途徑，以往授課教師占有主要信息的優(yōu)勢已逐漸喪失，與快速便捷、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教育形式相比，采用讀文件、聽講座、看愛國教育影片等單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育方式就顯得枯燥乏味，缺乏說服力和感染力。很難與學生身邊的現(xiàn)實問題緊密結(jié)合起來，因此，難以真正調(diào)動學生加強黨課學習的積極性，很難觸及個人的思想靈魂，致使黨建教育難以達到預(yù)期的理想效果。

1.深入學習領(lǐng)會“中國夢”，明確新時期學生黨員的歷史責任和奮斗目標。習近平總書記指出，充分發(fā)揮黨的理論優(yōu)勢，最重要的就是必須堅持馬克思主義，不斷推進馬克思主義中國化時代化大眾化，努力提高廣大黨員和干部的思想理論素質(zhì)，從理論上保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性。而中國夢思想是中國共產(chǎn)黨人對科學社會主義理論的最新概括，充分展示了中國人民對中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的執(zhí)著與努力，對中華民族偉大復興使命的自覺與堅定，它標志著社會主義本質(zhì)和社會主義發(fā)展道路理論的統(tǒng)一與創(chuàng)新，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，是以習近平總書記為首的黨中央對馬克思主義建黨、建國學說的新發(fā)展，是中國人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。學生黨員可以通過中國夢的學習，深刻認識到中國夢不僅凝聚了無數(shù)仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同向往，而且昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。從而堅定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，提高馬克思主義理論水平，從理論上、政治上保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性。

2.重視學生黨組織隊伍建設(shè)，提高黨務(wù)工作者的素質(zhì)。西藏高校的學生黨支部書記大部分由輔導員兼任，目前輔導員的理論素質(zhì)、工作能力都與新形勢黨建工作的要求存在不小差距，因此學校應(yīng)通過各種途徑聘請理論素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強的黨員教師充實到黨務(wù)工作中；解決黨支部書記的待遇問題，調(diào)動支部書記的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性；對支部書記、委員進行有針對性的培訓，提高他們的理論素養(yǎng)和工作能力。

3.建立學習型黨組織，加強大學生入黨后的教育管理。無論是黨組織還是黨員個人來講，都要把學習作為政治責任和第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。一是繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨歷來重視學習、勤于學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是創(chuàng)造性地借鑒國內(nèi)外學習型組織的先進理論和經(jīng)驗，鼓勵團隊學習、學習工作化、工作學習化；三是建立共同愿景，把個人的進步和自我超越與學校的發(fā)展緊密結(jié)合起來。四是通過“深度匯談”把黨組織打造成交流思想的陣地，相互學習進步的精神家園。五是建立學習制度，為學習型黨組織提供保障機制，其中包括理論學習和自學制度、針對性的培訓制度和學習教育考核制度。

4.創(chuàng)新黨建活動方式，提高學生黨建的科學化水平。大學政治素養(yǎng)的提高雖然離不開教育和環(huán)境的熏陶，但政治素養(yǎng)終究是要與大學生自身的主體自覺相一致，并經(jīng)過大學生自由自主的選擇和決定，才能轉(zhuǎn)化為大學生的內(nèi)在信念。因此學生黨建活動首先要注意傾聽學生黨員的意見，在開展活動前充分了解民意，為黨建活動的影響力和感染力打下堅實的基礎(chǔ)。其次要尊重學生黨員的創(chuàng)新精神，充分調(diào)動廣大學生黨員在黨建中的主動性和積極性，號召學生黨員要以主人翁的精神參與到黨建活動中。第三要優(yōu)化主題實踐活動的新載體。除義務(wù)勞動、觀看革命影片等傳統(tǒng)活動外，在校園文化、實踐教學、社團活動中融入黨建內(nèi)容，隱形地增加黨建活動的文化品位和科技含量，潛移默化地培養(yǎng)黨員的實踐能力和為群眾服務(wù)的思想意識。第四要充分利用好現(xiàn)代教育必不可少的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學生黨建的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。西藏高校學生黨總支、黨支部可以建立qq群和飛信群，使學生黨員可以共享通知文件，上傳思想?yún)R報、進行思想交流，群的管理可以積極調(diào)動學生黨員進行網(wǎng)頁制作和信息采編。通過群里學生黨員的交流內(nèi)容，也讓學校管理者、支部書記們了解學生黨員的最新思想動態(tài)，對學生中存在的問題可以及時進行解決或答復，從而進行正確疏導。

5.學生黨建工作進宿舍，積極探索學生黨組織管理的新模式。學生宿舍是學生思想交流最活躍、最頻繁的場所，也是學生黨員表現(xiàn)最具代表性和真實性的地方，他們在宿舍的優(yōu)秀表現(xiàn)最能影響廣大學生，從而增強黨的吸引力和凝聚力。因此西藏高校應(yīng)嘗試在學生宿舍成立黨員宿舍責任區(qū)，加強日常生活中對學生黨員的培養(yǎng)和考察，接受廣大同學的監(jiān)督。一是入黨積極分子的考察人不再局限于同班級、同專業(yè)，可以安排與考察人住宿較近的黨員，利用便利條件加大對入黨積極分子的監(jiān)督。二是開展黨員宿舍掛牌活動，營造黨群中相互關(guān)心、相互幫助、相互學習、相互團結(jié)的良好氛圍，使黨員的先進性從感染一個宿舍，帶動一個樓層，直至影響一棟宿舍。三是學生黨員是學生中的骨干力量，因此在每一樓層設(shè)立黨小組，負責在平時生活中了解學生思想動態(tài)、排查安全隱患，傳達各項方針政策，不僅培養(yǎng)了學生黨員的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識，而且將為學校的安全穩(wěn)定、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用起到積極的推動作用。四是學生黨建進宿舍有利于黨員隨時交流思想，探討專業(yè)知識。

[1]中共西藏自治區(qū)委員會.習近平總書記公開發(fā)表重要講話匯編（二）[M].拉薩，2013：99.

[2]《十八大報告輔導讀本》編寫組.十八大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[3]《基層黨務(wù)工作手冊》編寫組.基層黨務(wù)工作手冊[M].北京：人民出版社，2011.

G647

A

1674-9324（2014）17-0232-02

何花（1981-），女，青海湟源人，西藏大學理學院學生科科長，講師，法學碩士學位，主要研究方向馬克思主義中國化、思想政治教育。