黃艷

【摘要】新媒體獨(dú)特的信息傳播方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向產(chǎn)生較大影響，使當(dāng)代大學(xué)生的管理工作面臨很大的挑戰(zhàn)。為此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體的管理，優(yōu)化升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，以正確的價(jià)值理念導(dǎo)引導(dǎo)大學(xué)生，并加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，營(yíng)造健康、和諧的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】新媒體當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)影響

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）06C-0024-03

新媒體以開(kāi)放、自由、全面的形象深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，眾多大學(xué)生通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、論壇、微博等新媒體進(jìn)行溝通交流。但新媒體就像一把“雙刃劍”，既給大學(xué)生帶來(lái)積極影響，也會(huì)帶來(lái)消極影響，高校需要發(fā)揮教育者的積極作用，努力祛除消極影響，做好必要的引導(dǎo)工作，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的影響

由于傳播媒體、接收信息主體、接收形式、理解方式等方面上的差異，新媒體的影響程度和信息主體的受影響程度也會(huì)有所不同，這種影響是表面的，也有可能是潛在的。

（一）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。新媒體傳播的思想觀念對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有極其重要的導(dǎo)向作用，正面積極的思想理論能引導(dǎo)大學(xué)生形成健康樂(lè)觀的價(jià)值觀。

一是拓寬眼界，了解紛繁復(fù)雜的世界。新媒體條件下，信息傳播將更為迅捷，信息量更龐大，覆蓋面也更寬廣。以大學(xué)生為代表的青年群體，只需要通過(guò)電腦、手機(jī)等媒介，就可以從新媒體中獲取來(lái)自世界各地的信息，“廣聞天下事”，足不出戶就能領(lǐng)略不同地域的風(fēng)土人情，并與世界各國(guó)人民自由溝通，在尋常聊天中深入了解該國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況與民族、文化特點(diǎn)。這不僅培養(yǎng)了大學(xué)生站在世界高度看問(wèn)題的全局觀念，而且拓寬了大學(xué)生的眼界，更加了解紛繁復(fù)雜的世界。

二是拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新理念。隨著信息技術(shù)的日益成熟，新媒體極大地影響了現(xiàn)代人的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，也讓當(dāng)代大學(xué)生在思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界等方面有了更廣闊的視野與新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)出生于20世紀(jì)90年代，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中習(xí)慣了使用新媒體來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、構(gòu)筑自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。比起父輩、祖輩在同年齡時(shí)段貧瘠的知識(shí)來(lái)源，新媒體中龐大的信息量幾乎覆蓋了人類在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的所有知識(shí)點(diǎn)，這也讓很多當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更豐富、知識(shí)面更廣博。許多大學(xué)生除利用新媒體娛樂(lè)、社交，更常常會(huì)通過(guò)新媒體完成學(xué)習(xí)任務(wù)，瀏覽學(xué)術(shù)資料。新媒體自助式多媒體的特點(diǎn)使得當(dāng)代大學(xué)生能夠更全面地了解自己想了解的知識(shí)，換言之，將視頻、音頻以及圖文結(jié)合一起的新媒體，已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)、認(rèn)知工具，拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

三是德育渠道增多，促進(jìn)道德意識(shí)的提高。新媒體在當(dāng)代大學(xué)生道德觀念、社會(huì)責(zé)任感的形成過(guò)程中有著舉足輕重的影響。當(dāng)代大學(xué)生多是利用包括新媒體在內(nèi)的媒體信息來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，這些信息中所蘊(yùn)涵的道德觀念和價(jià)值觀念在不知不覺(jué)間就會(huì)改變大學(xué)生的道德取向和價(jià)值取向。對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)，它們的教育信息往往是誘導(dǎo)式的，而非說(shuō)教式的。在新媒體傳播正能量的誘導(dǎo)下，絕大多數(shù)青年人都有著良好的是非觀念、道德觀念以及正確的價(jià)值取向。比如新浪微博發(fā)起的“微公益”活動(dòng)，就讓大學(xué)生親身幫助了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的弱勢(shì)群體，用身體力行的方式為當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)建起崇高的道德品質(zhì)。在新媒體條件下多元化的德育過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心得到培養(yǎng)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員的行列，為網(wǎng)絡(luò)事件的是非曲直作出科學(xué)的評(píng)判。

（二）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)面影響。部分新媒體在發(fā)布、傳播信息時(shí)，忘記了自己肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，散播一些淫穢的、不實(shí)的、危害國(guó)家安全的信息，與我國(guó)的社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)格格不入。而由于互聯(lián)網(wǎng)還是一個(gè)新生事物，且發(fā)展速度較快，當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)新媒體的法律法規(guī)尚不完善，也部分新媒體有可乘之機(jī)，為求商業(yè)利益不擇手段，毒害著以當(dāng)代大學(xué)生為代表的青年群體。

一是不注重社會(huì)主流意識(shí)的播報(bào)。以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家，憑借其在媒體話語(yǔ)權(quán)上的優(yōu)勢(shì)，不斷通過(guò)新媒體對(duì)我國(guó)傳播大量的西方文化產(chǎn)品，而這些文化產(chǎn)品當(dāng)中所蘊(yùn)涵的資本主義意識(shí)形態(tài)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，是具有一定的誘惑力的。加上我國(guó)市場(chǎng)機(jī)制尚未成熟，社會(huì)再分配能力較差，許多大學(xué)生對(duì)這些“舶來(lái)品”不加分辨接受。新媒體覆蓋面廣、傳播迅速的特點(diǎn)，無(wú)疑使得資本主義意識(shí)形態(tài)帶來(lái)的負(fù)面影響更為嚴(yán)重。

二是缺乏正確道德觀念的引導(dǎo)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一些新媒體為了更好生存和發(fā)展，過(guò)分追求商業(yè)上利益。而新媒體商業(yè)收益的主要來(lái)源則是受眾的關(guān)注度。為了吸引受眾的關(guān)注，不少新媒體在娛樂(lè)大眾、博眼球的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，19～23歲的年紀(jì)正是形成人生觀、價(jià)值觀的重要階段，這一階段的青年學(xué)子們是最容易被公共事件以及外來(lái)觀點(diǎn)所影響的。從嚴(yán)格意義上說(shuō)，新媒體本身并不是一個(gè)持有絕對(duì)公正、客觀立場(chǎng)的媒體，只是一個(gè)以自媒為信息發(fā)布主體的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。在所有的媒體中，新媒體是受“沉默螺旋”效應(yīng)影響最大的一支，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響最深的一支。

三是各類信息魚龍混雜。新媒體傳播信息具有自由性和無(wú)邊界性，大量不良信息網(wǎng)絡(luò)世界里魚龍混雜，與社會(huì)主流價(jià)值差異大，造成當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)困惑，有的是過(guò)分追求自我，在取向上過(guò)于功利化。部分大學(xué)生并未能夠利用好新媒體，反而沉迷其中不可自拔。新媒體中的游戲、娛樂(lè)、交際應(yīng)用，成為了當(dāng)代大學(xué)生最常使用的工具。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中最常使用的功能是包括QQ在內(nèi)的各類IM、BBS、微博、視頻、音樂(lè)以及互聯(lián)網(wǎng)游戲，上述功能如果應(yīng)用得當(dāng)，可以為當(dāng)代大學(xué)生提供更廣闊的天地，但若是過(guò)分沉迷其中，反而會(huì)使得大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的交際能力日益下降。

四是過(guò)分娛樂(lè)消費(fèi)大眾流向低俗。不少大學(xué)生在新媒體傳播的不良信息影響下，出現(xiàn)了品位低下的跡象。新媒體為了在商業(yè)上、經(jīng)濟(jì)上獲得成功，不斷傳播在法律和道德邊緣的低俗文化。在新媒體廣受當(dāng)代大學(xué)生歡迎的今天，這些低俗文化必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的道德意識(shí)與品位出現(xiàn)偏差。

二、對(duì)策

相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)新媒體思想道德的優(yōu)化程度，加強(qiáng)馬克思主義思想價(jià)值觀的指導(dǎo)與宣傳，以提高新媒體的責(zé)任感與職業(yè)道德觀。

（一）加大對(duì)新媒體的管理力度。雖然新媒體與傳統(tǒng)媒體有著許多不同之處，也有明顯的信息時(shí)代印記，但事實(shí)上，新媒體與傳統(tǒng)媒體一樣，擁有文化傳播、輿論監(jiān)督等責(zé)任。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸成熟的今天，不少新媒體為了自己的生存和發(fā)展，忽略了自己肩上本應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和傳播優(yōu)秀文化、拒絕低俗文化的職能；加上在市場(chǎng)環(huán)境中，新媒體彼此之間必須面對(duì)白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，這使得新媒體為求生存，越過(guò)了自己的道德底線。隨著商業(yè)化程度越來(lái)越高，新媒體的信息傳播質(zhì)量、提升大眾媒體素養(yǎng)的效果卻越來(lái)越差。為扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，政府必須加大對(duì)新媒體的指導(dǎo)力度，讓新媒體重新拾起自己的社會(huì)責(zé)任感，并將其作為自己的核心理念。事實(shí)上，媒體不僅僅是現(xiàn)實(shí)事件與大眾之間的連接點(diǎn)，更扮演著對(duì)整個(gè)社會(huì)的監(jiān)督者角色。因此，政府當(dāng)前應(yīng)引導(dǎo)新媒體貫徹實(shí)事求是、將社會(huì)效益作為首要條件的同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)效益的媒體工作綱領(lǐng)。與此同時(shí)，政府不能坐視資本主義的腐朽思想在我國(guó)的蔓延，一方面要加強(qiáng)傳統(tǒng)主流媒體在新媒體環(huán)境下的話語(yǔ)權(quán)，另一方面也要加強(qiáng)對(duì)新媒體的再教育，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)，讓新媒體始終站在黨的身邊，站在人民和國(guó)家的身邊，為當(dāng)代大學(xué)生提供最優(yōu)秀的文化、最真實(shí)的信息。

（二）注重新媒體的自我管理。新媒體自身也應(yīng)該加強(qiáng)管理，主要可從以下方面著手：

一是樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為大眾傳媒，新媒體有著傳播文明、開(kāi)啟民智、規(guī)正社會(huì)道德與審美價(jià)值的社會(huì)責(zé)任。一個(gè)真正優(yōu)秀的媒體，是可以為人類社會(huì)的發(fā)展提供信息支持、道德支持以及輿論監(jiān)督的媒體，所以新媒體的價(jià)值取向根本，應(yīng)該是崇高的道德、優(yōu)秀的審美以及嚴(yán)格的監(jiān)督。事實(shí)上，崇高的道德、優(yōu)秀的審美以及自由的輿論監(jiān)督，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。對(duì)于新媒體來(lái)說(shuō)，崇高的道德意味著傳播信息的求真、求實(shí)，不以公眾的喜好作為發(fā)布及傳播信息的標(biāo)準(zhǔn)，而是以事實(shí)真相作為發(fā)布、傳播信息的初衷；優(yōu)秀的審美，則是讓公眾認(rèn)識(shí)到什么才是美好的，而什么又是丑陋的，什么樣的文化是健康、向上的正能量，而什么文化又是應(yīng)該被我們唾棄的糟粕；自由的輿論監(jiān)督則是指為了實(shí)現(xiàn)公共利益，對(duì)包括公權(quán)力在內(nèi)的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)組織的監(jiān)督甚至是質(zhì)疑，這也是媒體的脊梁、骨氣所在。唯有做到上述幾點(diǎn)，才能夠培育出道德素質(zhì)高、責(zé)任感強(qiáng)、是非觀明確、審美優(yōu)秀又有骨氣的大學(xué)生。

二是勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。新媒體本身存在的價(jià)值與其背負(fù)的社會(huì)責(zé)任是成正比的，其中，它承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任涉及的對(duì)象有自身、國(guó)家、民眾這三個(gè)。具體表現(xiàn)在：新媒體在傳播社會(huì)事件時(shí)，既要遵守自身公開(kāi)、透明、真實(shí)的原則、尊重廣大公眾的知情權(quán)，又要預(yù)想到事件報(bào)道之后可能會(huì)產(chǎn)生的后果，做到真實(shí)報(bào)道的同時(shí)，還能保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)此，新媒體應(yīng)形成高度的社會(huì)責(zé)任感，在進(jìn)行信息傳播之前要做好詳細(xì)、深入的考察與分析工作，最大限度地保證信息的真實(shí)性和有效性，以免造成因不實(shí)報(bào)道而造成社會(huì)事件的發(fā)生。對(duì)于人類而言，不僅個(gè)體需要精神支柱，社會(huì)也需要一個(gè)精神支柱。沒(méi)有大眾的支持，傳媒將全無(wú)用武之地，但傳媒如果一味地去遷就大眾甚至迎合大眾，那么傳媒的標(biāo)桿作用也就無(wú)所施展。優(yōu)秀的大眾媒體應(yīng)該是親民的，但卻又能夠給民眾帶來(lái)正能量支持的；應(yīng)該是雅俗共賞的，但卻又能夠改善大眾審美的。唯有能夠成為社會(huì)精神支柱的大眾傳媒，才能夠培育優(yōu)秀的青年群體，才能夠讓當(dāng)代大學(xué)生成為國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力。

（三）組建素質(zhì)優(yōu)良的新媒體團(tuán)隊(duì)。和所有的大眾傳媒一樣，新媒體決定了呈現(xiàn)在民眾眼中的新聞的質(zhì)量，而在中國(guó)的傳媒語(yǔ)境下，新媒體和傳統(tǒng)媒體一樣，有著正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。而這些經(jīng)過(guò)媒體加工過(guò)的信息，不可避免地會(huì)成為整個(gè)社會(huì)輿論的焦點(diǎn)。換言之，媒體的采訪人員、編輯人員和后期制作人員、發(fā)行人員等媒體人，就是直接經(jīng)手了這些信息的人，他們的專業(yè)水平直接決定了事件信息是否能夠完整、真實(shí)地呈現(xiàn)在普羅大眾眼前。在中國(guó)，新媒體尚屬于起步階段，但其發(fā)展速度卻非常迅速。然而，國(guó)內(nèi)目前對(duì)于新媒體從業(yè)者的專業(yè)水平缺乏一個(gè)硬性的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致這些新媒體人不能夠很好地把握作為大眾傳媒的價(jià)值取向。所以，為了優(yōu)化當(dāng)代大學(xué)生接觸到的媒體信息，針對(duì)新媒體的從業(yè)者優(yōu)化就成為了迫在眉睫的工作。

首先，新媒體的工作者要深刻理解自己的責(zé)任。媒體人在現(xiàn)代社會(huì)中擁有極高的地位，這是因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的媒體人不僅能夠做到“鐵肩扛道義”，還能夠通過(guò)傳播優(yōu)秀文化、樹(shù)立道德楷模來(lái)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此，新媒體的從業(yè)者們一定要從黨和國(guó)家的高度出發(fā)，深刻理解自己的職責(zé)，傳播優(yōu)秀的文化，讓當(dāng)代大學(xué)生獲得正能量的支持。其次，新媒體的從業(yè)者應(yīng)有崇高的道德水平，不為利益所動(dòng)，求真、求是、求實(shí)。最后，新媒體的從業(yè)者必須有優(yōu)秀的傳媒專業(yè)水平，否則即便有著崇高的道德水平、對(duì)自己的職責(zé)理解再深刻，也無(wú)法做好媒體工作。 （下轉(zhuǎn)第97頁(yè)）

（上接第25頁(yè)）

（四）開(kāi)展當(dāng)代大學(xué)生媒介素質(zhì)通識(shí)教育。隨著網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)的不斷提高，新媒體的影響力也越來(lái)越大，傳播的內(nèi)容也日益多樣多元化，但也正是由于內(nèi)容的過(guò)于繁雜，加上新媒體在傳播信息過(guò)程中的缺失，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在信息篩選能力低、抵抗力弱、媒介素養(yǎng)不高等現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生雖然受到良好的教育，但是媒介素養(yǎng)大多不高的原因是網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界存在差異性，價(jià)值評(píng)判難以做到同一性，導(dǎo)致認(rèn)識(shí)出現(xiàn)脫節(jié)和盲目。因此，要提高高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)，最根本要加大對(duì)大學(xué)生的教育力度，提高其在辨別信息內(nèi)容良莠上的判斷能力。注重大學(xué)生媒介素養(yǎng)的通識(shí)教育，把該版塊內(nèi)容納入思想政治教育課程，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的教育環(huán)境，通過(guò)板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、廣播等方式多管齊下，層層推進(jìn)提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育提升大學(xué)生思想政治教育效果。

總之，當(dāng)代大學(xué)生年輕、接受新生事物快，需要運(yùn)用好新媒體，發(fā)揮好新媒體的優(yōu)勢(shì)，而學(xué)校應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、評(píng)判時(shí)事，促進(jìn)大學(xué)生努力學(xué)知識(shí)、增能力，為未來(lái)參與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

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【基金項(xiàng)目】廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院2011年度青年項(xiàng)目（2011KYB003）

（責(zé)編黎原）