陳玉成

師資力量是一個學(xué)校正常工作發(fā)展的關(guān)鍵，體育師資則是學(xué)校體育工作順利開展的關(guān)鍵。體育運動對教師的年齡有一定的要求，一般情況下，年輕教師在體育課中更能勝任對體能要求高的示范動作。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣高中學(xué)校的體育教師大多集中在35歲到55歲之間，占了84%，34歲以下的僅占3%；56歲以上的占13%。這說明在我縣高中學(xué)校里中老年教師占絕大多數(shù)。出現(xiàn)這種年齡結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)的原因，主要是近年來我縣高中生源嚴重萎縮，所以對高中教師招聘相對較少，其中體育專業(yè)的教師就招得更少了，很多學(xué)校根本就沒有年輕的體育教師。

職稱能夠在一定程度上體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我縣高中學(xué)校中的體育教師66%還屬于中教一級水平，中教高級相對較少，只占總數(shù)的22%。而屬于特級和正高級教師的根本就沒有。從總體上看，我縣高中學(xué)校中的體育教師有較高職稱的比例較低，這與年齡結(jié)構(gòu)是極不相稱的。某校有位1962年出生、1988年本科畢業(yè)的體育專業(yè)教師，目前還是中教一級，而且沒有晉級的打算。某校有位已退休多年但由于學(xué)校缺少體育教師，因而目前還在學(xué)校里發(fā)揮“余熱”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中教師對傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較滿意，缺少科研意識。沒有科研，就沒有論文成果，而教師評定職稱又必須有一定的科研成果。另外，也與學(xué)校缺少對體育方面人才的引進有一定的關(guān)系。

學(xué)歷是老師在進入學(xué)校任教前文化知識的體現(xiàn)，雖然不能完全和教學(xué)能力劃等號。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣72%的教師學(xué)歷為本科，其中多為進修后的二次本科。有25%的教師的學(xué)歷是?？?，其中部分教師由中專進修獲得。中專學(xué)歷很少，碩士學(xué)歷沒有。這說明我縣中學(xué)體育教師的學(xué)歷層次基本達標。導(dǎo)致沒有碩士學(xué)歷或更高學(xué)歷教師這種現(xiàn)象的發(fā)生，可能是由于上級主管部門對具有較高學(xué)歷的老師的引進沒有給予優(yōu)惠政策，也有可能是學(xué)校對這門課的重視程度不夠，從而也就放低了對這門課程任課教師的要求。

體育教師是體育知識、技術(shù)、技能的傳授者。教師本身的素質(zhì)直接關(guān)系到教師任教時，示范動作的正確與否。示范動作的正確與否，與教師平時參與體育活動的多少有直接關(guān)系。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣只有10%的教師經(jīng)常參與籃球運動，80%的教師偶爾參加籃球運動，10%的教師不參加籃球運動。這說明，我縣中學(xué)體育教師的籃球運動素質(zhì)還屬于偏低狀態(tài)。形成體育教師籃球運動素質(zhì)偏低的局面，主要是體育教師自身的運動意識不夠，沒有對學(xué)生長久的發(fā)展進行思考。另外，也與學(xué)校宣傳力度不夠、沒有營造出一種良好的氛圍有關(guān)。其他運動項目都與籃球運動項目相似。

隨著校園活動的廣泛開展，體育顯得越來越重要了。沒有體育活動，也就談不上校園活動。體育活動是校園活動的主要內(nèi)容和重要內(nèi)容。因此，體育教師應(yīng)該發(fā)揮體育教師的職能，扮演好自己的角色，使每位學(xué)生都能積極投入到校園活動中去。校園活動的開展，不僅能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

高中學(xué)生已不同于小學(xué)生和初中生，他們已經(jīng)接近成人，有了自己判斷能力和審美能力。“親其師，信其道?！边@在體育教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯。我們體育教師既要有過硬的業(yè)務(wù)能力，也要有高尚的思想品德。只有這樣，學(xué)生才會尊敬我們，并對我們言聽計從。反之，如果我們體育教師業(yè)務(wù)不精，能力不強，威信不高，那么學(xué)生不僅不會尊重我們，甚至?xí)ξ覀兊恼n有反感情緒。這樣的體育課教學(xué)效果就可想而知了。如此，體育教師的主導(dǎo)作用就很難發(fā)揮。所以，研究教師主導(dǎo)作用形成的因素就顯得非常重要了。

體育教師的強權(quán)性因素是由社會賦予的。但是這種強權(quán)性在中學(xué)體育教學(xué)中，只能適當(dāng)?shù)?、恰?dāng)?shù)剡\用才能產(chǎn)生良好的效果，如果濫用這種強權(quán)性就會適得其反。一般來說，學(xué)生對體育教師都是“敬而遠之”。學(xué)生如果犯了錯誤，教師只是嚴厲地批評，有的語言不文明，還有的甚至動手打?qū)W生，這樣都會給學(xué)生留下不好的印象。學(xué)生口服而心不服，我們怎能調(diào)動他們參加體育活動的積極性呢？所以，我們體育教師一定要注重自身修養(yǎng)。一名優(yōu)秀的體育教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主要靠自己不斷提高素質(zhì)，建立良好的非強權(quán)性。

非強權(quán)性是體育教師后天的習(xí)得和修養(yǎng)，包括業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、思想水平、人格魅力等。我們應(yīng)做到以下幾點。

由于我們體育教師在室外活動比較多，所以我們應(yīng)該注意我們的衣著打扮和言行舉止。體育教師應(yīng)對自己的言行和服飾有所約束，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師首先要做到，如言行舉止文明，不留長發(fā)，不穿奇裝異服等。如果我們體育教師言行舉止不文明，穿著奇裝異服，那么我們體育教師的“尊嚴”就會在學(xué)生眼中大打折扣?！白饑馈北淮蟠蛘劭?，教學(xué)效果也就會被大打折扣。

體育教師要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。體育教師要善于學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，勤于思考，逐步豐富自己的知識和教學(xué)經(jīng)驗。體育教學(xué)效果如何，要由反饋信息來說明，從不聽取學(xué)生意見、墨守成規(guī)的教學(xué)方法要不得。教師要放下架子，經(jīng)常深入學(xué)生、了解學(xué)生，不斷聽取反饋信息，切忌一意孤行。

體育教師對學(xué)生的管理既要“嚴”，也要“愛”。其實，“嚴”和“愛”是一回事。我們要了解學(xué)生的心理，充分發(fā)揮語言功能對學(xué)生的影響作用。我們要注意管理的方法，掌握管理的技巧，摸索出一套適合自己的管理方法，并不斷地加以完善。

體育教師要不斷地“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師只有博覽群書，不斷學(xué)習(xí)進取，才能知識淵博，才能不斷地創(chuàng)新體育教學(xué)方法。只靠原來掌握的那些知識是遠遠不夠的?？茖W(xué)在發(fā)展，人類在進步，體育也是如此。因此，體育教師要與時俱進，學(xué)習(xí)新知識，改進教學(xué)方法，這樣才能提高學(xué)生對體育鍛煉的積極性，我們體育教師也才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

總之，體育教師主導(dǎo)地位的形成因素是多方面的，其中不斷提高自身素質(zhì)是主要因素之一。深入學(xué)生、了解學(xué)生，采取科學(xué)的方法、誠懇的態(tài)度從事教學(xué)，用美的語言、美的行為來感染學(xué)生。如此，體育教師一定會受到尊重，建立起威信，使主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，從而在體育教學(xué)中取得比較理想的效果。

（江蘇省新沂市王樓中學(xué)）