曾哲++王歡

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)多書面完成、少閱讀描述；多統(tǒng)一要求、少自由選擇；多知識(shí)鞏固、少實(shí)踐應(yīng)用；多獨(dú)立完成、少合作探究。很多學(xué)生為了完成任務(wù)而做作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果能把作業(yè)和樂趣并重，讓孩子做自己喜歡的作業(yè)，喜歡做自己的作業(yè)，該多好??！于是，我們嘗試為學(xué)生提供更注重趣味性、生活性、實(shí)踐性的作業(yè)素材，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和完成方式，讓他們?cè)诟鼮閭€(gè)性化的學(xué)習(xí)過程中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、開發(fā)出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)內(nèi)容

1.增補(bǔ)了趣味性強(qiáng)、生活味濃、綜合性高的作業(yè)素材。

在認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)之后，讓學(xué)生留心找生活中的數(shù)，有的找到鬧鐘、奶瓶、溫度計(jì)上有數(shù)，有的找到各種票據(jù)上有數(shù)，還有的找到小汽車?yán)锔鞣N儀表盤上有數(shù)等；在學(xué)習(xí)了整時(shí)和半時(shí)以后，讓學(xué)生記錄自己一天的作息時(shí)間；運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)信息，自己提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答；讓學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，從不同角度觀察，初步體會(huì)三維視角等，孩子們?cè)谶@樣多元化的作業(yè)中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。

2.發(fā)掘了低段數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法以后，教孩子們玩類似10點(diǎn)半的撲克游戲；認(rèn)識(shí)平面圖形后，開展了拼圖游戲活動(dòng)；介紹風(fēng)靡世界的數(shù)獨(dú)游戲，提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)供學(xué)生游戲等等，學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了思維能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3.增設(shè)了數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)容，推薦優(yōu)秀數(shù)學(xué)閱讀書目。

整理了適合低段學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)課外讀物，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的魅力。如：《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》《從小愛數(shù)學(xué)》《好玩的數(shù)學(xué)博客》《數(shù)學(xué)閱讀》《數(shù)學(xué)就是這么簡(jiǎn)單》《天天思維練習(xí)大卡》《哆啦A夢(mèng)學(xué)數(shù)學(xué)》《聰明格》等等。

二、探索出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)

1.畫數(shù)學(xué)

孩子們特別喜歡畫畫，可以讓孩子們用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、想到的數(shù)學(xué)問題畫下來。

·找身邊的數(shù)

·生活中的加減

2.說數(shù)學(xué)

用編故事的形式把生活中的數(shù)學(xué)說給爸爸、媽媽、同伴、老師聽，開始可以是一句話，慢慢地把故事說長(zhǎng)。

3.寫數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)日記的形式呈現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)或者如何用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

4.用數(shù)學(xué)

在一個(gè)主題下，讓孩子自主選擇完成作業(yè)的方式。

·我的一天

·我學(xué)會(huì)了……

5.看數(shù)學(xué)

閱讀不是只有語文有哦，數(shù)學(xué)也有閱讀。讓我們一起感受數(shù)學(xué)文化的魅力吧！

·數(shù)學(xué)閱讀

6.玩數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)興趣，在玩中學(xué)、玩中思、玩中獲！

·拼圖游戲、數(shù)獨(dú)游戲

7.自主設(shè)計(jì)試題

孩子們都樂意出題考倒同伴或者老師，就讓他們用自己的方式出題考考伙伴、考考老師。

對(duì)于這些不同于以往的作業(yè)形式，學(xué)生喜歡嗎？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，他們的理由是：

1.這樣的作業(yè)更有趣。喜歡用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)問題畫下來，樂意出題考倒自己的小伙伴或者老師，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.這樣的作業(yè)更有用。可以用所學(xué)的知識(shí)嘗試去解決生活中的問題，感受到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)形成一種更為積極的態(tài)度。

責(zé)任編輯 劉玉琴

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)多書面完成、少閱讀描述；多統(tǒng)一要求、少自由選擇；多知識(shí)鞏固、少實(shí)踐應(yīng)用；多獨(dú)立完成、少合作探究。很多學(xué)生為了完成任務(wù)而做作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果能把作業(yè)和樂趣并重，讓孩子做自己喜歡的作業(yè)，喜歡做自己的作業(yè)，該多好啊！于是，我們嘗試為學(xué)生提供更注重趣味性、生活性、實(shí)踐性的作業(yè)素材，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和完成方式，讓他們?cè)诟鼮閭€(gè)性化的學(xué)習(xí)過程中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、開發(fā)出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)內(nèi)容

1.增補(bǔ)了趣味性強(qiáng)、生活味濃、綜合性高的作業(yè)素材。

在認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)之后，讓學(xué)生留心找生活中的數(shù)，有的找到鬧鐘、奶瓶、溫度計(jì)上有數(shù)，有的找到各種票據(jù)上有數(shù)，還有的找到小汽車?yán)锔鞣N儀表盤上有數(shù)等；在學(xué)習(xí)了整時(shí)和半時(shí)以后，讓學(xué)生記錄自己一天的作息時(shí)間；運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)信息，自己提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答；讓學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，從不同角度觀察，初步體會(huì)三維視角等，孩子們?cè)谶@樣多元化的作業(yè)中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。

2.發(fā)掘了低段數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法以后，教孩子們玩類似10點(diǎn)半的撲克游戲；認(rèn)識(shí)平面圖形后，開展了拼圖游戲活動(dòng)；介紹風(fēng)靡世界的數(shù)獨(dú)游戲，提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)供學(xué)生游戲等等，學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了思維能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3.增設(shè)了數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)容，推薦優(yōu)秀數(shù)學(xué)閱讀書目。

整理了適合低段學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)課外讀物，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的魅力。如：《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》《從小愛數(shù)學(xué)》《好玩的數(shù)學(xué)博客》《數(shù)學(xué)閱讀》《數(shù)學(xué)就是這么簡(jiǎn)單》《天天思維練習(xí)大卡》《哆啦A夢(mèng)學(xué)數(shù)學(xué)》《聰明格》等等。

二、探索出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)

1.畫數(shù)學(xué)

孩子們特別喜歡畫畫，可以讓孩子們用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、想到的數(shù)學(xué)問題畫下來。

·找身邊的數(shù)

·生活中的加減

2.說數(shù)學(xué)

用編故事的形式把生活中的數(shù)學(xué)說給爸爸、媽媽、同伴、老師聽，開始可以是一句話，慢慢地把故事說長(zhǎng)。

3.寫數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)日記的形式呈現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)或者如何用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

4.用數(shù)學(xué)

在一個(gè)主題下，讓孩子自主選擇完成作業(yè)的方式。

·我的一天

·我學(xué)會(huì)了……

5.看數(shù)學(xué)

閱讀不是只有語文有哦，數(shù)學(xué)也有閱讀。讓我們一起感受數(shù)學(xué)文化的魅力吧！

·數(shù)學(xué)閱讀

6.玩數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)興趣，在玩中學(xué)、玩中思、玩中獲！

·拼圖游戲、數(shù)獨(dú)游戲

7.自主設(shè)計(jì)試題

孩子們都樂意出題考倒同伴或者老師，就讓他們用自己的方式出題考考伙伴、考考老師。

對(duì)于這些不同于以往的作業(yè)形式，學(xué)生喜歡嗎？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，他們的理由是：

1.這樣的作業(yè)更有趣。喜歡用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)問題畫下來，樂意出題考倒自己的小伙伴或者老師，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.這樣的作業(yè)更有用?？梢杂盟鶎W(xué)的知識(shí)嘗試去解決生活中的問題，感受到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)形成一種更為積極的態(tài)度。

責(zé)任編輯 劉玉琴

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)多書面完成、少閱讀描述；多統(tǒng)一要求、少自由選擇；多知識(shí)鞏固、少實(shí)踐應(yīng)用；多獨(dú)立完成、少合作探究。很多學(xué)生為了完成任務(wù)而做作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果能把作業(yè)和樂趣并重，讓孩子做自己喜歡的作業(yè)，喜歡做自己的作業(yè)，該多好??！于是，我們嘗試為學(xué)生提供更注重趣味性、生活性、實(shí)踐性的作業(yè)素材，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和完成方式，讓他們?cè)诟鼮閭€(gè)性化的學(xué)習(xí)過程中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、開發(fā)出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)內(nèi)容

1.增補(bǔ)了趣味性強(qiáng)、生活味濃、綜合性高的作業(yè)素材。

在認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)之后，讓學(xué)生留心找生活中的數(shù)，有的找到鬧鐘、奶瓶、溫度計(jì)上有數(shù)，有的找到各種票據(jù)上有數(shù)，還有的找到小汽車?yán)锔鞣N儀表盤上有數(shù)等；在學(xué)習(xí)了整時(shí)和半時(shí)以后，讓學(xué)生記錄自己一天的作息時(shí)間；運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)信息，自己提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答；讓學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，從不同角度觀察，初步體會(huì)三維視角等，孩子們?cè)谶@樣多元化的作業(yè)中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。

2.發(fā)掘了低段數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法以后，教孩子們玩類似10點(diǎn)半的撲克游戲；認(rèn)識(shí)平面圖形后，開展了拼圖游戲活動(dòng)；介紹風(fēng)靡世界的數(shù)獨(dú)游戲，提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)供學(xué)生游戲等等，學(xué)生在玩中學(xué)，既提高了思維能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3.增設(shè)了數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)容，推薦優(yōu)秀數(shù)學(xué)閱讀書目。

整理了適合低段學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)課外讀物，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的魅力。如：《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》《從小愛數(shù)學(xué)》《好玩的數(shù)學(xué)博客》《數(shù)學(xué)閱讀》《數(shù)學(xué)就是這么簡(jiǎn)單》《天天思維練習(xí)大卡》《哆啦A夢(mèng)學(xué)數(shù)學(xué)》《聰明格》等等。

二、探索出適合低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主作業(yè)

1.畫數(shù)學(xué)

孩子們特別喜歡畫畫，可以讓孩子們用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、想到的數(shù)學(xué)問題畫下來。

·找身邊的數(shù)

·生活中的加減

2.說數(shù)學(xué)

用編故事的形式把生活中的數(shù)學(xué)說給爸爸、媽媽、同伴、老師聽，開始可以是一句話，慢慢地把故事說長(zhǎng)。

3.寫數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)日記的形式呈現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)或者如何用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

4.用數(shù)學(xué)

在一個(gè)主題下，讓孩子自主選擇完成作業(yè)的方式。

·我的一天

·我學(xué)會(huì)了……

5.看數(shù)學(xué)

閱讀不是只有語文有哦，數(shù)學(xué)也有閱讀。讓我們一起感受數(shù)學(xué)文化的魅力吧！

·數(shù)學(xué)閱讀

6.玩數(shù)學(xué)

用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)興趣，在玩中學(xué)、玩中思、玩中獲！

·拼圖游戲、數(shù)獨(dú)游戲

7.自主設(shè)計(jì)試題

孩子們都樂意出題考倒同伴或者老師，就讓他們用自己的方式出題考考伙伴、考考老師。

對(duì)于這些不同于以往的作業(yè)形式，學(xué)生喜歡嗎？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，他們的理由是：

1.這樣的作業(yè)更有趣。喜歡用自己的畫筆把看到的、聽到的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)問題畫下來，樂意出題考倒自己的小伙伴或者老師，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.這樣的作業(yè)更有用。可以用所學(xué)的知識(shí)嘗試去解決生活中的問題，感受到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)形成一種更為積極的態(tài)度。

責(zé)任編輯 劉玉琴